Lern- und Leistungsmotivation:
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| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
2013
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Inhalt
1 Spaß am Lernen - Zwang zum Lernen?.7
2 Motivationstheorien - eine erste Orientierung.11
3 Unterschiedliche Lernmotive.19
4 Intrinsische und extrinsische Motivation.21
5 Lernmotivation und Verstärkung.27
5.1 Systematische Verstärkung der Lern- und
Anstrengungsbereitschaft.27
5.2 Erfahrungen und Erwartungen.37
5.3 Anwendungen und Grenzen des Operanten Konditionierens . 39
6 Situative Bedingungen des Verhaltens.49
7 Interaktionsbeziehungen: Modellverhalten
und Kommunikation.55
7.1 Erwerb und Ausführung neuer Verhaltensweisen.55
7.2 Bandura's Modell des Beobachtungslernens.58
7.3 Kommunikationsprozesse.66
7.4 Beziehung und Leistung.78
8 Leistungsmotivation und Kausalattribution.87
8.1
Atkinson's
Theorie der Leistungsmotivation.87
8.2 Weiner'
s
Attributionstheorie.90
9 Leistung in der Entwicklung des Kindes.97
9.1 Entwicklung der Leistungsmotivation.97
9.2 Familiäre Sozialisationsbedingungen.101
10 Leistungsbeurteilung.103
10.1 Beobachten - Bewerten - Rückmelden.103
10.2 Funktionen der Leistungsdiagnostik.105
10.3 Möglichkeiten der Leistungsfeststellung.109
10.4 Bezugsnormen der Leistungsbewertung.121
10.5 Arten der Leistungsrückmeldung.126
10.6 Erwartung, Beurteilung und Beurteilungsfolgen.131
11 Zur Förderung der Lern· und Leistungsmotivation
in der Schule.137
12 Literatur.155 |
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