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Jeux dangereux: méthodologie de prévention

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Paris Harmattan 2012
Schlagworte:	Spiel Gewalt Prävention
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	109 S. Ill., graph. Darst. 22 cm.
ISBN:	9782296992740

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adam_text	IMAGE 1 SOMMAIRE ETAT DES LIEUX DES JEUX DANGEREUX ---------13 L ASSOCIA TI ON -------------------------------------------15 RAISONS D ETRE ------------------------------------------------ 15 OBJECTIFS ------------------------------------------------------ 15 PRECONISATIONS DE I APEAS -------------------------------- 16 MALLETTE DE PREVENTION APEAS-------------------------- 17 CONNAISSANCES NECESSAIRES AUX PROFESSIONNELS-----------------------------------------19 MODALITES DES PRATIQUES, CONSEQUENCES PHYSIOLOGIQUES ET IMPLICATIONS PSYCHOLOGIQUES DE LA PREVENTION -----------19 LES JEUX DANGEREUX ET PRATIQUES VIOLENTES --------------- 19 DESCRIPTION --------------------------------------------------- 19 LES JEUX D EVANOUISSEMENT -------------------------------- 20 DESCRI PTI 0 N ----------------- ---------------------------------- 20 QUI EST CONCERNE ? ------------------------------------------- 21 MIEUX COMPRENDRE CES PRATIQUES POTENTIELLEMENT DANGEREUSES OU MORTELLES----------------------------------- 22 DESCRIPTION DES JEUX D EVANOUISSEMENT ------------------ 23 DANGER EXTREME: DERIVE SOLITAIRE DUJEU DU FOULARD ------------------------------------------------- 26 SYMPTOMES DES JEUX D EVANOUISSEMENT --------------- 27 POURQUOI LES JEUNES PRATIQUENT-ILS DES JEUX D EVANOUISSEMENT ? EXPERIENCE, DEJI ET INNOCENCE - 28 INFORMATION MEDICALE : LES JEUX D EVANOUISSEMENT PEUVENT ENTRAINER DES LESIONS IRREVERSIBLES ------- 29 S TRANGULATION --------------------------------------------- 29 ANOXIE ET HYPOXIE CEREBRALES -------------------------- 29 CONSEQUENCES PHYSIOLOGIQUES ----------------------- 29 DISCUSSION AVEC LES JEUNES ----------------------------- 31 5 IMAGE 2 OBJECTIFS DE LA PNJVENTION ------------------------------ 31 LEGISLATION : NOUVEAU TEXTE DE PROTECTION DES MINEURS ----------------------------------------------- 31 LES OBJECTIFS DE I APEAS SONT DOUBLE ---------------- 33 RESPONSABILISATION DES ENJANTS ET ADOLESCENTS------- 33 DOCUMENTS A CARACTERE EDUCATIF----------------------- 34 DOCUMENTS D ENSEIGNEMENT SCOLAIRE------------------ 34 COMMENT CONDUIRE UNE SEANCE DE PRE VENTI 0 N ? ---------------------------------------------------37 PREAMBULE ---------------------------------------------------- 37 LES PRINCIPES DE LA PREVENTION ----------------------------- 38 COMPRENDRE ET RECONNAITRE I EXISTENCE DES JEUX DANGERE UX -------------- ----- ---- ------ ------ ------ ------------ 39 LA PREVENTION DES JEUX VIOLENTS---------------------------- 40 LA PRATIQUE DU CATCH ----------------------------------- 40 LES JEUX DIVERS AVEC LE JEU ET DE GROS PETARDS ---------------------------------------------------- 41 JEUX DE COLIN MAILLARD ------------------------------- 41 JEUX DE BLESSURE DE LA MAIN ---------------------------- 41 JEUX D AGRESSION ----------------------------------------- 41 LE PETIT PONT MASSACREUR ------------------------------- 42 LE JEU DE LA CANNETTE ------------------------------------ 42 LE JEU DES COULEURS -------------------------------------- 42 JEU DE LA CROIX-------------------------------------------- 42 JEU DE BEYROUTH ------------------------------------------ 42 JEU DE I ANNIVERSAIRE------------------------------------ 42 PREVENTION CONTRE LES JEUX D EV AN 0 UISSEMENT ----------------------------------------------43 CONDUITE DE LA SEANCE DE PREVENTION AVEC LES JEUNES ENFANTS DE QUATRE CISEPT ANS -------------------------------- 43 CONDUITE DE LA SEANCE DE PREVENTION AVEC LES ENFANTS CIPARTIR DE HUIT ANS --------------------------------- 44 PRESENTATION DES JEUX D EVANOUISSEMENT. ------------ 44 ETUDE DE CAS (FACULTATIF) -------------------------------- 44 PETIT RAPPEL DE PHYSIOLOGIE----------------------------- 45 6 IMAGE 3 AJOUTER QUE CES FONCTIONS SONT !RES COMPLEXES------- 46 CONSEQUENCES PHYSIOLOGIQUES ------------------------- 46 RESPONSABILISATION -------------------------------------- 49 CONCLUS ION------------------------------------------------ 49 CONDUITE DE LA SEANCE DE PREVENTION ENVERS LES ADOLESCENTS DE PLUS DE 15 ANS -----51 UTILISER LES OUTILS DE LA PREVENTION ---------------- 51 CLIP 3D PHYSIOLOGIE DE LA RE SPIRAT ION --------------------------------------- 51 JEU VIDEO GAME-OVER ------------------ 51 FILM DE PREVENTION AP EAS : REVE BLEU ------ 51 ECHANGE ET DEBAT--------------------------------- 52 QUESTIONNAIRE AUX ENFANTS (ANNEXE) --------------- 53 L ASSOCIATION APEAS --------------------------------55 AGREMENT --------------------------------------------------- 55 SOUTI EN -------------------------------------------------------- 55 ACTI VITES ------ ---------- -------------------------------------- 55 ENCOURAGEMENT AUX TRAVAUX DE RECHERCHE --------------- 56 SUPPORTS DE DOCUMENTATION.-------------------------------- 56 PARTENARIATS --------------------------------------------------- 57 CO NTRIBUTI 0 NS--- ---------------------- ------------------------ 58 TEMOIGNAGES DES PARENTS DE L ASSOCIATION APEAS -----------------------------------------------------------59 TEMOIGNAGES DE PARENTS D ENFANTS DECEDES -------------- 59 TEMOIGNAGE DU PAPA DE RENAUD -------------------------- 59 TEMOIGNAGE DE JA MAMAN DE NICOJAS, 14 ANS ET DEM I------------------------------------------------ 60 TEMOIGNAGE DE JA MAMAN DE GASPAR 8 ANS ET DEMI --------------------------------------------------- 61 TEMOIGNAGE DE PARENTS D UN ENFANT HANDICAPE ---------- 64 ANNEXES -------------------------------------------67 PROCEDURE D INTERVENTION ----------------------------------- 67 FICHE D INTERVENTION AUPRES DE JEUNES ENFANTS DE 5-6 ANS (CYC1E 1)-------------------------------------- 67 7 IMAGE 4 PRISE DE CONTACT ------------------------------------------ 67 REUNION DE COORDINATION-------------------------------- 67 INTERV ENTI ON ------------------------- ---------- ------------ 68 PRESENTATION DE L ACTION ET DE L INTERVENANT--------- 68 ECHANGE INTERACTIF: APPROCHE PHYSIOLOGIQUE------ 68 INSISTER SUR DES MESSAGES SIMPLES DE PREVENTION - 68 FICHE D INTERVENTION AUPRES DES ENFANTS DE 6 A 8 ANS (CYCLE 2) --------------------------------------- 69 PRISE DE CONTACT ------------------------------------------ 69 REUNION DE COORDINATION-------------------------------- 69 INTERVENTION DEVANT LES ENFANTS ------------------------ 70 PAROLE DONNEE AUX ENFANTS ---------------------------- 70 ECHANGE INTERACTIF: APPROCHE PHYSIOLOGIQUE------ 70 A VOIR UN COMPORTEMENT CITOYEN --------------------- 71 DEVELOPPEMENT DE I ACTION DE PREVENTION APRES LA SEAN CE ---- ---- -------- ------ ------------ ---------- --------- 72 SUPPORTS ET DOCUMENTS DE REFERENCE ------------------ 72 FICHE D INTERVENTION AUPRES DES ENFANTS DE 7 A 11 ANS CYCLES 2 ET 3 --------------------------------- 73 PRISE DE CONTACT ------------------------------------------ 73 REUNION DE COORDINATION-------------------------------- 73 INTERV ENTI ON --------------- ---------- ---------- -------- ---- 73 PAROLE DONNEE AUX ENFANTS ---------------------------- 73 ECHANGE INTERACTIF: APPROCHE PHYSIOLOGIQUE------ 74 AVOIR UN COMPORTEMENT CITOYEN ------------------------ 74 QUESTIONNAIRE ANONYME ---------------------------------- 75 DEVELOPPEMENT DE L ACTION DE PREVENTION APRES LA SEANCE -------------------------------------------------- 75 SUPPORTS ET DOCUMENTS DE REFERENCE -------------------- 76 FICHE D INTERVENTION AUPRES DES PRE-ADO/ADO 11- 15 ANS - COLLEGE------------------------------------------------- 76 PRISE DE CONTACT ------------------------------------------ 76 REUNION DE COORDINATION-------------------------------- 76 SEANCE DE PREVENTION------------------------------------ 77 PAROLE DONNEE AUX ELEVES ----------------------------- 77 ECHANGE INTERACTIF: APPROCHE PHYSIOLOGIQUE------ 77 JEUX D EVANOUISSEMENT ----------------------------- 78 8 IMAGE 5 AVOIR UN COMPORTEMENT CITOYEN --------------------- 78 INSISTER SUR DES MESSAGES SIMPLES DE PREVENTION ------------------------------------------------ 78 DEVELOPPEMENT DE I ACTION DE PREVENTION APRES LA SEANCE -------------------------------------------------- 79 SUPPORTS ET DOCUMENTS DE REFERENCE ------------------ 80 FICHE D INTERVENTION APEAS AUPRES DES ADULTES (PARENTS, ENSEIGNANTS, EDUCATEURS)--------------- 80 JEUX D EVANOUISSEMENT ET/OU D ASPHYXIE------------ 81 JEUX VIOLENTS, D AGRESSION ------------------------------ 81 CONSEQUENCES PHYSIOLOGIQUES ET PSYCHOLOGIQUES. -------------------------------------- 81 POURQUOI CES JEUX ? ------------------------------------ 81 RAPPEL SUR LES SIGNES D ALERTE,------------------------ 81 NOTIONS DE PREVENTION, A DISCUTER AVEC LE PUBLIC -------------------------------------------------- 81 DISCUSSION, ECHANGES, TEMOIGNAGES. ---------------- 82 SUPPORTS ET DOCUMENTS DE REFERENCE ------------------ 83 QUESTIONNALRE AUX ENFANTS -----------------------85 I. PAROLES DU CD AUDIO L IVRESSE DES CIMES -------- 86 2. CHANSONS -------------------------------------------------- 87 POUSSY, DAVY KILEMBE, KOSHON GROUPE ROCK LES TRIGONES , JEU DUFOULARD------------------- 87 SITE DE I APEAS--------------------------------------------- 87 CON CLUSION G ENERALE---------------------------------95 DES OUTIIS ADAPTES SEION PAGE DES ENFANTS, TYPE DE PUBIIC, REFERES AUX TEXTES OFFICIELS--------- 97 ENFANTS DE 4 A 8 ANS - ECOLE MATEMEILE ET ELEMENTAIRE (CP-CE 1)-------------------------------- 97 JEUNES DE 8 A I I ANS ECOLE ELEMENTAIRE CE2-CM L-CM2------------------------------------------ 98 JEUNES 11 A 15-16 ANS - COLLEGE----------------------- 99 JEUNES 15 A 18 ANS -------------------------------------- 100 INFORMATION AUX FAMILLES (ADULTES) -------------------101 9 IMAGE 6 PROFESSIONNELS : EDUCATION SECTEUR MEDICO SOCIAL, PREVENTION, SECURITE AUPRES DES ENFANTS ET ADOLESCENTS-------------------------------------------- 102 EQUIPE EDUCATIVE DES ECOLES, COLLEGES ET IYCEES ---- 103 GLOSSAIRE ------------------------------------------------------ 105
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