Die Anfänge der Bologna-Reform in der Schweiz: Rekonstruktion, Kontextualisierung und Rezeption des hochschulpolitischen Prozesses aus akteurtheoretischer Perspektive
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
hep, der Bildungsverl.
2012
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bildungsgeschichte und Bildungspolitik
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben. - Zusätzliches Online-Angebot unter http://mehr hep.ch-verlag.ch/bologna |
| Beschreibung: | 285 S. graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung.............................. 11
2 Methodisches Vorgehen...................... 22
2.1 Wissenschaftstheoretische Grundlagen............ 22
2.2 Qualitative Interviews..................... 24
2.2.1 Erhebung........................ 24
2.2.2 Auswertung....................... 28
2.3 Dokumentenanalyse ..................... 30
3 Theoretischer Rahmen....................... 32
3.1 Begriffliche Grundlegungen:
Policy
- Institutionen - Akteure 33
3.1.1
Policy:
Elemente von Politikprozessen......... 34
3.1.2 Institutionen im Neoinstitutionalismus........ 38
3.1.3 Zum Akteurverständnis................ 46
3.2
Policy Change:
Veränderungsprozesse im
organisationalen
Feld..................... 51
3.2.1 Das Isomorphie-Konzept................ 52
3.2.2 Der Advocacy-Koalitionen-Ansatz (ACF) ....... 54
3.3 Fazit.............................. 69
4 Kein Blitz aus heiterem Himmel: Die Bologna-Reform
und ihr hochschulpolitischer Kontext............... 71
4.1 Hochschulpolitische Entwicklungen
auf internationaler Ebene................... 72
4.1.1 Von zwischenstaatlicher Annäherung zu einer
formellen europäischen Hochschulpolitik: Strukturen,
Akteure und die Rolle der Schweiz........... 75
4.1.2 Internationale hochschulpolitische Aktivitäten
und Beschlüsse..................... 89
4.2 Hochschulpolitische Entwicklungen auf nationaler Ebene . . 104
4.2.1 Hochschulen und das Bundesengagement im
föderalen Staat..................... 104
4.2.2 Hochschulpolitische Herausforderungen
und Aktivitäten..................... 110
4.3 Supranationale Herausforderungen und die Situation
in der Schweiz Ende der
^ЭОег^аЬге
............. 124
4.4 Exkurs: Universität als Institution und Organisation..... 132
5 Die Anfänge des Bologna-Prozesses................ 141
5.1 Paris-Sorbonne 1998...................... 141
5.1.1 Hintergründe der Initiative............... 142
5.1.2 Die Sorbonne-Deklaration............... 146
5.1.3 Das Nachspiel und die Ereignisse in der Schweiz . . . 148
5.2 Bologna 1999......................... 152
5.2.1 Die Ereignisse rund um die Unterzeichnung
der Bologna-Deklaration................ 154
5.2.2 Die Schweiz als Unterzeichnerstaat
der Bologna-Deklaration................ 159
5.3 Kernelemente der Bologna-Deklaration und inhaltliche
Erweiterungen......................... 162
5.3.1 Ziele und Massnahmen der geplanten Reform .... 163
5.3.2 Die Folgekonferenzen................. 164
5.4 Steuerung des Bologna-Prozesses............... 168
5.4.1 Sorbonne und Bologna: Eine Gegenüberstellung ... 172
5.4.2 Rechtliche Aspekte der hochschulpolitischen
Kooperation aus internationaler und nationaler
Perspektive....................... 177
5.5 Zusammenfassender Kommentar............... 182
6
Policy Change: Die
Implementierung des Bologna-Prozesses
in der Schweiz........................... 188
6.1 Die Entwicklungen in der Schweiz nach der
Unterzeichnung der Bologna-Deklaration.......... 188
6.1.1 Diskussionen in der Schweizerischen
Hochschulrektorenkonferenz............. 190
6.1.2 Weitere hochschulpolitische Themen
an der Jahrtausendwende............... 203
6.2 Die hochschulpolitischen Akteure und ihre
Beliefs
...... 206
6.2.1 Die geteilten Grundüberzeugungen.......... 207
6.2.2 Sekundäre Aspekte................... 222
6.3 Angleichungsprozesse und Koinzidenzen........... 235
6.3.1 Angleichungsprozesse auf internationaler
und nationaler Ebene.................. 236
6.3.2 Koinzidenzen...................... 239
7 Diskussion und Ausblick...................... 242
Literaturverzeichnis.......................... 255
Anhang................................. 267
Anhang 1
Magna
Charta Universitatum vom 18. September 1988 267
Anhang 2 Sorbonne-Deklaration vom 25. Mai 1998........ 269
Anhang 3 Bologna-Deklaration vom 19. Juni 1999........ 272
Anhang 4 Unterzeichnerstaaten.................. 277
Anhang 5 Parlamentarische Vorstösse zu hochschulpolitischen
Themen 1986-2002................... 278
Anhang 6 Interviews und Expertengespräche........... 282
Anhang 7 Interviewfragen..................... 284
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