Arbeitsblätter im Geschichtsunterricht: Konzeption und Einsatz
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| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2014
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INHALT
1. NICHT VERZETTELN! GUTER GESCHICHTSUNTERRICHT UND ARBEITSBLAETTER 5
2. ZWISCHEN INFORMATIONSTRAEGER UND BASTEIBOGEN -
TYPOLOGIE DES ARBEITSBLATTES 18
3. VON BRIEFCHEN, BOEGEN UND BLAETTERN - ZUR GESCHICHTE DES ARBEITSBLATTS
ALS
GESCHICHTE DES LERNENS 31
4. *GESCHICHTE IST DIE LUEGE, AUF DIE MAN SICH GEEINIGT HAT" - ZUR
SPEZIFIK
HISTORISCHEN LERNENS 45
5. ,GEHT SCHON' GEHT NICHT! - GRUNDSAETZLICHES ZUR GESTALTUNG VON
ARBEITSBLAETTERN . 61
6. DAS HERZSTUECK EINES JEDEN ARBEITSBLATTES - DIE AUFGABENSTELLUNG 86
7. ENTSCHEIDEND IST, WAS VORNE DRAUF KOMMT - ARBEITSBLAETTER UND IHRE
INHALTSKOMPONENTEN 97
8. ZUSAMMEN GEHT'S BESSER - DAS ARBEITSBLATT UND SEINE PARTNER 129
9. *THE PROOF OF THE PUDDING IS IN THE EATING" - ARBEITSBLAETTER IM
UNTERRICHTLICHEN HANDELN 149
10. ZETTELS TRAUM - STATT EINER ZUSAMMENFASSUNG 160
UEBUNG 1: HISTORISCHES LERNEN UND MEISTERERZAEHLUNGEN 162
UEBUNG 2: INHALTE AUFBEREITEN 165
UEBUNG 3: ARBEITSBLAETTER BEWERTEN 171
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4 INHALT
HINWEISE 178
OPERATOREN FUER DAS FACH GESCHICHCE IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND,
OESTERREICH UND DER DEUTSCHSPRACHIGEN SCHWEIZ 183
IM TEXT ZITIERTE LITERATUR, ARCHIVALIEN UND INTERNETSEITEN 193 |
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