Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in Tageseinrichtungen bis zur Einschulung:
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| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2012
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| Schriftenreihe: | Frühe Kindheit
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INHALT
VORWORTE IX
BAYERISCHE LEITLINIEN FUER DIE BILDUNG UND ERZIEHUNG V O N KINDERN BIS
ZUM ENDE DER GRUNDSCHULZEIT (KURZFASSUNG) XVI
DER BAYERISCHE BILDUNGS- U N D ERZIEHUNGSPLAN FUER KINDER IN
TAGESEINRICHTUNGEN BIS ZUR EINSCHULUNG
TEIL 1: GRUNDLAGEN UND EINFUEHRUNG 2
1 NOTWENDIGKEIT EINES BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSPLANS FUER DEN
ELEMENTARBEREICH 4
1.1 GESELLSCHAFTLICHE VERAENDERUNGEN 5
1.2 NEUERE WISSENSCHAFTLICHE ERKENNTNISSE 7
1.3 N E U E ENTWICKLUNGEN IM ELEMENTARBEREICH 7
2 MENSCHENBILD UND PRINZIPIEN, DIE D E M BILDUNGS UND ERZIEHUNGSPLAN
ZUGRUNDE LIEGEN 10
2.1 BILD V O M KIND 1 1
2.2 VERSTAENDNIS VON BILDUNG 1 2
2.3 BILDUNG ALS LEBENSLANGER PROZESS - STELLENWERT D E R FRUEHEN BILDUNG
14
2.4 LEITZIELE VON BILDUNG 14
2.5 VERHAELTNIS V O N BILDUNG U N D ENTWICKLUNG, BILDUNG U N D ERZIEHUNG
16
2.6 LERNEN I M KINDESALTER 16
2.7 VERHAELTNIS V O N SPIELEN U N D LERNEN 18
2.8 UMGANG M I T INDIVIDUELLEN UNTERSCHIEDEN U N D SOZIOKULTURELLER
VIELFALT 2 1
2.9 PRINZIP DER ENTWICKLUNGSANGEMESSENHEIT 2 2
2.10 DEMOKRATIEPRINZIP 2 2
3 CHARAKTERISTIKA D E S BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSPLANS 2 4
3.1 EIN PLAN FUER KINDERTAGESEINRICHTUNGEN 2 5
3.2 DER PLAN ALS ORIENTIERUNGSRAHMEN - HANDLUNGSANLEITUNG ZUR AVBAYKIBIG
2 5
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IMAGE 2
V I I N H A L T
3.3 STAERKERE INTEGRATION VON JUGENDHILFEANGEBOTEN IN KINDERTAGES
EINRICHTUNGEN 2 7
3.4 DER PLAN ALS ERGEBNIS BREITER BETEILIGUNG U N D D E R ERPROBUNG 2 8
3.5 D E R PLAN ALS OFFEN BLEIBENDES PROJEKT 2 9
TEIL 2: BILDUNG UND ERZIEHUNG V O N KINDERN BIS ZUR EINSCHULUNG 32
4 AUFBAU D E S BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSPLANS 3 4
4.1 DIE TEILE DES BILDUNGS-UND ERZIEHUNGSPLANS 3 5
4 . 2 BINNENSTRUKTUR D E R KAPITEL 3 7
4.3 PRAXISBEISPIELE U N D LITERATUR 3 9
4.4 BERUECKSICHTIGUNG VON KINDERN U N T E R 3 JAHREN 4 0
4.5 UMSETZUNG DES PLANS ALS PROZESS 4 0
5 BASISKOMPETENZEN D E S KINDES 4 2
PERSONALE KOMPETENZEN
5.1 SELBSTWAHRNEHMUNG 4 3
5.2 MOTIVATIONALE KOMPETENZEN 4 4
5.3 KOGNITIVE KOMPETENZEN 4 6
5.4 PHYSISCHE KOMPETENZEN 4 8
KOMPETENZEN ZUM HANDELN IM SOZIALEN KONTEXT
5.5 SOZIALE KOMPETENZEN 4 9
5.6 ENTWICKLUNG VON WERTEN U N D ORIENTIERUNGSKOMPETENZ 5 1
5.7 FAEHIGKEIT U N D BEREITSCHAFT ZUR VERANTWORTUNGSUEBERNAHME 5 2
5.8 FAEHIGKEIT U N D BEREITSCHAFT ZUR DEMOKRATISCHEN TEILHABE 5 3
LERNMETHODISCHE KOMPETENZ
5.9 LERNMETHODISCHE KOMPETENZ - LERNEN, WIE M A N LERNT 5 4
KOMPETENTER UMGANG MIT VERAENDERUNGEN UND BELASTUNGEN
5.10 WIDERSTANDSFAEHIGKEIT (RESILIENZ) 6 9
IMAGE 3
I N H A L T
VII
6 THEMENUEBERGREIFENDE BILDUNGS- UND ERZIEHUNGS
PERSPEKTIVEN 8 4
6.1 UEBERGAENGE DES KINDES U N D KONSISTENZ I M BILDUNGSVERLAUF
(TRANSITIONEN) 8 5
6.1.1 UEBERGANG V O N DER FAMILIE IN DIE TAGESEINRICHTUNG 9 2
6.1.2 UEBERGANG IN DIE NACHFOLGENDE TAGESEINRICHTUNG 1 0 2
6.1.3 UEBERGANG IN DIE GRUNDSCHULE 1 0 6
6.2 UMGANG M I T INDIVIDUELLEN UNTERSCHIEDEN U N D SOZIOKULTURELLER
VIELFALT 1 1 7
6.2.1 KINDER VERSCHIEDENEN ALTERS 1 1 7
6.2.2 M AE D C H E N U N D J U N G E N - GESCHLECHTERSENSIBLE ERZIEHUNG 1
2 1
6.2.3 KINDER MIT VERSCHIEDENEM KULTURELLEM H I N T E R G R U N D
INTERKULTURELLE ERZIEHUNG 1 2 9
6.2.4 KINDER MIT E R H OE H T E M ENTWICKLUNGSRISIKO U N D (DROHENDER)
BEHINDERUNG 1 4 1
6.2.5 KINDER M I T HOCHBEGABUNG 1 5 6
7 T H E M E N B E Z O G E N E BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSBEREICHE 160
WERTEORIENTIERT UND VERANTWORTUNGSVOLL HANDELNDE KINDER
7.1 WERTEORIENTIERUNG U N D RELIGIOSITAET 1 6 1
7.2 EMOTIONALITAET, SOZIALE BEZIEHUNGEN U N D KONFLIKTE 1 7 4
SPRACH- UND MEDIENKOMPETENTE KINDER
7.3 SPRACHE U N D LITERACY 195
7.4 INFORMATIONS- U N D KOMMUNIKATIONSTECHNIK, M E D I E N 2 1 8
FRAGENDE UND FORSCHENDE KINDER
7.5 MATHEMATIK 2 3 9
7.6 NATURWISSENSCHAFTEN U N D TECHNIK 2 6 0
7.7 UMWELT 2 7 9
KUENSTLERISCH AKTIVE KINDER
7.8 AESTHETIK, KUNST U N D KULTUR 2 9 7
7.9 MUSIK 3 2 3
STARKE KINDER
7.10 BEWEGUNG, RHYTHMIK, TANZ U N D SPORT 3 4 2
7.11 GESUNDHEIT 3 6 0
IMAGE 4
V I I I
I N H A L T
8 SCHLUESSELPROZESSE FUER BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSQUALITAET 388
8.1 MITWIRKUNG D E R KINDER A M BILDUNGS- U N D EINRICHTUNGSGESCHE H E
N (PARTIZIPATION) 3 8 9
8.2 MODERIERUNG V O N BILDUNGS-UND ERZIEHUNGSPROZESSEN 4 1 5
8.2.1 BILDUNGSPROZESSE MIT KINDERN KOOPERATIV GESTALTEN
(KO-KONSTRUKTION) 4 1 5
8.2.2 BILDEN EINER LERNENDEN GEMEINSCHAFT 4 1 6
8.2.3 PHILOSOPHIEREN M I T KINDERN 4 1 7
8.2.4 KINDERN ZUHOEREN - KINDERN FRAGEN STELLEN 4 1 8
8.2.5 KINDER IN IHREM VERHALTEN UNTERSTUETZEN (VERSTAERKUNG) 4 2 1
8.2.6 KINDERN HILFESTELLUNG GEBEN (SCAFFOLDING) 4 2 2
8.2.7 PROBLEMLOESENDES VERHALTEN DER KINDER STAERKEN 4 2 2
8.2.8 PROJEKT- U N D AUFGABENANALYSE M I T KINDERN 4 2 3
8.2.9 WEITERE M O D E R A T I O N S M E T H O D E N U N D - T E C H N I
K E N 4 2 3
8.3 BETEILIGUNG U N D KOOPERATION 4 2 5
8.3.1 BILDUNGS-UND ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT M I T D E N ELTERN 4 2 5
8.3.2 GEMEINWESENORIENTIERUNG - KOOPERATION U N D VERNETZUNG MIT ANDEREN
STELLEN 4 3 7
8.3.3 SOZIALE NETZWERKARBEIT BEI GEFAEHRDUNGEN DES KINDESWOHLS 4 4 3
8.4 BEOBACHTUNG, EVALUATION U N D WEITERENTWICKLUNG 4 5 2
8.4.1 BEOBACHTUNG V O N L E R N - U N D ENTWICKLUNGSPROZESSEN 4 5 2
8.4.2 INNOVATIONSFAEHIGKEIT U N D BILDUNGSQUALITAET - QUALITAETSENT
WICKLUNG U N D QUALITAETSSICHERUNG AUF EINRICHTUNGSEBENE 4 5 6
TEIL 3: ANHANG ^ 4 5 8
9. MITGLIEDER DER FACHKOMMISSION 4 6 0
10. VERZEICHNIS D E R AUTORINNEN, AUTOREN, EXPERTINNEN U N D EXPERTEN 4
6 3
11. UBERBLICK UEBER DIE PRAXISBEISPIELE AUS D E N MODELLEINRICHTUNGEN 4 7
1
12. MODELLEINRICHTUNGEN 4 7 3
13. ABBILDUNGSNACHWEIS 4 7 6
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| spelling | Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in Tageseinrichtungen bis zur Einschulung Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen ; Staatsinstitut für Frühpädagogik, München. [Projektleitung und Gesamtverantw.: Wassilios E. Fthenakis] 5., erw. Aufl. Berlin Cornelsen 2012 XXIV, 476 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Frühe Kindheit kostenfrei Langzeitarchvierung durch die Bayerische Staatsbibliothek Kindertagesstätte (DE-588)4030638-0 gnd rswk-swf Bayern (DE-588)4005044-0 gnd rswk-swf (DE-588)4035117-8 Lehrplan gnd-content Bayern (DE-588)4005044-0 g Kindertagesstätte (DE-588)4030638-0 s DE-604 Fthenakis, Wassilios E. 1937- Sonstige (DE-588)120030578 oth Bayern Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen Sonstige (DE-588)10021522-1 oth Erscheint auch als Online-Ausgabe urn:nbn:de:bvb:12-babs2-0000021473 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025334309&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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