Verhaltenstraining im Kindergarten: ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2013
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| Beschreibung: | 146 S. Ill., graph. Darst. 240 mm x 165 mm 1 CD-ROM (12 cm) |
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Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung. 9
2 Verhaltensauffälligkeiten im Kindergartenalter. 10
2.1 Oppositionell-aggressives Verhalten. 12
2.1.1 Erscheinungsformen und Verlauf. 12
2.1.2 Ursachen. 13
2.2 Sozial unsicheres Verhalten. 14
2.2.1 Erscheinungsformen und Verlauf. 15
2.2.2 Ursachen. 16
3 Emotionale und soziale Kompetenz. 17
3.1 Emotionale Kompetenz. 17
3.2 Emotionale und soziale Kompetenz. 21
3.3 Emotionale Kompetenz und Verhaltensauffälligkeiten. 22
3.3.1 Emotionale Defizite oppositionell-aggressiver Kinder. 22
3.3.2 Emotionale Defizite sozial unsicherer Kinder. 24
3.4 Faktoren der emotionalen Entwicklung. 25
4 Soziale Informationsverarbeitung. 31
4.1 Oppositionell-aggressive Kinder. 33
4.2 Sozial unsichere Kinder. 34
5 Konzeption und Aufbau des Verhaltenstrainings. 36
5.1 Ziele des Verhaltenstrainings. 36
5.2 Module des Trainings. 38
5.3 Rahmenbedingungen. 38
5.4 Aufbau trainingsförderlichen Verhaltens. 43
5.5 Gesprächsrunden über Gefühle und soziale Konflikte. 46
5.6 Rollenspiele. 47
5.7 Übertragung der Inhalte in den Alltag. 47
6 Inhalte des Verhaltentrainings. 51
6.1 Einführung der Leitfiguren. 51
6.2 Sitzen und Hinsehen. 56
6.3 Das Gefühl „Freude". 61
6.4 Das Gefühl „Trauer". 64
6.5 Wir basteln
Winny
Achtarm. 67
6.6 Wir werden wieder froh. 68
6.7 Das Gefühl „Angst". 73
6.8 Das Gefühl „Zorn/Wut". 77
6.9 Gefühle unterscheiden. 80
6.10 Wir hören Gefühle. 84
6.1 1 Das Gefühl „Scham
I"
. 85
6.12 Das Gefühl „Scham
II"
. 89
6.13 Woher kommen Gefühle?. 91
6.14 Einfühlungsvermögen. 97
6.15 Absicht oder aus Versehen. 1OO
6.16
Sina
schimpft zu schnell. 103
6.17 Tina und
Sina
streiten sich. 106
6.18 Ariane drängelt sich vor. 109
6.19
Winny
ist traurig. 112
6.20
Sylvio will mitspielen. 115
6.21 Benny schubst Till. 118
6.22 Streit um einen Stuhl. 121
6.23 Was nun?. 124
6.24 Die Gefühlsspirale. 128
6.25 Abschluss: Die Gefühls-Experten. 130
7 Wirksamkeit des Verhaltentrainings. 133
7.1 Wirksamkeitsstudie im Luxemburger „Projet Prima
ïr"
. 133
7.2 Wirksarnkeitsstudie in Bremen und Niedersachsen. 135
7.3 Ergebnisse. 136
7.4 Diskussion. 138
Literatur
14O
Anhang
Verzeichnis der Bilder, Arbeitsblätter und Materialien auf der CD-ROM. 147 |
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