Traumapädagogik: Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz Juventa
2013
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Inhalt
Einleitung 7
Grundlagen der Traumapädagogik
Wilma Weiß
„Wer macht die Jana wieder ganz?"
Über Inhalte von Traumabearbeitung und Traumaarbeit 14
Martin Kühn
„Macht Eure Welt endlich wieder mit zu meiner!"
Anmerkungen zum Begriff der Traumapädagogik 24
Lutz Ulrich Besser
Wenn die Vergangenheit Gegenwart und Zukunft bestimmt.
Wie Erfahrungen und traumatische Ereignisse Spuren
in unserem Kopf hinterlassen, Gehirn und Persönlichkeit
strukturieren und Lebensläufe determinieren 38
Arbeitsfelder der Traumapädagogik
Ulrike Ding
Trauma und Schule. Was lässt Peter wieder lernen?
Über unsichere Bedingungen und sichere Orte in der Schule 56
Maria Krautkrämer-Oberhoffund
Kristóf
Haaser
Traumapädagogik und Jugendhilfe.
Eine Institution macht sich auf den Weg - Werkstattbericht 68
Wolf Wagner
Psychoanalytische Sozialpädagogik als Traumapädagogik.
Familienanaloge Ersatzelternschaft für psychosozial
hochbelastete Kinder 91
Michaela Halper und Petra Orville
„Du darfst niemanden davon erzählen!"
Traumapädagogik und Traumatherapie 105
Michaela Halper und Petra Orville
Traumapädagogik und Geschlecht. Geschlechtsspezifische
Unterschiede in der traumapädagogischen Arbeit mit
traumatisierten jungen Erwachsenen 114
Maria
Krautkrämer-Oberhoff
Traumapädagogik in der Heimerziehimg.
Biografiearbeit mit dem Lebensbuch „Meine Geschichte" 126
Martin Kühn
Traumapädagogik und Partizipation.
Zur entwicklungslogischen, fördernden und heilenden
Wirksamkeit von Beteiligung in der Kinder- und Jugendhilfe 138
Methoden der Traumapädagogik
Karl Heinz Brisch
„Schütze mich, damit ich mich finde"
Bindungspädagogik und Neuerfahrung nach Traumata 150
Wilma Weiß
Selbstbemächtigung - ein Kernstück der Traumapädagogik 167
Thomas Lutz
ICH BIN. Arbeitsmaterial zur Unterstützung
der SELBSTentwicklung 182
Jacob Bausum
Ressourcen der Gruppe zur Selbstbemächtigung:
„Ich bin und ich brauche euch." 189
Eva Bundschuh und Eva
Picard
„Dich
hab
ich jetzt angezündet, leider verbrennst Du jetzt"
Ausdracksmalen als Beitrag zur Bebilderung traumatischer
Lebensumstände 199
Ulrike Ding
Trommeln gegen Trauma. Der Einsatz von
Congas
in der Arbeit mit traumatisierten Kindern 208
Birgit Lang
Stabilisierung und (Selbst-)Fürsorge für
pädagogische Fachkräfte als institutioneller Auftrag 220
Die Autorinnen und Autoren 229 |
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Exemplar 1 | ausleihbar Checked out – Rückgabe bis: 21.02.2025 Vormerken |