Fundgrube Ethik, Religion: Sekundarstufe I ; [Kopiervorlagen auch online]
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Berlin
Cornelsen
2012
|
| Edition: | 1. Aufl., komplett überarb. Ausg. |
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Item Description: | Zusätzliches Online-Angebot unter www.cornelsen.de/webcodes. - Literaturangaben |
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I N H A L T
VORWORT 10
1 SELBSTSTAENDIGES LERNEN MIT KOPF, HERZ, HAND U N D FUSS 11
1.1 MIT SYMBOLEN LERNEN 11
1.2 SPIELERISCHES UND KREATIVES LERNEN 12
1.3 PHILOSOPHISCHES UND ETHISCHES LERNEN 12
1.4 DIE WELT IN MIR - MEDITATIVE ZUGAENGE 13
1.5 ERKUNDEN, BEGEGNEN, ENTDECKEN 14
2 MIT VERSCHIEDENEN MEDIEN LERNEN 16
2.1 WENN ICH MIT EINEM BILD ARBEITEN MOECHTE 16
2.2 VERAENDERUNG IM BLICK HABEN - KARIKATUREN UND CARTOONS 19
2.3 KREATIVE MOEGLICHKEITEN ZUR TEXTERSCHLIESSUNG 20
2.4 KINDER- UND JUGENDBUECHER ZUM VORLESEN 22
2.5 SPIELFILME IM UNTERRICHT - EINWAENDE UND CHANCEN 24
2.6 DIE ZEITUNG - EIN AKTUELLES UNTERRICHTSMATERIAL 25
2.7 KUSCHELTIERE, HANDY, VIDEOCLIPS UND CO 25
2.8 FERNSEHEN, COMPUTERSPIELE, FACEBOOK UND CO 26
2.9 EINEN POPSONG ZU EINEM THEMA EINSETZEN 27
3 PRODUKTORIENTIERTES LERNEN 28
3.1 EIGENE BILDNERISCHE PRODUKTION 28
3.2 TEXTE SCHREIBEN 30
3.3 SCHUELER ENTWERFEN EIN SCHULBUCHKAPITEL 31
3.4 BUCH, ZEITUNG, KALENDER HERSTELLEN 31
3.5 SPIELE UND RAETSEL ENTWICKELN 32
3.6 PRAKTISCHES UND DEKORATIVES 33
3.7 EIN HOERSPIEL ODER EINEN VIDEOFILM PRODUZIEREN 34
4 MIT BIOGRAFIEN AUTHENTISCH LERNEN 35
4.1 THEMATISCHE ZUSAMMENHAENGE FUER RELIGION UND ETHIK 35
4.2 LEBENSWEGE KENNENLERNEN 37
4.3 LEBENSWEGE DARSTELLEN 39
4.4 EINZELNE ZUGAENGE ZU BIOGRAFIEN 41
5 TIPPS FUER D E N SCHULALLTAG 44
5.1 WENN ICH EINE NEUE LERNGRUPPE UEBERNEHME 44
5.2 EINE ARBEITSMAPPE FUEHREN 45
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IMAGE 2
5.3 KRITERIENLISTE FUER DIE BENOTUNG VON ORDNERN UND HEFTEN . . .
5.4 AKTUELLES ALS UNTERRICHTSEINSTIEG 5.5 DAVON REDEN JETZT ALLE! - EIN
AKTUELLES EREIGNIS IM UNTERRICHT 5.6 WENN JEMAND AUS DER SCHULE
GESTORBEN IST 5.7 UNTERRICHT IN DER VORWEIHNACHTSZEIT
5.8 IDEEN FUER DIE LETZTE STUNDE VOR DEN FERIEN
6 MENSCHSEIN - SYMBOLE U N D MEDITATIVE A N N AE H E R U N G E N 6.1
ELFERGEDICHTE ZUM THEMA MENSCHSEIN AB KLASSE 5
6.2 VERSCHIEDENE ZUGAENGE ZUM SYMBOL HAND AB KLASSE 5 6.3 HERZ - EIN
VIELSCHICHTIGES SYMBOL FUER DAS MENSCHSEIN AB KLASSE 5
6.4 DIE MITTE FINDEN - MANDALA AB KLASSE 8
6.5 EIN BILDERBUCH ZU EINEM MAERCHEN GESTALTEN AB KLASSE 8 6.6 MIT EINEM
MEDITATIONSSPIEL UEBER DAS LEBEN NACHDENKEN AB KLASSE 8
6.7 BAUM UND MENSCH AB KLASSE 8
6.8 EIN RAUM DER STILLE, DES VERWEILENS UND DES NACHDENKENS FUER ALLE AB
KLASSE 9
7 LEBENSTHEMEN U N D LEBENSSTATIONEN 7.1 WIE GLUECKLICH IST HANS IM
GLUECK ? AB KLASSE 5
7.2 TOTENKOEPFE UND KERZEN - VOM UMGANG MIT DEM THEMA TOD AB KLASSE 5
7.3 EIN NACHDENKLICHER FRIEDHOFSGANG AB KLASSE 5
7.4 VON GEBURT BIS TOD - ZEITUNGSANZEIGEN AB KLASSE 7
7.5 GESCHENKHEFTE ZU LEBENSTHEMEN ZUSAMMENSTELLEN AB KLASSE 8
7.6 THEMA LIEBE - EIN SCHULBUCHKAPITEL ENTWERFEN AB KLASSE 8
7.7 GESPRAECH MIT EINEM BESTATTER AB KLASSE 9
8 WER BIN I C H ? - W A S E R W A R T E ICH? 8.1 WER BIN ICH? WER WILL
ICH SEIN? - SELBSTPORTRAETS GESTALTEN AB KLASSE 5
8.2 WAS MACHT MICH ZU ETWAS BESONDEREM? AB KLASSE 5
8.3 NICHT NUR SCHALL UND RAUCH - NAMEN UND IDENTITAET AB KLASSE 7
8.4 WO STEHE ICH? WO MOECHTE ICH HIN? - FOTOS INSZENIEREN AB KLASSE 8
47 48 48 51 52
55
56 56 57
59 62 66
67 71
72
75 75
76 .79 . 8 1
. 84
. 8 6
. 8 7
.89
. 89 .90
.91
.95
IMAGE 3
8.5 KOERPERMEDITATION - EIN WEG, SICH SELBST BESSER
KENNENZULERNEN.: AB KLASSE 9
8.6 DURCH EIN WUERFELSPIEL INS GESPRAECH KOMMEN AB KLASSE 9 8.7 JUGEND UND
ZUKUNFT - OPTIMISMUS ODER ANGST AB KLASSE 9
9 GEMEINSCHAFT U N D WERTE 9.1 MENSCHLICH - UNMENSCHLICH AB KLASSE 5
9.2 BRUDERMORD - ARBEIT MIT EINEM BILD AB KLASSE 5
9.3 AUSLEGUNG DER GEBOTE - ARBEIT MIT EINER KARIKATUR AB KLASSE 6
9.4 DIE WUERDE DES MENSCHEN IST UNANTASTBAR AB KLASSE 6
9.5 WERTEPYRAMIDEN ZEICHNEN ODER BAUEN AB KLASSE 8
10 S T A N D P U N K T E KENNENLERNEN U N D BEURTEILEN 10.1 EGO-SHOOTER
UND CO. - FOERDERN COMPUTERSPIELE DIE GEWALT? AB KLASSE 8
10.2 SUPERSTARS UND CO. - FERNSEHEN UND MENSCHENWUERDE AB KLASSE 8
10.3 ZU WEM GEHOERT DAS KIND? - GERICHTSVERHANDLUNG.... AB KLASSE 8 10.4
GLAESERNER MENSCH - WER DARF WAS UEBER WEN WISSEN? AB KLASSE 8
10.5 WOMIT BESCHAEFTIGT SICH DER DEUTSCHE ETHIKRAT? AB KLASSE 9 10.6
KINDER NACH WUNSCH? - CHANCEN UND GRENZEN DER MEDIZIN AB KLASSE 9
10.7 DAS LEBEN VERLAENGERN? - ENTSCHEIDUNG AM ENDE DES LEBENS AB KLASSE 9
11 EINSATZ FUER SCHOEPFUNG, GERECHTIGKEIT U N D FRIEDEN 11.1 WENN MENSCHEN
TIERE WAEREN - DIE PERSPEKTIVE WECHSELN AB KLASSE 5
11.2 MENSCHEN, DIE SICH EINSETZEN AB KLASSE 7
11.3 TOLERANZ UND INTEGRATION IN SCHLAGZEILEN AB KLASSE 7 11.4 EHRFURCHT
VOR DEM LEBEN - ALBERT SCHWEITZER HEUTE AB KLASSE 8
11.5 GANDHI - HINDUISMUS, BERGPREDIGT, GEWALTLOSER WIDERSTAND AB KLASSE
8
11.6 ERZBISCHOF ROMERO - GEFAEHRLICHER EINSATZ FUER DIE ARMEN AB KLASSE 9
11.7 SOPHIE SCHOLL - EIN ENGAGIERTES, KURZES LEBEN AB KLASSE 9
.96
.98
.99
105 105 105
107 108 110
113
113
114 116
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129 130 132
134
139
141 147
IMAGE 4
12 RELIGIOESES W A H R N E H M E N U N D D E U T E N
12.1 WAS IST DA AUF DEM TURM ZU SEHEN? AB KLASSE 5
12.2 ENGEL UEBERALL - THEMEN UND ZUGAENGE AB KLASSE 5
12.3 ANNAEHERUNGEN AN DAS THEMA FESTE AB KLASSE 5
12.4 FESTE IM JAHRESLAUF AB KLASSE 5
12.5 DIE EIGENE STADT ERKUNDEN AB KLASSE 6
12.6 WAS IST RELIGION? - ANNAEHERUNGEN AB KLASSE 7
12.7 KIRCHENTAGSPLAKATE ALS AKTUELLE DENKANSTOESSE AB KLASSE 7 12.8 DER
PAPST ALS POPSTAR AB KLASSE 7
12.9 WERBEANZEIGEN ALS ZUGANG ZU RELIGIOESEN THEMEN . . . . AB KLASSE 8
13 UNTERSCHIEDE S E H E N - GEMEINSAMES E N T D E C K E N 13.1 EIN HAUS
DER BEGEGNUNG FUER DIE RELIGIONEN ENTWERFEN AB KLASSE 5
13.2 ABRAHAM - EIN MANN, DREI RELIGIONEN AB KLASSE 5
13.3 JUDEN, CHRISTEN, MUSLIME - DREI KREISE AB KLASSE 8
13.4 HINDUISTISCHE UND CHRISTLICHE GLAUBENSINHALTE AB KLASSE 8 13.5
JESUS UND BUDDHA AB KLASSE 9
14 KREATIVER UMGANG MIT JUEDISCHEN TRADITIONEN 14.1 DEN JUEDISCHEN
FESTKALENDER ERKUNDEN AB KLASSE 5
14.2 SUKKOT - AUSSTELLUNGSPLAKATE ENTWERFEN AB KLASSE 5 14.3 CHANUKKA -
FESTBRAEUCHE AUSPROBIEREN AB KLASSE 5
14.4 PESSACH - EIN BEGLEITBUCH ZUM SEDERABEND GESTALTEN AB KLASSE 5
14.5 PURIM - DIE GESCHICHTE DER KOENIGIN ESTHER SPIELEN AB KLASSE 5
14.6 DIE THORA - EINE SCHRIFTROLLE BASTELN AB KLASSE 5
14.7 MENORA UND DAVIDSSTERN - JUEDISCHE SYMBOLE DEUTEN AB KLASSE 5
14.8 JONA - EIN BESONDERES BUCH DER BIBEL AB KLASSE 5
15 CHRISTLICHE THEMEN 15.1 EINEN KREUZWEG GESTALTEN UND MEDITIEREN AB
KLASSE 5 15.2 HEILIGE UND NAMENSTAGE AB KLASSE 5
15.3 WEGE ZU LUTHER ERKUNDEN AB KLASSE 6
15.4 ZEICHEN FUER OEKUMENE AB KLASSE 7
15.5 DIE FARBEN GOTTES - ANNAEHERUNGEN ANS GLAUBENSBEKENNTNIS AB KLASSE 7
15.6 KRIPPE UND KREUZ - SYMBOLE DER STAERKE UND SCHWAECHE AB KLASSE 7
150 150 151 155 156
158 160 162 164 165
170
170 172 176 177 179
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194 197
199 199 202 204 . 2 0 8
,209
, 2 1 1
IMAGE 5
15.7 WIE WIRD JESUS GENANNT? - TITEL,
BEZEICHNUNGEN, NAMEN AB KLASSE 8
15.8 CHRIST - UND WAS MACHT MAN DA SO? AB KLASSE 8
16 GRUNDZUEGE D E S ISLAM KENNENLERNEN 16.1 DIE FUENF SAEULEN DES ISLAM -
LERNWERKSTATT AB KLASSE 6 16.2 PILGERFAHRT NACH MEKKA - EIN WUERFELSPIEL
ENTWERFEN AB KLASSE 6
16.3 FATWAS - STELLUNGNAHMEN ZU AKTUELLEN FRAGEN AB KLASSE 8 16.4 STREIT
UM DIE NACHFOLGE MOHAMMEDS AB KLASSE 9
17 HINDUISMUS U N D BUDDHISMUS 17.1 DIVALI - DAS LICHTERFEST ZU EHREN
DER GOETTIN LAKSHMI AB KLASSE 6
17.2 HINDUISTISCHE PUJA IN EINER WOHNUNG IN DEUTSCHLAND AB KLASSE 7
17.3 BUDDHAFIGUREN UND HANDHALTUNGEN AB KLASSE 7
17.4 BUDDHISMUS - ANNAEHERUNG MIT BILDERN AB KLASSE 8
17.5 DIE VIER AUSFAHRTEN BUDDHAS UND SEIN LEBEN DANACH AB KLASSE 8
17.6 JAINISMUS - GEWALTLOSIGKEIT GEGEN ALLE LEBEWESEN AB KLASSE 8
REGISTER
212 215
217 217
222 223 226
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228
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