ADS. Unkonzentriert, verträumt, zu langsam und viele Fehler im Diktat: Hilfen für das hypoaktive Kind
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2012
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| Ausgabe: | 8., aktualisierte und erweiterte Auflage |
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IMAGE 1
I N H A L T
VORWORT ZUR 8. AUFLAGE 8
VORWORT ZUR 4. AUFLAGE 1 0
VORWORT 11
1 D A S HYPOAKTIVE KIND - W A S IST DAS FUER EIN KIND? 1 3
2 D A S A D S O H N E HYPERAKTIVITAET - INFORMATIONEN A U F EINEN BLICK
UEBER URSACHEN, D I A G N O S E U N D THERAPIE 1 5
URSACHEN DES ADS 1 5
DIAGNOSE DES ADS 1 7
THERAPIE DES ADS 2 0
3 BEISPIELE AUS DER PRAXIS 2 5
SANDRA, 8 JAHRE, SCHULVERSAGEN BEI LESE-RECHTSCHREIBSCHWAECHE,
SPRACHPROBLEME U N D REGRESSION 2 5
A N N A - M A R I A , 12 JAHRE, SCHULANGST, KONZENTRATIONS- U N D
RECHTSCHREIBSCHWAECHE 2 7
M A N U E L , 8 JAHRE, PROBLEME IN DER FEIN- U N D G R O B M O T O R I K
, I M ARBEITSTEMPO U N D IN DER SOZIALEN REIFE 2 9
JENNIFER, 10 JAHRE, ALPTRAEUME, BAUCHSCHMERZEN, VERSAGENSAENGSTE,
BEGINNENDES STOTTERN 3 1
TORSTEN, 12 JAHRE, DEPRESSIVE VERSTIMMUNGEN, RECHTSCHREIBSCHWAECHE . 3 2
ANNETTE, 9 JAHRE, RECHENSCHWAECHE 3 3
MANDY, 11 JAHRE, EINNAESSEN, KOPF- U N D BAUCHSCHMERZEN, GELEGENTLICHES
STEHLEN 3 5
T H O M A S , 7 JAHRE, LESE-RECHTSCHREIBSCHWAECHE 3 6
M A R C , 11 JAHRE, BESUCHT M I T UEBERDURCHSCHNITTLICHER INTELLIGENZ DIE
LERNBEHINDERTENSCHULE 3 8
PATRICK, 9 JAHRE, 3. KLASSE, D R O H E N D E VERSETZUNG A U F EINE
LERNBEHINDERTENSCHULE 3 9
DISKUSSION DER BEFUNDE 4 0
4 W I E K A N N ICH ERKENNEN, O B MEIN KIND HYPOAKTIV IST? 4 2
DIE WICHTIGSTEN SYMPTOME EINES HYPOAKTIVEN KINDES 4 2
DIE SYMPTOMATIK IM UBERBLICK 4 4
M UE T T E R SCHILDERN IHRE KINDER 4 5
5
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IMAGE 2
INHALT
TYPISCHE ZEUGNISSE V O N HYPOAKTIVEN KINDERN 4 8
ADS U N D H O C H B E G A B U N G 4 9
5 NEUROBIOLOGISCHE URSACHEN DES A D S 5 1
6 D I E DIAGNOSTIK DES HYPOAKTIVEN KINDES 5 3
DIE SAEULEN DER DIAGNOSTIK 5 4
WAS VERSTEHEN W I R UNTER LERNSTOERUNGEN? 5 4
PSYCHOPATHOLOGISCHE BEFUNDERHEBUNG (WIE LEIDET DAS KIND, WIE AUFFAELLIG
IST ES?) 5 7
ENTWICKLUNGSDIAGNOSTIK 5 8
WAS HEISST FEHLENTWICKLUNG? 6 8
GESTOERTES BEIDAEUGIGES SEHEN 7 0
DAS E E G U N D SEINE BESONDERHEITEN BEIM ADS-KIND 7 2
DIE DIAGNOSTIK I M UBERBLICK 7 3
7 A D S UND TEILLEISTUNGSSTOERUNGEN 7 5
D E R Z U S A M M E N H A N G ZWISCHEN ADS, LESE-RECHTSCHREIBSCHWAECHE U
N D RECHENSCHWAECHE 7 5
DIE VERERBUNG DES ADS 7 9
ADS U N D ALLERGIE 8 1
8 D I E THERAPIE DES A D S BEI HYPOAKTIVITAET 8 2
AUFKLAERUNG D E R ELTERN 8 2
DIE ELTERN ALS CO-THERAPEUTEN 8 5
VERHALTENSTHERAPIE 8 7
M E D I K A M E N T OE S E THERAPIE 9 5
DIE BEDEUTUNG V O N ENTSPANNUNGSVERFAHREN 1 0 1
DIE THERAPIE V O N JUGENDLICHEN U N D ERWACHSENEN 1 0 3
FAMILIENTHERAPIE 1 0 5
GRUPPENTHERAPIE 1 0 6
W A R U M BLEIBT DIE BEHANDLUNG EINES HYPOAKTIVEN KINDES M A N C H M A L
ERFOLGLOS U N D W A R U M IST DIE TABLETTENEINNAHME ALLEIN KEINE
AUSREICHENDE THERAPIE? 1 0 7
9 TRAININGSPROGRAMME 1 0 9
TRAINING DER D A U E R A U F M E R K S A M K E I T U N D KONZENTRATION 1
0 9
TRAINING DER G R O B - U N D FEINMOTORIK 1 1 1
TRAINING BEI WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN 1 1 2
TRAINING SCHULISCHER FERTIGKEITEN - ERFOLGREICH LERNEN TROTZ ADS 1 1 5
SELBSTWERTGEFUEHL U N D SOZIALE KOMPETENZ VERBESSERN 1 2 7
SOZIALES KOMPETENZTRAINING 1 2 8
6
IMAGE 3
INHALT
10 S O K O M M T IHR KIND VORAN 1 3 1
ALLGEMEINE HINWEISE 1 3 1
TIPPS IM U M G A N G M I T HYPOAKTIVEN KINDERN 1 3 1
WIE DIE SCHULE ERFOLGREICH IN DIE BEHANDLUNG M I T EINBEZOGEN W I R D .
. . 1 3 3
11 WAS SIND DIE FOLGEN EINER UNZUREICHENDEN ODER FEHLENDEN BEHANDLUNG V
O N A D S MIT HYPOAKTIVITAET? 1 3 6
ANGSTSTOERUNGEN 1 3 9
Z W A N G S S T OE R U N G E N 1 4 0
IMPULSHANDLUNGEN 1 4 0
SELBSTWERTKRISEN 1 4 2
PSYCHOSOMATISCHE BESCHWERDEN 1 4 2
TIE-STOERUNGEN U N D TOURETTE-SYNDROM 1 4 3
EINNAESSEN U N D EINKOTEN 1 4 4
1 2 ALTERNATIVE M E T H O D E N - W A S KOENNEN SIE LEISTEN? 145
G I B T ES ALTERNATIVE BEHANDLUNGSMETHODEN? 1 4 5
THERAPIEBEGLEITENDE M A SS N A H M E N 1 4 7
AUSBLICK 1 5 0
LITERATUR FUER ELTERN UND THERAPEUTEN 1 5 2
HILFREICHE (INTERNET-)ADRESSEN 1 5 4
M E I N VERHALTENSTAGEBUCH 1 5 6
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