Projekt LehreLernen (2008 - 2010): Dokumentation der Erhebungsinstrumente:
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| Veröffentlicht: |
Münster
Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat
2011
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
1 VORWORT 1
2 EINLEITUNG UND UEBERBLICK 3
2.1 RAHMENMODELL 3
2.2 LITERATUR 7
3 ZERTIFIKAT *LEHRQUALIFIKATION BASIC" 12
3.1 ABLAUF DES QUALIFIKATIONSPROGRAMMS 13
3.2 MESSINSTRUMENTE 15
3.3 LITERATUR 16
4 ZERTIFIKAT *LEHRQUALIFIKATION ADVANCED" 18
4.1 PROGRAMMABLAUF UND MESSZEITPUNKTE 18
4.2 LITERATUR 23
5 INDIVIDUELLE EINGANGSVORAUSSETZUNGEN ZUM WEITERBILDUNGSBEGINN 25
5.1 DURCHFUEHRUNG DER KODIERUNG 25
5.2 KENNWERTE BEI DER BEOBACHTERUEBEREINSTIMMUNG 52
5.3 LITERATUR 54
6 MOTIVATION ZUM LEHREN 55
6.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 55
6.2 HERKUNFT DER ITEMS 56
6.3 ITEMS 57
6.3.1 INTERESSE/INTRINSISCHE REGULATION 57
6.3.2 IDENTIFIZIERTE REGULATION 57
6.3.3 INTROJIZIERTE REGULATION 57
6.3.4 EXTRINSISCHE REGULATION 58
6.4 LITERATUR 59
III
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1016149824
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
7 EPISTEMOLOGISCHE UEBERZEUGUNGEN 60
7.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 60
7.2 HERKUNFT DER ITEMS 60
7.3 ITEMS 61
7.3.1 REFLEXIVE NATUR DES WISSENS 61
7.3.2 FACHSPEZIFISCHE WISSENSZUGAENGE 61
7.3.3 UMGANG MIT AUTORITAETEN 61
7.3.4 WERTIGKEIT VON WISSEN 62
7.3.5 SOZIALE KOMPONENTE DES WISSENS 62
7.3.6 INTERESSE AN THEORIEN 62
7.3.7 INTERESSE AN DER LEKTUERE WISSENSCHAFTLICHER TEXTE 63
7.4 LITERATUR 65
8 AWARENESS OF INDEPENDENT LEARNING INVENTORY 66
8.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 66
8.2 HERKUNFT DER ITEMS 66
8.3 ITEMS 67
8.3.1 METAKOGNITIVES WISSEN 67
8.3.2 METAKOGNITIVE REGULATION 68
8.3.3 METAKOGNITIVE ENTWICKLUNG 69
8.4 LITERATUR 73
9 LERNSTRATEGIEN VON LEHRENDEN 74
9.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 74
9.2 HERKUNFT DER ITEMS 75
9.3 ITEMS 75
9.3.1 TIEFENORIENTIERTE LERNSTRATEGIEN VON LEHRENDEN 76
9.3.2 METAKOGNITIVE STRATEGIEN 76
9.3.3 OBERFLAECHENORIENTIERTE LERNSTRATEGIEN VON LEHRENDEN 76 9.4
LITERATUR 77
10 VORSTELLUNG UEBER LEHREN UND LERNEN 79
10.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 79
10.2 HERKUNFT DER ITEMS 79
10.3 ITEMS 79
10.4 KODIERSCHEMA 80
10.5 LITERATUR . .\ 90
IV
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS
11 APPROACHES TO TEACHING INVENTORY 91
11.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 91
11.2 HERKUNFT DER ITEMS 93
11.3 ITEMS 93
11.3.1 DOZENTENPERSPEKTIVE, ALLGEMEINES RATING 93
11.3.2 DOZENTENPERSPEKTIVE, LEHRVERANSTALTUNGSRATING 94
11.3.3 STUDIERENDENPERSPEKTIVE 96
11.3.4 VIDEORATING 97
11.4 LITERATUR 105
12 EINSCHAETZUNG DER LEHRFAEHIGKEIT 107
12.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 107
12.2 HERKUNFT DER ITEMS 108
12.3 ITEMS 108
12.3.1 PLANUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN 108
12.3.2 DURCHFUEHRUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN 108
12.3.3 BERATUNG & ASSESSMENT 108
12.4 LITERATUR 109
13 SICHTSTRUKTUREN - ORGANISATION VON LEHRAKTIVITAETEN 111
13.1 ENTWICKLUNG DES INSTRUMENTS, BEOBACHTERTRAINING UND BEOBACHTERUEBER-
EINSTIMMUNGEN 113
13.2 BESCHREIBUNG DER EINZELNEN KATEGORIEN 114
13.2.1 LEHRVERANSTALTUNGSORGANISATION 114
13.2.2 SPRECHERKODIERUNG 116
13.2.3 ARBEITSFORMEN 117
13.2.4 VERANSTALTUNGSPHASEN 122
13.2.5 ARBEITSMATERIALIEN 124
13:2.6 VISUALISIERUNG 127
13.3 LITERATUR 133
14 METHODENEINSATZ 134
14.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 134
14.2 HERKUNFT DER ITEMS 134
14.3 ITEMS 135
14.3.1 DOZENTENPERSPEKTIVE 135
14.3.2 STUDIERENDENPERSPEKTIVE 135
V
IMAGE 4
INHALTSVERZEICHNIS
14.3.3 BEOBACHTERPERSPEKTIVE 135
14.4 LITERATUR 137
15 ZIELORIENTIERUNG 138
15.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 138
15.2 HERKUNFT DER ITEMS 138
15.3 ITEMS 138
15.3.1 DOZENTENPERSPEKTIVE 138
15.3.2 STUDIERENDENPERSPEKTIVE 139
15.3.3 BEOBACHTERPERSPEKTIVE 139
15.4 LITERATUR 141
16 LERNBEGLEITUNG 142
16.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 142
16.2 HERKUNFT DER ITEMS . 143
16.3 ITEMS 143
16.3.1 DOZENTENPERSPEKTIVE 143
16.3.2 STUDIERENDENPERSPEKTIVE 143
16.3.3 BEOBACHTERPERSPEKTIVE 144
16.4 LITERATUR 146
17 LERNSTRATEGIEN DER STUDIERENDEN 148
17.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 148
17.2 HERKUNFT DER ITEMS 149
17.3 ITEMS 150
17.3.1 TIEFENORIENTIERTE LERNSTRATEGIEN 150
17.3.2 METAKOGNITIVE STRATEGIEN 150
17.3.3 OBERFLAECHENORIENTIERTE LERNSTRATEGIEN VON LEHRENDEN 150
17.4 LITERATUR 152
18 LERNMOTIVATION 153
18.1 RELEVANZ FUER DIE FORSCHUNG 153
18.2 HERKUNFT DER ITEMS 154
18.3 ITEMS 154
18.3.1 FREMDBESTIMMTE MOTIVATION 154
18.3.2 SELBSTBESTIMMTE MOTIVATION 155
18.4 LITERATUR 156
VI |
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