Leitidee: Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit: Aufgabenbeispiele und Impulse für die Grundschule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Offenburg
Mildenberger
2012
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 117 S. Ill., graph. Darst. 24 cm |
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INHALT
SEITE
V O R W O R T 5
KAPITEL 1:
DATEN ERFASSEN UND DARSTELLEN - BESCHREIBENDE STATISTIK 8
ERFASSEN V O N DATEN 9
DARSTELLEN V O N DATEN - GRAFISCHE DARSTELLUNGEN 14
URLISTE - STRICHLISTE - TABELLE 14
D I A G R A M M E 15
STATISTISCHE MASSZAHLEN 22
STICHPROBEN U N D HOCHRECHNUNGEN 24
KAPITEL 2 :
FACHLICHE GRUNDLAGEN Z U R WAHRSCHEINLICHKEIT 26
Z U F A L L U N D WAHRSCHEINLICHKEIT 26
G R U N D B E G R I F F E D E R WAHRSCHEINLICHKEITSRECHNUNG - ERGEBNISSE
U N D EREIGNISSE 27
Z U M WAHRSCHEINLICHKEITSBEGRIFF 28
D E R KLASSISCHE WAHRSCHEINLICHKEITSBEGRIFF 28
STATISTISCHE WAHRSCHEINLICHKEIT 30
GEOMETRISCHE WAHRSCHEINLICHKEIT 30
MEHRSTUFIGE ZUFALLSEXPERIMENTE - PFADREGELN 32
KAPITEL 3 :
DATEN ERFASSEN UND DARSTELLEN IN D E R GRUNDSCHULE 37
ERSTE ERFAHRUNGEN BEIM ERFASSEN U N D DARSTELLEN V O N DATEN SAMMELN -
STATISTIK V O N D E R ERSTEN SCHULWOCHE A N 38
VERSTAENDNIS F UE R GRAFISCHE DARSTELLUNGEN ENTWICKELN 40
ARBEITEN M I T GRAFISCHEN DARSTELLUNGEN 43
ENTNEHMEN V O N I N F O R M A T I O N E N
(INTERPRETIEREN U N D AUSWERTEN V O N STATISTIKEN) 43
ANFERTIGEN V O N GRAFISCHEN DARSTELLUNGEN 49
VERGLEICHEN VERSCHIEDENER DARSTELLUNGEN DES GLEICHEN SACHVERHALTS 55
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IMAGE 2
INHALT
SEITE
EIGENE DATENERHEBUNGEN - BEOBACHTUNGEN U N D U M F R A G E N 58
M I T T E L W E R T E - HOCHRECHNUNGEN - STICHPROBEN 64
MITTELWERTE IN D E R GRUNDSCHULE 64
STICHPROBEN UND HOCHRECHNUNGEN IN D E R GRUNDSCHULE 67
VERNETZUNG M I T ANDEREN LEITIDEEN - ENTWICKLUNG A L L G E M E I N E R
KOMPETENZEN 70
VERNETZUNG MIT ANDEREN LEITIDEEN 70
ENTWICKLUNG A L L G E M E I N E R KOMPETENZEN 71
KAPITEL 4 :
WAHRSCHEINLICHKEIT UND ZUFALL IN D E R GRUNDSCHULE 75
G R UE N D E F UE R D I E BEHANDLUNG V O N WAHRSCHEINLICHKEIT
IN D E R GRUNDSCHULE 75
ZIELE BEI D E R BEHANDLUNG V O N WAHRSCHEINLICHKEIT
F UE R D I E GRUNDSCHULE 77
E I N O R D N U N G IN D E N UNTERRICHT 78
Z U G AE N G E Z U R WAHRSCHEINLICHKEIT 79
A U F G A B E N Z U R WAHRSCHEINLICHKEIT F UE R DIE GRUNDSCHULE 82
Z U F AE L L I G E U N D NICHT ZUFAELLIGE EREIGNISSE 82
VERGLEICHEN V O N WAHRSCHEINLICHKEITEN IN ALLTAGSSITUATIONEN 83
A U F G A B E N ZU VERSCHIEDENEN ZUFALLSGENERATOREN 84
A U F G A B E N Z U M VERGLEICH ZWEIER VERSCHIEDENER ZUFALLSGENERATOREN
102
VERGLEICH V O N STRUKTURGLEICHEN A U F G A B E N ZU VERSCHIEDENEN
ZUFALLSGENERATOREN 105
VORSTELLUNGEN U N D LOESUNGSSTRATEGIEN V O N GRUNDSCHUELERN 107
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KOMPETENZEN 110 |
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