Migration, Mehrsprachigkeit, Bildung:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Stauffenburg Verlag
[2013]
|
| Schriftenreihe: | Stauffenburg aktuell
Band 9 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Beiträge gehen zurück auf die internationale Tagung "Nach 50 Jahren: Migration - Mehrsprachigkeit - Bildung", die am 14. und 15.10.2011 an der TU Dortmund stattfand |
| Beschreibung: | 439 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783860578995 |
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EINLEITUNG 13
KONRAD EHLICH
(BERLIN / MUENCHEN)
SPRACHEN IN DER GESELLSCHAFT,
SPRACHEN IN.DER SCHULE 25
V
A MEHRSPRACHIGKEIT IN DER GESELLSCHAFT
HACI-HALIL USLUCAN (ESSEN)
DIE
VIELFALT TUERKISCHER LEBENSWELTEN
IN DEUTSCHLAND 45
UTA
QUASTHOFF (DORTMUND)
MEHRSPRACHIGKEIT UND INSTITUTIONELLE KOMMUNIKATION 63
YA$AR SARIKAYA
(OSNABRUECK)
MEHRSPRACHIGKEIT UND
MOSCHEE *..... 79
ALIOSMAN OEZTUERK, UMUTBALCI (KONYA, CANAKKALE)
EINIGE BEMERKUNGEN
ZUM BEITRAG DER DEUTSCHSPRACHIGEN
LITERATUR VON
TUERKEN ZUR MEHRSPRACHIGEN INTEGRATION 89
SABINE WILMES
(BRUESSEL)
MEHRSPRACHIGKEIT IN MINDERHEITENSCHULSYSTEMEN !. 101
GUDRUN MARCI-BOEHNCKE, MATTHIAS RATH,
HABIB
GUENE§LI.(DORTMUEND, LUDWIGSBURG)
DAS MEDIENNUTZUNGSVERHALTEN TUERKISCHER JUNGEN
DER
DRITTEN GENERATION UND IHRE SPRACHLICHE
ENTWICKLUNG
IM SOZIALEN INTEGRATIONSPROZESS : 113
MARIELLA COSTA
(BOCHUM)
SPRACHBIOGRAPHIEN
DER ITALIENISCHEN COMUNITAE IN WOLFSBURG 127
INGO
SCHOENINGH (TOKIO) *
WAS IST
MUTTER(S)SPRACHE? ZUM ERWERB DES VIETNAMESISCHEN
VON VIETNAMESISCHSTAEMMIGEN KINDERN IN DEUTSCHLAND . 139
HTTP://D-NB.INFO/1031529330
IO INHALT
B MEHRSPRACHIGKEIT IM VORSCHULISCHEN
BEREICH
ERNST APELTAUER
(FLENSBURG)
MEHRSPRACHIGKEIT IN UND VOR DER SCHULE 153
EVA
BRIEDIGKEIT (SOEST)
SPRACHE(N) FOERDERN
IM ELEMENTARBEREICH 169
KERSTIN LEIMBRINK (DORTMUND)
*MUSILANGUAGE :
DAS POTENTIAL
DER MUSIK
FUER DIE
SPRACHFOERDERUNG 185
AYSUN AYDEMIR (LUENEN)
FRUEHZEITIGE FOERDERUNG DER ZWEISPRACHIGKEIT - BEST PRACTICE 197
ANASTASIA
FENYILDIZ (BURSA)
MEHRSPRACHIGKEITSKONZEPTE IN DEUTSCHLAND UND IN DER
TUERKEI
AM BEISPIEL
VON
DEUTSCH IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN 203
MINE KALUK, ANNETTE MOJSA-PAUL (DORTMUND)
SPRACHFOERDERUNG IN UND MIT DEN NATURWISSENSCHAFTEN. NATUR
WISSENSCHAFTLICHE BILDUNG
IM HINBLICK AUF DIE SPRACHFOERDERUNG
IM ELEMENTARBEREICH UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG
MEHRSPRACHIGER KINDER 215
C SPRACHDIAGNOSTIK
STEFAN
JEUK (LUDWIGSBURG)
SPRACHDIAGNOSTIK UND
FOERDERUNG 223
SABINE FORSCHNER,
MARTA KULIK (HAMBURG)
SPRACHDIAGNOSTISCHE PRAXIS
IM MEHRSPRACHIGEN KONTEXT 233
D MEHRSPRACHIGKEIT
IM UNTERRICHT
WILHELM GRIESSHABER (MUENSTER)
ZUR ROLLE
DER SCHRIFTLICHKEIT
BEI DER VERMITTLUNG FACHLICHER INHALTE 249
ZEYNEP KALKAVAN (MUENSTER)
SPRACHLICHE UND
TEXTSTRUKTURELLE GEMEINSAMKEITEN SOWIE UNTER
SCHIEDE IN MUENDLICHEN UND SCHRIFTLICHEN
TEXTWIEDERGABEN
IN DER ZWEITSPRACHE 261
INHALT 11
AHMET ARSLAN (ARNSBERG)
DER
TUERKISCHUNTERRICHT IN NRW
-
EIN TREUER
WEGGEFAEHRTE DER MIGRATIONSGESCHICHTE 283
WIENKE
SPIEKERMANN (DORTMUND)
DIE ANAPHER
- DIAGNOSEGELEITETE FOERDERUNG IM BEREICH
DER
THEMATISCHEN FORTFUEHRUNG
BEI KINDERN
MIT TUERKISCHER
ERSTSPRACHE .. 297
PARTHENA
SOULIDOU (DUESSELDORF)
SPRACHFOERDERUNG MIT
KINDERLITERATUR. EIN
*THEATER-MUSIKALISCHES
PROJEKT:
DER KLEINE PRINZ NACH
ANTOINE DE SAINT-EXUP6RY 315
YUEKSELEKINCI (DORTMUND)
MEHRSPRACHIGKEIT IM UNTERRICHT UND AN AUSSERSCHULISCHEN
LERNORTEN.
WORTSCHATZVERMITTLUNG IN UND AUSSERHALB DER SCHULE 325
E SPRACHKONTRASTE
ELKE MONTANARI
(HILDESHEIM)
DETERMINATION IM MEHRSPRACHIGEN DEUTSCHERWERB 345
LARYSSA TARASEVICH
(MINSK)
DEUTSCHE UND
RUSSISCHE LOKALE
PRAEPOSITIONEN
IM SPRACHGEBRAUCH.
EINE VERGLEICHENDE
SEMANTISCH-PRAGMATISCHE UNTERSUCHUNG 361
YASEMIN BALCI (ISTANBUL)
TUERKISCHE INSERTIONEN
IN DEUTSCHEN SAETZEN -
BEISPIELE DEUTSCHER FRAUEN IN ISTANBUL 381
LIRIM SELMANI
(DORTMUND)
SYNTAKTISCHE KOMPETENZ
BILINGUALER KINDER 391
LUDGER HOFFMANN
(DORTMUND)
EINE FUNKTIONALE
GRAMMATIK FUER DIE
VERMITTLUNG DES DEUTSCHEN 413
AUTORINNEN UND
AUTOREN
435
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Inhaltsverzeichnis
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