Sozialisation von Jugendlichen: Lesekompetenzförderung ; mit Praxisbeispielen zur individuellen Förderung in Deutsch, Gemeinschaftskunde, Geschichte
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
LS
2012
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| Ausgabe: | Stand: Juli 2012 |
| Schriftenreihe: | Allgemein bildende und berufliche Schulen : Hauptschule, Werkrealschule, VAB, BVJ, BEJ, Berufsfachschule, Berufsschule
Innovativer Bildungsservice |
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| Beschreibung: | 115 S. Ill., graph. Darst. 30 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 3
1 KOMPETENZENTWICKLUNG DURCH LESEFOERDERUNG
F UE R 15-BIS 17-JAEHRIGE 5
1.1 DAS KOMPETENZRASTER ALS INSTRUMENT DER SCHUELERSELBSTEINSCHAETZUNG UND
DER FREMDBEOBACHTUNG 7
1.2 INDIVIDUELLES FOERDERN IN DER SCHULE DURCH BEOBACHTEN - BESCHREIBEN
BEWERTEN - BEGLEITEN 11
1.2.1 DIREKTE FOERDERUNG IM UNTERRICHT (BEISPIELE) 13
1.2.2 INDIREKTE FOERDERUNG IM UNTERRICHT (BEISPIELE) 14
1.3 DIAGNOSTIK DURCH BEOBACHTEN UND BESCHREIBEN DER LESEKOMPETENZ 15
1.3.1 DER KOMPETENZTEST PROFIL AC 17
1.3.2 DER KOEBES-TEST 17
1.4 BEURTEILUNGSKRITERIEN FUER UNTERRICHTSMATERIALIEN ZUR LESEFOERDERUNG
18
2 LESEFOERDERPROJEKTE 20
2.1 ZEITUNGSPROJEKT FIT FUER S LEBEN - WIR WISSEN BESCHEID 20
2.1.1 BEOBACHTEN UND BESCHREIBEN DER LERNVORAUSSETZUNGEN 20
2.1.2 BESCHREIBUNG DES ZEITUNGSPROJEKTS 20
2.1.3 BEOBACHTEN UND INDIVIDUELL FOERDERN 21
2.1.4 BEGLEITEN - ZUR DURCHFUEHRUNG VON LESEFOERDERPROJEKTEN 23
2.1.5 DOKUMENTATION DER DURCHFUEHRUNG: FIT FUER S LEBEN 25
2.2 PROJEKTENTWURF FIT FUER S LEBEN - WIR WISSEN BESCHEID 26
2.2.1 UNTERRICHTSPLANUNG PROJEKT 1 FUER DEUTSCH UND WZG: FIT FUER S
LEBEN 28
2.2.2 UNTERRICHTSEINHEIT 1: ZEITUNGSLESER WISSEN BESCHEID 31
2.2.3 UNTERRICHTSEINHEIT 2: TEXTARBEIT AN AKTUELLEN THEMEN 35
2.2.4 UNTERRICHTSEINHEIT 3: AUF DEM WEG ZUM LESEEXPERTEN 36
2.2.5 UNTERRICHTSEINHEIT 4: GEBRAUCHSANWEISUNG ZUM TEXTVERSTEHEN 40
2.3 PROJEKTENTWURF BILDER ERZAEHLEN - JUGENDLICHE UNTER HITLER 46
2.4 DAS PROJEKT: BILDER ERZAEHLEN - WIRKUNGSMECHANISMEN VON BILDERN
IM ZEITBEZUG 49
2.4.1 BEOBACHTEN UND BESCHREIBEN DER LERNVORAUSSETZUNGEN 49
2.4.2 BEGLEITEN: DURCHFUEHRUNG DES PROJEKTS 50
2.4.3 DIE INTERPRETATION VON BILDERN UND DISKONTINUIERLICHEN TEXTEN IM
ZEITBEZUG 50
2.4.4 DOKUMENTATION DES PROJEKTS BILDER ERZAEHLEN 51
2.4.5 PRAESENTATION UND LEISTUNGSFESTSTELLUNG ZUM PROJEKT BILDER
ERZAEHLEN 52
2.5 UNTERRICHTSPLANUNG: BILDER ERZAEHLEN 53
1
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2.6 MATERIALIEN ZUR UNTERRICHTSDURCHFUEHRUNG 54
2.6.1 UNTERRICHTSEINHEIT 1: WIE BILDER ERZAEHLEN 55
2.6.2 UNTERRICHTSEINHEIT 2: BILDAUSWAHL, BILDBETRACHTUNG, INTERPRETATION
57
2.7 BEWERTEN 67
2.7.1 ANLAGE: TEST WELT - ZEIT - GESELLSCHAFT (WZG) 68
2.7.2 ANHANG: AUFSATZKORREKTURBLATT ZUR BILDINTERPRETATION 70
3 UNTERRICHTSBEISPIELE 71
3.1 UNTERRICHTSBEISPIEL ZUM THEMA WERTEVERMITTLUNG: LEBEN IM KLOSTER
71 3.1.1 UNTERRICHTSPLANUNG LEBEN IM KLOSTER 72
3.1.2 AUFGABENBLAETTER ZU LEBEN IM KLOSTER 73
3.2 UNTERRICHTSBEISPIEL: HEIMKINDER (SVENS GESCHICHTE) 76
3.2.1 UNTERRICHTSPLANUNG HEIMKINDER (SVENS GESCHICHTE) 77
3.2.2 AUFGABEN ZU HEIMKINDER (SVENS GESCHICHTE) 78
3.3 UNTERRICHTSBEISPIEL ZUM THEMA WERTEVERMITTLUNG: SPAGHETTI FUER ZWEI
87
3.3.1 UNTERRICHTSPLANUNG SPAGHETTI FUER ZWEI 88
3.3.2 AUFGABEN ZU SPAGHETTI FUER ZWEI 89
3.3.3 MERKMALE EINER INHALTSANGABE 93
3.3.4 DIORAMA ZU SPAGHETTI FUER ZWEI 94
3.4 UNTERRICHTSBEISPIEL: TISCHSITTEN 95
3.4.1 UNTERRICHTSPLANUNG TISCHSITTEN 96
3.4.2 AUFGABEN ZUR UNTERRICHTSEINHEIT TISCHSITTEN 97
3.4.3 LOESUNGEN ZUR UNTERRICHTSEINHEIT TISCHSITTEN 97
3.5 UNTERRICHTSBEISPIEL GK/WK - DEUTSCH - MATHEMATIK: DIE ZEIT ALS
SOZIALE
UND MATHEMATISCHE EINHEIT 102
3.5.1 UNTERRICHTSPLANUNG: DIE ZEIT ALS SOZIALE UND MATHEMATISCHE
EINHEIT 103
3.5.2 AUFGABEN ZUR UNTERRICHTSEINHEIT 1: ZEITARTEN BESTIMMEN 104
3.5.3 UNTERRICHTSEINHEIT 2: ZEITSPANNEN BERECHNEN 106
3.5.4 UNTERRICHTSEINHEIT 3: ZEITDIAGRAMME ERSTELLEN 107
3.5.5 UNTERRICHTSEINHEIT 4: PLAKATGESTALTUNG 109
3.5.6 LOESUNGEN ZUR UNTERRICHTSEINHEIT 1: ZEITARTEN BESTIMMEN 111
3.5.7 LOESUNGEN ZUR UNTERRICHTSEINHEIT 2: ZEITSPANNEN BERECHNEN 113
3.5.8 LOESUNGEN ZUR UNTERRICHTSEINHEIT 3: ZEITDIAGRAMME 114
LITERATUR 115
ONLINE-QUELLEN 115
2
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