Regionale Bildungslandschaften wirkungsorientiert gestalten: ein Leitfaden zur Qualitätsentwicklung
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| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Gütersloh
Bertelsmann
2012
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 159 S. Ill., graph. Darst. 275 mm x 185 mm |
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INHALT
BILDUNGSLANDSCHAFTEN VOR ORT G E S T A L T E N UND WIRKUNGSORIENTIERT
STEUERN 7
1 B I L D U N G S M A N A G E M E N T 15
1.1 EDUCATIONAL GOVERNANCE 17
1.2 BILDUNGSBERICHTERSTATTUNG U N D EVALUATION 19
2 DIE ENTWICKLUNGEN IN FREIBURG UND OSTWESTFALEN-LIPPE 23
2.1 VORGESCHICHTE 23
2.2 KERNAUFGABEN U N D ZIELGRUPPEN 27
2.3 VERFAHREN DER QUALITAETSENTWICKLUNG 28
3 WIRKUNGSORIENTIERUNG IN DER PRAXIS 31
3.1 EVALUATIONSZWECK U N D NUTZEN FUER BETEILIGTE KLAEREN 32
3.2 GEGENSTAND EINGRENZEN 37
3.3 EVALUATIONSART FESTLEGEN 39
3.4 RESSOURCEN SICHERN 43
3.5 WIRKUNGEN FOKUSSIEREN 44
3.5.1 DIFFERENZIERUNG VON RESULTATEN 46
3.5.2 DIE VERWENDETE ZIELSYSTEMATIK 49
3.5.3 DIFFERENZIERUNG VON ZIELGRUPPEN 53
3.5.4 ZIELENTWICKLUNG 56
3.5.5 INITIIERUNG U N D STEUERUNG VON ZIELKLAERUNGSPROZESSEN. . 62
4 PRAXIS S Y S T E M A T I S C H UNTERSUCHEN 69
4.1 FRAGESTELLUNGEN ENTWICKELN 71
4.2 DATENERHEBUNG 75
4.2.1 KRITERIEN ZUR BEWERTUNG VON EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNGSDESIGNS 77
5
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INHALT
4.2.2 KOMBINATION INTERNER U N D EXTERNER VERFAHREN 80
4.2.3 ANALYSE VON NETZWERKSTRUKTUREN 81
4.2.4 LEICHT UMSETZBARE ERHEBUNGSVERFAHREN 82
4.3 DATENAUSWERTUNG 86
4.3.1 VOR DER DATENERHEBUNG 87
4.3.2 NACH DER DATENERHEBUNG 88
5 ERGEBNISSE NUTZEN 91
5.1 BERICHTSFORMATE 93
5.2 DARSTELLUNG VON ERGEBNISSEN 94
5.3 AUSWERTUNGSWORKSHOP 95
6 A N R E G U N G E N UND H A N D L U N G S E M P F E H L U N G E N 99
LITERATUR 104
ANHANG 107
ZUSAMMENFASSUNG 153
EXECUTIVE SUMMARY 157
DIE AUTOREN 159
6
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