Inégalités scolaires et résilience: [sociologie des inégalités scolaires ; l'école, lieu de résilience? ; nouvelles pratiques d'écriture]
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| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Retz [u.a.]
2012
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SOMMAIRE
PRESENTATION DES AUTEURS 5
PARTIE I ASPECTS SOCIOLOGIQUES OE LA OIFFICULTE SCOLAIRE: L ECOLE, LIEU
OE RESLLIENCE ? 7
* INEGALITES SCOLAIRES ET POLITIQUES EDUCATIVES EN FRANCE : EVOLUTIONS
ET PERSPECTIVES, GEORGES FELOUZIS 9
* DE L INVISIBILITE DES SAVOIRS A L INVISIBILITE DES DIFFICULTES,
CHRISTOPHE THOUNY & COLETTE CATTEAU 23
* IMPLICITES SCOLAIRES ET DISQUALIFICATION DES FAMILLES POPULAIRES,
PIERRE PERIER 41
* DES SITUATIONS SCOLAIRES AUX EFFETS REDOUTABLES : QUE SAVONS-NOUS DE
L ESTIME DE SOI DES ELEVES EN CLASSE ?, MARIE-CHRISTINE TOCZEK-CAPELLE
59
* FACTEURS SOCIOLOGIQUES ET COGNITIFS DE LA FRAGILITE ET DE LA REUSSITE
DANS L APPRENTISSAGE DE LA LECTURE, ACTION RECHERCHE FNAME-UCP 75
* PREMIERE ETUDE - CARACTERISTIQUES DES ELEVES AIDES PAR LES MAITRES E
DES RASED : RETROUVE-T-ON LA CORRELATION ENTRE GRANDE DIFFICULTE EN
LECTURE, AGE ET SEXE ?, ANDRE OUZOULIAS ETJEAN-PAUL FISCHER,
EN COLLABORATION AVEC LE GROUPE ACTIONRECHERCHE DE LA FNAME N
* DISPOSITIFS D ACCOMPAGNEMENT DE L ELEVE EN DIFFICULTE: ACTEURS,
PRATIQUES PEDAGOGIQUES ET COHERENCE DES ACTIONS, LAURENT LESCOUARCH 103
3
IMAGE 2
INEGALITES SCOLAIRES ET RESILIENCE
PARTIE 11 CONSTRUIRE L ECRIT, SE CONSTRUIRE PAR L ECRIT 125
* L ENCRE ET L ELECTRON, PIERRE BILLOUET 127
* SE CONSTRUIRE PAR L ECRIT POUR PENSER ET APPRENDRE, JEAN-CHARLES
CHABANNE 155
* L ECRITURE COMME ECRITURE DE SOI: ACTE D ECRITURE, MATURATION DE LA
PSYCHE ET SUBJECTIVATION, JEAN-PIERRE KAMIENIAK 175
* ECRITURE ET PEDAGOGIE, JEAN-MARC CHAMPEAUX & JEAN-PAUL ROBERT 189
* FACTEURS SOCIOLOGIQUES ET COGNITIFS DE LA FRAGILITE ET DE 1A REUSSITE
DANS L APPRENTISSAGE DE LA LECTURE, ACTION RECHERCHE FNAME-UCP
* SECONDE ETUDE - L ACCES A LA LECTURE AUTONOME EN FIN DE CP: Y A-T-IL
UN ROELE DETERMINANT D UNE PREMIERE COMPREHENSION DE LA GRAPHOPHONOLOGIE
AU NIVEAU SYLLABIQUE AVANT L ENTREE AU CP ?, ANDRE OUZOULIAS ETJEAN-PAUL
FISCHER,
EN COLLABORATION AVEC LE GRAUPE ACTIONRECHERCHE DE LA FNAME 199
* TOUS CAPABLES DE FAIRE DE LA GRAMMAIRE, JEANNE DION 253
* EVOLUTION DE LA PROCEDURE D ACCORD SUJET-VERBE EN PRODUCTION ECRITE :
EXEMPLE D UNE ETUDE EN TEMPS REEL CHEZ DES ELEVES DE CE2, CM2, 4 E ET
TERMINALE, DENIS ALAMARGOT & USA FLOURET 279
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