À chaque enfant ses talents: vaincre l'echec scolaire
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| Veröffentlicht: |
Paris
<<Le>> Pommier
2012
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| Ausgabe: | 3e [nouvelle] éd. |
| Schriftenreihe: | Éducation Le Pommier!
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SOMMAIRE
INTRODUCTION : LES PREMIERS PAS D UNE ORTHOPHONISTE 7 INTRODUCTION A LA
TROISIEME EDITION . 13
48
61
61
64
67
71
... 75
16
16
21
21
...... 24
.............................................................. 28
31
32
.32 41
.45
CHAPITRE I : DES DIFFICULTES DIVERSES
MELANIE EST MAUVAISE EN MATHEMATIQUES ET EN FRAN;AIS
IDEES POUF LES PARERLTS .
LE BILAN ORTHOPHONIQUE
L HISTOIRE DE L ENFANL
L HISTOIRE DES PARERLTS
LES OUBLIS ET LES SOUS-ENTENDUS
POUR ALLERPLUS LOIN : LE BILAN ORTHOPHONIQUE
LES TESTS
LES CAUSES DE L ECHEC EXPLIQUEES AUX FAMILLES
LES SOLUTIONS PROPOSEES
REMI SUIT UN CHEMIN TORTUEUX ET S EPANOUIT TARDIVEMENT
IDEES POUF LES PARERLTS
MATERNER
PARLER DE
AMENER A RIRE
LES EXPERIENCES IN VITRA
POUR ALLER PLUS LOIN : LA PSYCHOPEDAGOGIE, AFFECT ET INTELLECT
CHAPITRE II : DEUX THEORIES UTILES
MARINETTE EST BLOQUEE EN MATHEMATIQUES AVANT LE BAC
IDEES POUF LES PAL:ENTS ....
CESSER DE DIRE : FAIS COMME MAI.
79
79 88 88
3
IMAGE 2
A CHAQUE ENFANT SES TALENTS
PRENDRE CONSCIENCE DE SON MANQUE DE CONFIANCE EN YENFANT SE MEFIER DES
EVIDENCES LAISSER L ENFANT RAISONNER PAR LUI-MEME PAUR ALLER PLUS LAIN
: LA GESTION MENTALE
SELON ANTOINE DE LA GARANDERIE
CERTAINS JOURS, JULES ET JIM NE EOMPRENNENT RIEN IDEES POUR LES PARERLTS
.
DONNER DU SENS SERIER LES PROBLEMES PAUR ALLER PLUS LAIN : LES STADES D
EVOLUTION SELON PIAGET
CHAPITRE III : DES JEUX .
NATHALIE EOMMENEE A RAISONNER
IDEES POUR LES PARERLTS .
BON OU MAUVAIS RAISONNEMENT JOUER ET VOIR EMERGER LE LANGAGE JOUER EN
SOCIETE MISES EN SITUATION, INTERIORISATION ET STRUCTURATION
THOMAS ORGANISE SA PENSEE, DONE EONJUGUE IDEES POUR LES PARERLTS PAUR
ALLER PLUS LAIN : 1 UTILITE DU
CHAPITRE IV : LES TRAITS GENERAUX OE L INTELLIGENCE
ANNABELLE SE POSE DES QUESTIONS
IDEES POUR LES PARERL TS .
EXERCER LA CURIOSITE
VIRGINIE FAIT DES PROGRES DES FONCTIONS INTELLECTUELLES NON MESURABLES .
209 PAUR ALLER PLUS LAIN : UNE DEFINITION DE L INTELLIGENCE PAUR ALLER
PLUS LAIN : LE REGARD DE L ENTOURAGE INFLUE
SUR L ENFANT
4
91
94
98
108
116
127 127 130
WW 136
143
143 153 153 157
160 164
166 171 172
180
180
196
196
200
213
216
IMAGE 3
SOMMAIRE
GABRIEL TROUVE DES OUTILS POUR PENSER
IDEES POUR LES PARERLTS LE CAHIER DE VIE, TRAVAIL SUR LE TEMPS ET L
ESPACE PAUR ALLER PLUS LAIN : LA CONNAISSANCE PASSE D ABORD PAR LE
CORPS
CHAPITRE V : QUESTIONS DE PARENTS POURQUOI MON ENFANT N AIME-T-IL PAS
APPRENDRE ?
JE NE PEUX PAS LUI CONSACRER PLUS DE TEMPS J AI HORREUR DE JOUER,
SUIS-JE UNE MAUVAISE MERE ?
QUE DOIS-JE FAIRE POUR LES DEVOIRS DE MON ENFANT ?
QUE ME CONSEILLEZ-VOUS COMME DEVOIRS DE VACANCES ?
LES GRANDS-PARENTS PEUVENT-ILS FAIRE QUELQUE CHOSE?
JE M OCCUPE BEAUCOUP DE MON ENFANT EN DIFFICULTE; MES AUTRES ENFANTS EN
SOUFFRENT FAUT-ILLE FAIRE TRAVAILLER SUR ORDINATEUR COMMENT SAVOIR SI
MON ENFANT A DES TROUBLES
DE L ATTENTION AH ! SI JE VOUS AVAIS CONNUE PLUS TOT
CONCLUSION
222
229 229
234
240 240 243 245 246 248
..251
..253
254
257 261
265
ANNEXES .. 269
ANNEXE I : LES QUATRE PHASES DE DEVELOPPEMENT DE L INTELLIGENCE SELON J.
PIAGET 270
ANNEXE II : ANALYSE DE LA SEANCE AVEC NATHALIE (CHAPITRE III) 274 ANNEXE
III : LE G.E.P.A.L.M. 283
IABLE DES CITATIONS 285
GLOSSAIRE 286
BIBLIOGRAPHIE 289
5
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