Zahlbegriff und Grundrechenarten: 4 4. Schuljahr
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Buxtehude
Persen
2007
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bergedorfer Kopiervorlagen
393 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 48 Bl. Ill. Lehrerbegleith. (12 S.) |
| ISBN: | 9783834426079 |
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| adam_text | Anton Ottmann: Zahlbegriff und Grundrechenarten - 4. Schuljahr
Inhaltsverzeichnis
Orientierung im Zahlenraum bis 1000000
1. Wir zählen bis 100000
2. Wir zählen in gleich großen Sprüngen bis
1000000
3. Wir verpacken Gummibärchen
4. Wir suchen Glückszahlen
5. Wir schreiben Zahlen bis 1000000
6. Wir ordnen Zahlen ein
7. Wir suchen Vorgänger und Nachfolger
8. Wir suchen Zahlen vor und nach einem
Kilometerstand
9. Wir malen Tausender
10. Wir lesen Zahlen in einem Schaubild
11. Wir ordnen Zahlen
Addition, Subtraktion und Multiplikation
12. Wir runden auf und ab
13. Wir machen einen Überschlag
14. Wir ergänzen zum nächsten Hunderttausender
15. Wir addieren und subtrahieren mit Probe
16. Wir addieren und überschlagen
17. Wir verdoppeln und halbieren
18. Wir berechnen Handwerker-Arbeit
19. Wir multiplizieren mit 10 und 100
20. Wir rechnen auf zwei Wegen
21. Wir rechnen halbschriftlich
22. Wir rechnen schriftlich
23. Wir multiplizieren Zehner-, Hunderter- und
Tausenderzahlen
24. Wir multiplizieren schriftlich
25. Wir rechnen an der Theater-Kasse
Division
26. Wir verteilen Bonbons
27. Wir zerlegen in Faktoren
28. Wir dividieren in zwei Schritten
29. Wir verteilen Geld
30. Wir dividieren mit Rest
31. Wir dividieren zweistellige Zahlen schriftlich
32. Wir dividieren schriftlich
33. Wir dividieren durch Zehner, Hunderter und
Tausender
34. Wir dividieren schriftlich durch Zehnerzahlen
35. Wir dividieren durch große Zahlen
36. Wir üben schriftliche Division
37. Wir haben beim Dividieren einen Rest
38. Wir haben beim schriftlichen Dividieren einen
Rest
Brüche und Kommazahlen
39. Wir rechnen mit Brüchen
40. Wir rechnen mit Euro und Cent
41. Wir rechnen mit
m
und km
42. Wir schreiben Kommazahlen
43. Wir rechnen mit Kommazahlen
44. Wir lösen Sachaufgaben
Spielerische Übungen
45. Wir suchen fehlende Zahlen
46. Wir suchen den richtigen Weg
47. Wir suchen immer drei passende Zahlen
48. Wir lösen ein Kreuzworträtsel
Lehrerbegleitheft
Zu dieser Mappe
In der Grundschule bedarf es einer systematischen Erarbeitung der Zahlenräume und Grundrechenarten.
Diese Mappe bildet die Grundlage zu diesem elementaren Ziel.
Anknüpfend an die Vor- und Umwelterfahrungen der Kinder wird der Zahlenraum bis 1 000000 erschlossen
und vielseitige Vorstellungen zu den natürlichen Zahlen entwickelt.
Abwechslungsreiche Übungsaufgaben mit allen vier Grundrechenarten dienen dabei sowohl der Ein¬
führung der Rechenverfahren als auch der systematischen Automatisierung und der Vertiefung des Gelernten.
Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich im Zahlenraum, u.a. in dem sie Vorgänger und Nachfolger
bestimmen, am Zahlenstrahl und an Schaubildern arbeiten.
Anschauliche Aufgaben zu Brüchen und Kommazahlen schließen sich an.
Die Rechenvorgänge lassen sich immer wieder anhand von Sachrechenaufgaben üben. Als Anschauungsmittel
können unterstützend Rechengeld, Plättchen und Stäbe eingesetzt werden.
Methodisch durchdachte Aufgabenstellungen und die kindgerechte grafische Aufbereitung des Materials
motivieren die Kinder zum selbstständigen Arbeiten.
Daher eignen sich die Arbeitsblätter sehr gut zur Übung, Wiederholung, als Zusatzaufgabe, Hausaufgabe oder
zur Differenzierung.
Ergänzend zu jedem eingeführten Schulbuch können diese Kopiervorlagen für die Arbeit im Klassenverband
eingesetzt werden sowie für offene Unterrichtsformen.
methodische Hinweise sowie Losungen befinden sich im Lehrerbegleitheft.
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