Verfügbarkeit: Reflexión lingüística y lengua en la España del XIX

Reflexión lingüística y lengua en la España del XIX: marcos, panoramas y nuevas aportaciones

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	München LINCOM Europa 2012
Schriftenreihe:	LINCOM studies in Romance linguistics 70
Schlagworte:	Linguistik Hispanistik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	545 S. 210 mm x 148 mm
ISBN:	9783862883912

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adam_text	Ìndice general PRÓLOGO (Dra. María Luisa Calero Vaquera) ........................................................................9 PRESENTACIÓN [Dr. Alfonso Zamorano Aguilar, coord, y ed.) ...........................................13 CAPÍTULO 1: HISTORIA ......................................................................................................17 Dra. Maria José Ramos Rovi 1.1. Estado de la cuestión .........................................................................................................17 1.2. Panorama ...........................................................................................................................19 1.3. Nueva aportación. Una mirada a las Cortes de Cádiz ........................................................34 CAPÍTULO 2: LITERATURA ................................................................................................39 Dr. Blas Sánchez Dueñas 2.1. Revisión bibliográfica y estado de la cuestión ...................................................................39 . I . Novedad y tradición desde las fuentes bibliográficas .....................................................39 .2. Las nuevas fuentes de información .................................................................................40 .3. Fuentes de información generalistas ...............................................................................40 .4. Los estudios sobre el Romanticismo ..............................................................................42 .5. Los estudios sobre el Realismo .......................................................................................43 .6. Los estudios sobre el Naturalismo y el Regeneracionismo ............................................43 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2.1.7. Nuevas líneas de investigación .......................................................................................44 2.2. Bosquejo panorámico de la literatura española decimonónica ..........................................46 2.2.1. Del XVIII al XIX: De las dialécticas interseculares a los nuevos principios estéticos ..46 2.2.2. El triunfo del Romanticismo en España .........................................................................47 2.2.3. La poesía en la segunda mitad del siglo XIX.................................................................48 2.2.4. Bécquer, Rosalía y la nueva sentimentalidad .................................................................50 2.2.5. La narrativa decimonónica .............................................................................................51 2.2.6. Del drama romántico a la alta comedia .......................................................................53 2.3. Nueva aportación. Conducta y educación en la literatura española decimonónica: la visión femenina .....................................................................................................................55 2.3.1. El siglo XIX: época de transformaciones .......................................................................55 2.3.2. El impulso pedagógico ...................................................................................................55 2.3.3. Los discursos patriarcales ...............................................................................................57 2.3.4. Urbanidad y civilidad: claves en la educación de las mujeres decimonónicas ...............60 2.3.5. A modo de cierre ............................................................................................................66 CAPÍTULOS: FILOSOFÍA .....................................................................................................67 Dres. José L Cantón y Martín Hidalgo 3.1. Estado de la cuestión .........................................................................................................67 3.2. Panorama ...........................................................................................................................73 3.3. Nueva aportación. El arte por la idea : Notas sobre la filosofía poética de Campoamor 84 CAPÍTULO 4: ORTOGRAFÍA ...............................................................................................95 Dra. María José Martínez Alcalde 4.1. Estado de la cuestión .........................................................................................................95 4.2. Panorámádé la codificación ortográfica del español en el siglo XIX...............................97 4.2.1. El siglo XIX y la periodizáción de la ortografia española ..............................................97 4.2.2. La ortografía académica: fijación y difusión ..................................................................99 4.2.3. Propuestas de simplificación de la ortografía académica en España ............................101 4.2.4. La reforma ortográfica chilena: leyes y polémicas .......................................................104 4.3. Nueva aportación. La historia de la codificación ortográfica del espafiol en las obras de los ortógrafos reformistas del XIX...........................................................................107 4.3.1. Reforma ortográfica y criterio de autoridad .................................................................107 4.3.2. Referencias historiográficas en las Ortografías académicas ........................................107 4.3.3. Los autores reformistas como historiadores de la ortografía del castellano .................109 4.3.3.1. La historia de la ortografía del castellano según Mariano Cubi ................................ Ill 4.3.3.2. La historia de la ortografia castellana como defensa de la reforma de Bello en la obra de Eduardode la Barra ...........................................................................................109 CAPÍTULO 5: LEXICOGRAFÍA......................................................................................... 117 Dra. Maria Angeles García Arando 5.1. Estado de la cuestión .......................................................................................................117 5.2. Panorama .........................................................................................................................120 5.3. Nueva aportación. La lexicografia del siglo XIX y la enseñanza de segundas lenguas .. 123 5.3.1. Los repertorios léxicos alfabéticos ...............................................................................123 5.3.2. Los repertorios temáticos ..............................................................................................128 5.3.2.1. Español-Francés .........................................................................................................128 5.3.2.2. Español-Italiano .........................................................................................................130 5.3.2.3. Español-Inglés ...........................................................................................................131 5.3.2.4. Español-Vasco ...........................................................................................................133 5.3.3. Los diccionarios por imágenes .....................................................................................135 5.3.4. Diccionarios de especialidad multilingues ...................................................................136 5.3.5. Conclusiones .................................................................................................................137 CAPÍTULO 6: LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA ..............................................................139 Dr. Vicente J. Marcet Rodríguez 6.1. Estado de la cuestión .......................................................................................................141 6.2. Panorama .........................................................................................................................149 6.2.1. Léxico político y social .................................................................................................149 6.2.1.1. La política ..................................................................................................................149 6.2.1.2. Clases y tipos sociales ...............................................................................................151 6.2.1.3. La vida social: el trabajo y el ocio .............................................................................152 6.2.1.4. La vida familiar: la vivienda y la vestimenta .............................................................154 6.2.2. Léxico técnico y de especialidad ..................................................................................155 6.2.3. Léxico científico ...........................................................................................................157 6.2.4. Préstamos ......................................................................................................................160 6.3. Nueva aportación. El léxico de la fonética y la fonología en los diccionarios académicos decimonónicos ....................................................................................................163 CAPÍTULO 7: FRASEOLOGÍA Y PAREMIOLOGÍA .....................................................173 Dr. Esteban T. Montero del Arco 7.1. Estado de la cuestión .......................................................................................................173 7.1.1. Introducción ..................................................................................................................173 7.1.2. Historiográfiádé la fraseología y la paremiologia del siglo XIX.................................175 7.2. Panoramay nuevas aportaciones .....................................................................................176 7.2.1. Antedecentes .................................................................................................................176 7.2.2. La producción fraseológica del siglo XIX....................................................................180 7.2.3. Motivaciones para la actividad fraseológica en el siglo XIX.......................................182 7.2.3.1. El nacionalismo romántico ........................................................................................182 7.2.3.2. El movimiento del Folklore .......................................................................................183 7.2.3.3. Otras motivaciones ....................................................................................................185 7.2.4. Tipología de textos fraseológicos en el siglo XIX........................................................187 7.2.4.1. Tratados teóricos ........................................................................................................188 7.2.4.2. Labor epihistoriográfica .............................................................................................188 7.2.4.3. Recopilaciones generales ...........................................................................................190 7.2.4.4. Refraneros temáticos .................................................................................................191 7.2.4.5. Obras literarias paremiológicas ..............................................................................193 7.2.5. Final ..............................................................................................................................195 CAPITULO 8: TRADUCCIÓN .............................................................................................197 Dra. Ana L. de Hérizy Dr. Félix San Vicente 8.1. Estado de la cuestión .......................................................................................................197 8.1.1. Obras generales y periodizáción ...................................................................................197 8.1.2. Traducción y recepción .................................................................................................200 8.1.3. Traducción y apropiación .............................................................................................201 8.1.4. La historia incompleta ..................................................................................................202 8.2. Panorama .........................................................................................................................203 8.2.1. Agentes de la traducción ...............................................................................................203 8.2.1.1. Los traductores ..........................................................................................................203 8.2.1.2. Imprentas, revistas y prensa .......................................................................................205 8.2.1.3. Tertulias, universidad y escuela .................................................................................208 8.2.2. Sincronía de las traducciones ........................................................................................209 8.2.3. Lenguas de la mediación ..............................................................................................211 8.2.4. Tipología de textos .......................................................................................................213 8.2.5. El debate sobre la traducción ........................................................................................216 8.3. Nueva aportación. Aproximación a la lingüística aplicada español-italiano en el siglo XIX: apuntes bibliográficos y metodológicos ........................................................................217 8.3.1. Identificación del corpus y datos sobre la institucionalización de la enseñanza ..........219 8.3.2. Filogenia de las obras ...................................................................................................224 8.3.3. Modelos de gramática y didáctica ................................................................................225 CAPÍTULO 9: TERMINOLOGÍA ........................................................................................229 Dr. Francisco M. Carriscondo Esquivei 9.1. Estado de la cuestión .......................................................................................................229 9.2. Panorama .........................................................................................................................230 9.2.1. Preliminares ..................................................................................................................230 9.2.2. Historia .........................................................................................................................231 9.2.2.1. Recorrido ...................................................................................................................231 9.2.2.2. Historia, lengua y ciencia ..........................................................................................232 9.2.3. La terminología decimonónica .....................................................................................233 9.2.3.1. Importancia de la terminología decimonónica ...........................................................233 9.2.3.2. Caracterización lingüística .........................................................................................233 9.2.3.3. Énfasis en la traducción .............................................................................................235 9.2.3.4. Un apunte lexicográfico .............................................................................................236 9.3. Nueva aportación. Terminología y divulgación científica: consecuencias semánticas ... 238 9.3.1. Divulgación científica ...................................................................................................238 9.3.2. Nuevos frentes de asedio al término .............................................................................239 9.3.3. Resultados de la divulgación ........................................................................................240 9.3.4. Consecuencias semánticas ............................................................................................241 9.3.5. Una muestra ..................................................................................................................243 9.3.6. Conclusión ....................................................................................................................244 CAPÍTULO 10: GRAMÁTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA ...................................247 Dra. Maria José García Folgado 10.1. Estado de la cuestión .....................................................................................................247 10.2. Panoramay nuevas aportaciones ...................................................................................249 10.2.1. Introducción ................................................................................................................249 10.2.2. Antecedentes ...............................................................................................................249 10.2.3. Legislación, pedagogía y producción textual .............................................................252 10.2.3.1. De 1813 a 1836........................................................................................................252 10.2.3.2. De 1836 a 1845........................................................................................................253 10.2.3.3. De 1845 a 1857........................................................................................................257 10.2.3.4. De 1857 al fin de siglo (y algo más)........................................................................ 261 10.2.3.5. El análisis en la formación de maestros ...................................................................266 10.2.4. Final ............................................................................................................................268 CAPÍTULO 11: PRAGMÁTICA.......................................................................................... 269 Dr. Salvador López Quero 1. Estado de la cuestión y panorama ..................................................................................269 1.1. Sobre la Gramática de Andrés Bello ..........................................................................271 11.1.2. Sobre la Arquitectura de las lenguas de Eduardo Benot ............................................271 .3. Sobre el lenguaje coloquial de Galdós ........................................................................272 .4. Literatura, política y sociedad en los años de Larra y Espronceda .............................273 .5. El vocabulario de la vida social y la indumentaria durante el Romanticismo ............274 .1.6. El léxico politico en los diccionarios ..........................................................................274 .1.7. La obra de Brumme (1997).........................................................................................275 .1.8. El Diccionario Nacional áz Ramón Joaquín Domínguez ...........................................275 .2. Nueva aportación. La torre de la catedral y don Fermín de Pas en La Regenta ............276 11.2.1. Materia y espíritu en la torre de la Catedral ................................................................276 11.2.2. Materia y espíritu en Fermín de Pas ...........................................................................284 11.2.3. Materia ........................................................................................................................296 11.2.4. Final ............................................................................................................................299 CAPÍTULO 12: ANÁLISIS DEL DISCURSO .....................................................................301 Dra. Margarita N. Borreguero Zuloaga 12.1. Estado de la cuestión y panorama ..................................................................................301 12.1.1. El nivel textual en losestudios histórico-lingüísticos sobre el español en el siglo XIX: un campo abierto a la investigación ..............................................................................301 12.1.2. La evolución histórica de la marcación discursiva: breves consideraciones ..............304 12.2. Nueva aportación. La consolidación de las funciones discursivas de los marcadores en el siglo XIX: el caso de entonces .......................................................................................308 12.2.1. El texto periodístico como documento lingüístico para el español del siglo XIX......308 12.2.1.1. Cambio lingüístico y géneros textuales ...................................................................308 12.2.1.2. La consolidación del texto periodístico en el siglo XIX..........................................310 12.2.2. El caso de entonces: de adverbio temporal a marcador conversacional .....................312 12.2.2.1. La elección de entonces: justificación y estado de la cuestión ................................312 12.2.2.2. Valor temporal y función adverbial .........................................................................313 12.2.2.3. Desemantización y función de conector textual ilativo ...........................................316 12.2.2.4. Del valor modal al valor conclusivo: la función de conector lógico-argumentativo ..............................................................................................................320 12.2.2.5. La función de conector inferencial en los textos dialogados ...................................325 12.2.2.6. El desarrollo de las funciones interaccionales y metadiscursivas en el español contemporáneo ..........................................................................................................330 12.2.2.7. Primeras conclusiones .............................................................................................333 Apéndice .................................................................................................................................334 CAPÍTULO 13: IDEAS LINGÜÍSTICAS: MARCO EUROPEO ......................................339 Dra. Isabel Zollna y Dra. Vera Eilers 13.1. Estado de la cuestión .....................................................................................................339 13.2. Panorama y nuevas aportaciones ...................................................................................340 13.2.1. Introducción ................................................................................................................340 13.2.2. El positivismo .............................................................................................................345 13.2.2.1. Primera fase: Grimm y Bopp ...................................................................................345 13.2.2.2. Segunda fase: August Schleicher.............................................................................348 13.2.2.3. Tercera fase: Neogramáticos ...................................................................................351 13.2.3. La corriente idealista ...................................................................................................352 13.2.3.1. August Ferdinand Bernhardi: Sprachlehre (1801)..................................................353 13.2.3.2. Wilhelm von Humboldt (1767-1835)......................................................................353 13.2.3.3. August Friedrich Pott (1802-1887)..........................................................................355 13.2.3.4. Heymann Steinthal (1823-1899)..............................................................................355 13.2.3.5. Hugo Schuchardt (1842-1927)................................................................................356 13.2.4. Nuevas corrientes........................................................................................................ 358 13.2.4.1. Las nuevas ideologíasy sus aportaciones lingüísticas .............................................358 13.2.4.2. Los principios de la fonología .................................................................................359 13.2.4.3. Geografía lingüística y dialectología .......................................................................361 13.2.4.4. De la etimología a la semántica ...............................................................................364 13.3. Conclusión .....................................................................................................................365 CAPÍTULO 14: IDEAS LINGÜÍSTICAS: EL MARCO ESPAÑOL fh. LA GRAMÁTICA GENERAL/LA IDEOLOGÍA ... ~~ ■...., ......... I ................................367 Dra. Gerda Hassler 14.1. Estado de la cuestión .....................................................................................................367 14.2. Panoramade la gramática general e ideológica .............................................................373 14.3. Nueva aportación. Las ideas de Balmes sobre el lenguaje entre la gramática ideológica y el racionalismo ...................................................................................................380 CAPÍTULO 15: IDEAS LINGÜÍSTICAS: EL MARCO ESPAÑOL (П). LA ACADEMIA ......................................................................................................................391 Dr. Victoriano Gaviño Rodríguez 15.1. Estado de la cuestión ........................................................................................................391 15.2. Panorama y nueva aportación: el trabajo de la Real Academia Española (y otros) en la Gramática de la lengua castellana ...................................................................................394 15.2. 1. Las ediciones de la GRAE en el XIX............................................................................394 15.2.2. De la Analogía a la Sintaxis ..........................................................................................400 15.2.3. Conclusiones .................................................................................................................411 Anexo I. Cuadro de la Analogía (siglo XIX)............................................................................412 Anexo II. Cuadro de la Sintaxis (siglo XIX).............................................................................414 CAPÍTULO 16: LENGUAS ARTIFICIALES .....................................................................417 Dra. Carmen Galán Rodríguez 16.1. Estado de la cuestión ........................................................................................................417 16.1.1. Preliminares: el sueño de la razón y el imposible aprioristico ......................................417 16.2. Panorama: el reflejo de la historia ....................................................................................422 16.2.1. Sistemas mixtos .............................................................................................................423 16.2.2. Sistemas a posteriori .....................................................................................................426 16.3. Nueva aportación: artificios de ficción ............................................................................434 16.4. Sueños rotos: a modo de conclusión ................................................................................439 CAPÍTULO 17: REFLEXIONES SOBRE LA LENGUA EN AMÉRICA ........................443 Dra. Virginia Bertolotti y Dra. Magdalena Coll 17.1. Estado de la cuestión: Estudios sobre el español de América en el siglo XIX redactados en los siglos XX y XXI...........................................................................................443 17.2. Estudios y miradas sobre el español americano en el siglo XIX......................................444 17.2.1. Los estudiosos de la lengua española y los temas lingüísticos del siglo XIX hispanoamericano ......................................................................................................................445 17.2.2. Los políticos de la lengua: las polémicas sobre la lengua española en América en el siglo XIX..........................................................................................................................448 17.2.3. Las instituciones que se ocupan del español y de Hispanoamérica en el siglo XIX.....45 1 17.3. Nueva aportación. La reflexión sobre el español en Uruguay enei siglo XIX................454 17.3.1. Pinceladas históricas .....................................................................................................454 17.3.2. Tres generaciones, tres instituciones .............................................................................455 17.3.2.1. Los ilustrados .............................................................................................................456 17.3.2.2. Los románticos ...........................................................................................................458 17.3.2.3. Los civilizadores ........................................................................................................462 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................467 LOS AUTORES ......................................................................................................................543 Reflexión lingüística y lengua en la España del XIX: marcos, panoramas y nuevas aportaciones, coordinada y editada por el profesor Alfonso Zamorano Aguilar, supone una aportación actualizada, rigurosa y completa de las diversas líneas de trabajo que permiten conocer en profundidad la reflexión sobre el lenguaje y las lenguas en una centuria crucial para el desarrollo de la contemporaneidad en España: el siglo XIX. Redactado por veintiún especialistas nacionales e internacionales, y compuesto por diecisiete capítulos, prologados por la Dra. Calero Vaquera, este libro incluye revisiones bibliográficas, críticas y actualizadas, así como panoramas divulgativos de las diversas dimensiones de la reflexión lingüística y de la lengua del XIX (sobre todo, ámbitos poco explorados en la investigación sobre el español del XIX y, sobre todo, con repercusión directa o indirecta en el desarrollo de las ideas sobre el lenguaje). También se ofrecen nuevas aportaciones a cada ámbito de especialidad, lo que supone una importante revisión y un aumento del conocimiento científico sobre el lenguaje en la España decimonónica. Las diversas dimensiones de análisis que se abordan son: (a) marcos: historia, literatura y filosofía; (b) reflexión lingüística: ortografía, lexicografía, fraseología y paremiologia, traducción, gramática y legislación educativa, ideas lingüísticas europeas, ideas lingüísticas en España (racionalismo/idelogía y academicismo), lenguas universales y la reflexión lingüística en América; (c) lengua: léxico, terminología, pragmática y análisis del discurso.
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