Interkulturelle Erkundungen: Leben, Schreiben und Lernen in zwei Kulturen ; [Beiträge der IV. Internationalen Germanistentagung, die unter dem Titel Interkulturelle Erkundungen - Leben, Schreiben und Lernen in Zwei Kulturen im September 2010 an der Christlichen Universität Partium in Oradea (Rumänien) stattfand] 2
Gespeichert in:
| Format: | Tagungsbericht Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2012
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| Schriftenreihe: | Großwardeiner Beiträge zur Germanistik
2 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 187 S. graph. Darst |
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des Deutschen als Fremdsprache der
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tagung, die unter dem Titel Inierkulturelle Erkundungen. Leben, Schrei¬
ben und Lernen in zwei Kulturen im September 2010 an der Christlichen
Universität Partium in
Oradea
(Rumänien) stattfand. Im sprachwissen¬
schaftlichen Teil des Bandes finden sich sowohl kontrastive Studien zu
Syntax, Wortbildung und Phraseologie des Deutschen als auch Beiträge
zur Gesprächsanalyse und zu Ausprägungen der Zweisprachigkeit. Die
Beiträge der Sektion Deutsch als Fremdsprache setzen sich mit neuen
didaktischen Ansätzen auseinander, die der interkulturellen Lebenswirk¬
lichkeit verstärkt Rechnung tragen.
Inhalt
Sprachwissenschaft
Zsuzsanna
Ivany i
(Debrecen):
Gesprächsanalyse als Forschungsmethode
interkultureller Untersuchungen. 9
Jiří Pilarský
(Debrecen):
Struktur und
Topologie
der Nominalphrase im
Deutschen und im Ungarischen. 17
Mihály Harsányt (Eger):
SMS-Sprache im deutsch-ungarischen
Vergleich . 33
Katalin Vincze (Nyíregyháza/Oradea)
: Sprachliche Ökonomie in der
Wortbildung der Jugendlichen. Ein deutsch-ungarischer Vergleich . 45
Maria Parasca
(Cluj-Napoca): Phraseologismen
in der Werbung.
Anmerkungen anhand eines Korpus . 55
Krisztina Geröly (Pécs):
Variationen von deutschen Familiennamen in
Kőszeg (Güns)
und der Umgebung vom 16. Jahrhundert bis heute . 65
Attila Kelemen
(Cluj-Napoca):
Aspekte der deutsch-dänischen
Zweisprachigkeit . 77
Agota
Nagy
(Oradea):
Integrationstypen direkter lexikalischer
Transferenzen aus dem Jiddischen am Beispiel deutschsprachiger
Pressetexte . 87
Deutsch als Fremdsprache
Ellen
Tichy
(Berlin) unter Mitarbeit von
Kornel
Kovács
(Berlin):
Textsorten kulturspezifisch gesehen - Verfasserreferenz in
Abschlussarbeiten ungarischer Germanistikstudierender. 103
Andrea Hamburg
(Oradea):
Kulturelle Unterschiede in der Schule.
Kontrastives Verhaltensmuster deutsch-ramänisch-ungarisch. 117
Kirsten Jäger (Berlin): Methoden der integrierten Sprachförderung für
DaZ-Schülerinnen und Schüler am Beispiel der schulischen
Berufsausbildung in Berlin. 133
Iwona
Kretek
(Bydgoszcz):
Lehramtsstudierende als Mitgestalter des
eigenen Kompetenzprofils. Integration des Europäischen Portfolios für
Sprachlehrende in Ausbildung
(EPOSA) in
die Ausbildung von
Deutschlehrern. 147
Frank Riedel
(Banja Luka):
Sinn, Unsinn und praktische Tipps für
Übersetzungsübungen aus der Muttersprache in die Fremdsprache. 159
Éva Varga (Eger):
Deutschunterricht mit neuen Methoden - nicht nur
für Germanistikstudenten. 173
Kálmán Kiss (Nyíregyháza):
Aus der Vergangenheit des
Deutschunterrichts in Ungarn: Beiträge zum deutschen
Fachsprachenunterricht an den Handelsakademien zur Zeit der
Österreichisch-Ungarischen Monarchie. 181 |
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