Eine Unterrichtseinheit zur Förderung des rationalen Denkens bei 12 - 16-jährigen Schülern mit dem sonderpädagogischen Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
Didakt. Zentrum, Carl von Ossietzky Univ.
2012
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| Ausgabe: | 2. überarb. Version |
| Schriftenreihe: | Oldenburger VorDrucke
598 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 162 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALT:
EINLEITUNG. 5
THEORETISCHE HINFUEHRUNG UND GRUNDLAGEN 7
ALLGEMEINES ZUM EINSATZ UND ZUR DURCHFUEHRUNG DER UNTERRICHTSEINHEIT 13
STUNDE 1: POSITIVE UND NEGATIVE GEFUEHLE 15
MATERIALFUER DIE STUNDE 1: 18
STUNDE 2: AUSDRUCK VON GEFUEHLEN 29
MATERIALFUER DIE STUNDE 2: 31
STUNDE 3: WOHER KOMMEN GEFUEHLE?. 39
MATERIALFUER DIE STUNDE 3: 41
STUNDE 4: AUS EINER MUECKE EINEN ELEFANTEN MACHEN 57
MATERIAL FUER STUNDE 4: 59
STUNDE 5: ZUSAMMENHANG EREIGNIS - GEDANKE - GEFUEHL 71
MATERIAL FUER STUNDE 5: . 74
STUNDE 6: ZWISCHEN RATIONALEN UND IRRATIONALEN GEDANKEN UNTERSCHEIDEN
LERNEN 81
MATERIALFUER STUNDE 6: 83
STUNDE 7: VERALLGEMEINERUNGEN 89
MATERIALFUER STUNDE 7:... 91
STUNDE 8: IRRATIONALE FORDERUNGEN 99
MATERIAL FUER STUNDE 8: 102
STUNDE 9: KEINER IST PERFEKT! 115
MATERIAL STUNDE 9: 118
STUNDE 10: DIE POSITIVE SEITE ERKENNEN 125
MATERIALFUER STUNDE 10: 127
STUNDE 11: ICH BIN NICHT MEINE FEHLER! 143
MATERIAL FUER STUNDE 11: 145
STUNDE 12: WORAUF HABE ICH EINFLUSS? 155
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