Verfügbarkeit: Innovationen im Bildungswesen

Innovationen im Bildungswesen: analytische Zugänge und empirische Befunde

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Rürup, Matthias 1972- (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2013
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adam_text	INNOVATIONEN IM BILDUNGSWESEN / : 2013 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS INNOVATION, DIFFERENZ UND INTEGRATION INNOVATIONEN ALS GEGENSTAND ODER ERGEBNIS VON VERAENDERUNGEN INNOVIEREN ALS ZIELGERICHTETE TAETIGKEIT DES VERAENDERNS WANDEL ALS EMERGENTER INNOVATIONSPROZESS INNOVATIVITAET ALS EIGENSCHAFT VON SYSTEMEN UND PERSONEN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. INNOVATIONEN IM BILDUNGSWESEN / : 2013 ABSTRACT / INHALTSTEXT DAS ZIEL DES BANDES IST EIN VERSUCH, DIE EDUCATIONAL GOVERNANCE-PERSPEKTIVE SYSTEMATISCH MIT DER SICH IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT NUNMEHR ETABLIERENDEN INNOVATIONSFORSCHUNG ZU VERKNUEPFEN. DER BAND MOECHTE DIE PRODUKTIVITAET MOEGLICHER VERKNUEPFUNGEN VON EDUCATIONAL GOVERNANCE UND SOZIALWISSENSCHAFTLICHER INNOVATIONSFORSCHUNG ERUIEREN. VERBUNDEN MIT DIESER THEMENSTELLUNG IST DIE GRUNDLEGENDE THESE, DASS DER BEGRIFF DER INNOVATION EINE BISHERIGE LEERSTELLE IM BEGRIFFSGEBAEUDE DER EDUCATIONAL GOVERNANCE ZU MARKIEREN UND FUELLEN VERMAG. IM BAND KONZEPTIONELL ZUSAMMENGESTELLT SIND FORSCHUNGSBEITRAEGE, DIE SICH DEM THEMA DES ENTSTEHENS UND ETABLIERENS VON NEUERUNGEN IM BILDUNGSWESEN AUS UNTERSCHIEDLICHEN THEORETISCHEN PERSPEKTIVEN UND VERSCHIEDENEN FORSCHUNGSMETHODISCHEN ANSAETZEN NAEHERN. SO BIETET DER BAND AUCH EINEN SYSTEMATISCHEN UEBERBLICK UEBER AKTUELLE FELDER UND BEFUNDE DER BILDUNGSSYSTEMBEZOGENEN INNOVATIONSFORSCHUNG. DER INHALT INNOVATION, DIFFERENZ UND INTEGRATION INNOVATIONEN ALS GEGENSTAND ODER ERGEBNIS VON VERAENDERUNGEN INNOVIEREN ALS ZIELGERICHTETE TAETIGKEIT DES VERAENDERNS WANDEL ALS EMERGENTER INNOVATIONSPROZESS INNOVATIVITAET ALS EIGENSCHAFT VON SYSTEMEN UND PERSONEN FACHWISSENSCHAFTLERINNEN IN DEN GEBIETEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT - INSBESONDERE SCHUL- UND BILDUNGSFORSCHUNG - SOZIOLOGIE UND POLITIKWISSENSCHAFT; DEZERNENTINNEN IN SCHULAUFSICHT UND -INSPEKTION SOWIE DER OBEREN SCHULVERWALTUNG; REFERENTINNEN IN LANDESAEMTERN FUER SCHULENTWICKLUNG; VERANTWORTLICHE IN BILDUNGSINSTITUTEN UND BILDUNGSPOLITISCHE ENTSCHEIDUNGSTRAEGER IN BUND, LAENDERN UND BEZIRKSREGIERUNGEN. DIE HERAUSGEBER DR. MATTHIAS RUERUP IST WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER AM INSTITUT FUER BILDUNGSFORSCHUNG IN DER SCHOOL OF EDUCATION DER BERGISCHEN UNIVERSITAET WUPPERTAL. DR. INKA BORMANN IST PROFESSORIN FUER ALLGEMEINE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT AN DER PHILIPPS-UNIVERSITAET MARBURG DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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