Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Abschlussdokumentation des Förderschwerpunktes zur Forschung und Entwicklung 2007 - 2012
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2012
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| Schriftenreihe: | Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener
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INHALT
1. ALPHABUND - EINE BILANZ 5
2. THEMENBEREICHE 9
2.1 GRUNDLAGEN 9
2.2 EFFIZIENZ UND QUALITAET 10
2.3 WIRTSCHAFT UND ARBEIT 13
2.4 PROFESSIONALISIERUNG 15
3. ALPHABUND-VERBUENDE 19
3.1 GROESSENORDNUNG DES FUNKTIONALEN ANALPHABETISMUS IN DEUTSCHLAND -
VORSTUDIE 19
3.2 ALPHA-WISSEN - GRUNDLAGEN FUER ALPHABETISIERUNG UND GRUNDBILDUNG 20
3.3 ALPHA PLUS - NEUER EINSTIEG FUER EVALUATION UND TRAINING A U F
NEUROBIOLOGISCHER GRUNDLAGE . 22
3.4 VERBLEIBSSTUDIE ZUR BIOGRAFISCHEN ENTWICKLUNG EHEMALIGER
TEILNEHMER/-INNEN
AN ALPHABETISIERUNGSKURSEN 23
3.5 ADAC - ARCHIV UND DOKUMENTATIONSZENTRUM FUER ALPHABETISIERUNG UND
GRUNDBILDUNG . . . . 26
3.6 ALPH@BIT - GAME BASED TRAINING IN DER GRUNDBILDUNG -
SZENARIENBASIERTE LERNANGEBOTE
FUER GERINGQUALIFIZIERTE 26
3.7 EQUALS - ERHOEHUNG VON EFFIZIENZ UND QUALITAET IN DER ALPHABETISIERUNG
DURCH
LEBENSWELTFORSCHUNG UND ENTWICKLUNG SOZIALINTEGRATIVER BERATUNGS- UND
LERNANGEBOTE . . . . 28
3.8 PAGES - ALPHABETISIERUNG ALS VERNETZTE BILDUNGSARBEIT IM SOZIALRAUM:
KONZIPIERUNG,
ENTWICKLUNG, ERPROBUNG UND EVALUATION EINES PROSPEKTIV ORIENTIERTEN
ALPHABETISIERUNGS
UND GRUNDBILDUNGSKONZEPTS 29
3.9 ALPHAMAR - ALPHABETISIERUNG VON ERWACHSENEN EINWANDERERN 31
3.10 ALPHA-FAMILIE - GENERATIONSUEBERGREIFENDE ARBEIT IN DER GRUNDBILDUNG
32
3.11 A.B.C. (ALPHABETISIERUNG. BERATUNG. CHANCEN): EIN
FORSCHUNGSVORHABEN ZUR ERHOEHUNG VON
EFFIZIENZ UND QUALITAET VON UNTERSTUETZUNGS- UND BERATUNGSMASSNAHMEN IN DER
WEITERBILDUNG 34
3.12 ALPHAZ - BERUFSORIENTIERTE ALPHABETISIERUNG UND GRUNDBILDUNG 35
3.13 GIWA - GRUNDBILDUNG IN WIRTSCHAFT UND ARBEIT - MEHRPERSPEKTIVISCH
37
3.14 GRAWIRA - GRUNDBILDUNG, ALPHABETISIERUNG, WIRTSCHAFT UND ARBEIT 39
3.15 ABC - ARBEIT UND GRUNDBILDUNG ZUR CHANCENERHOEHUNG 41
3.16 OLA - ORIENTIEREN - LERNEN - ARBEITEN 43
3.17 CHANCENERARBEITEN 45
3.18 NEUE LERNWEGE - MENTORING-MODELLE ZUR ENTWICKLUNG PERSOENLICHER
LEBENSCHANCEN
UND ZUR GESELLSCHAFTLICHEN INTEGRATION DURCH NACHHOLENDE GRUNDBILDUNG
(MEMO) 48
3.19 LEA. - LITERALITAETSENTWICKLUNG VON ARBEITSKRAEFTEN 50
3.20 DOKOTRAIN - FORSCHUNGS- UND UMSETZUNGSKONZEPT ZUR VERBESSERUNG DER
CHANCEN IN
VORBERUFLICHER UND BERUFLICHER AUSBILDUNG SOWIE IM ARBEITSLEBEN FUER
JUNGE ERWACHSENE . . . . 52
3.21 ABC ZUM BERUFSERFOLG - GANZHEITLICHES INTEGRATIONS- UND
QUALIFIZIERUNGSKONZEPT FUER DIE
BERUFSORIENTIERTE GRUNDBILDUNG 53
3.22 PROGRUNDBILDUNG - PROFESSIONALISIERUNG DER ALPHABETISIERUNG UND
GRUNDBILDUNG IN DER
WEITERBILDUNG 55
3.23 PROFESS - WEITERBILDENDER MASTERSTUDIENGANG, WEITERBILDUNGSSTUDIUM
UND FORTBILDUNG:
ALPHABETISIERUNGS- UND GRUNDBILDUNGSPAEDAGOGIN/-PAEDAGOGE 57
3.24 AIBI - QUALIFIZIERUNG UND ANGEBOTSENTWICKLUNG IN DER
ALPHABETISIERUNG UND GRUNDBILDUNG 60
3
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IMAGE 2
4. AKTIVITAETEN DES PROGRAMM-MANAGEMENTS 63
4.1 FACHLICHER AUSTAUSCH IN DEN FACHGRUPPEN 63
4.1.1 FACHGRUPPE "BESTANDSAUFNAHME IN DER ERWACHSENENALPHABETISIERUNG
UND GRUNDBILDUNG" . . 63
4.1.2 FACHGRUPPE "ZIELGRUPPENANALYSE" 64
4.1.3 FACHGRUPPE "ANFORDERUNGEN AN SCHRIFTSPRACHLICHKEIT UND
GRUNDBILDUNG" 66
4.1.4 FACHGRUPPE "LERNBERATUNG UND FACHGRUPPE 5 "UNTERRICHT" 67
4.1.5 FACHGRUPPE "PROFESSIONALISIERUNG DER LEHRENDEN" 68
4.1.6 FACHGRUPPE "INFRASTRUKTUR: SOZIALRAEUMLICHES ARBEITEN/NETZWERKE,
KURSANGEBOTE" 69 4.1.7 FACHGRUPPE "NACHHALTIGKEIT" 70
4.2 FACHLICHER AUSTAUSCH IN DEN TRANSFERPLATTFORMEN 71
4.2.1 TRANSFERPLATTFORM "GRUNDBILDUNGS- UND ALPHABETISIERUNGSARBEIT I M
SOZIALRAUM VERNETZUNG UND VERSTETIGUNG VIELSEITIG DENKEN" 72
4.2.2 TRANSFERPLATTFORM "KURSSTRUKTUREN NEU DENKEN UND
PROFESSIONALISIERUNG WEITERENTWICKELN" . 73
4.2.3 TRANSFERPLATTFORM "GRUNDBILDUNGS- UND ALPHABETISIERUNGSARBEIT FUER
DEN ARBEITSPLATZ/
AM ARBEITSPLATZ" 74
4.3 ERGEBNISTRANSFER 76
4.3.1 VERANSTALTUNGEN 76
4.3.2 PUBLIKATIONEN 85
4.3.3 INFORMATIONEN AUS DEM FOERDERSCHWERPUNKT 88
5. EVALUATION FOERDERSCHWERPUNKT 91
6. VEROEFFENTLICHUNGEN DER TRANSFERSTELLE UND DES PROGRAMM-MANAGEMENTS 95 |
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