Digital turn?: zum Einfluss digitaler Medien auf Wissensgenerierungsprozesse von Studierenden und Hochschullehrenden
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Format: | Buch |
Sprache: | German English |
Veröffentlicht: |
Göttingen
V&R unipress [u.a.]
2012
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Brigitte
Kössek
Einleitung: digital turn? ........................... 7
Digitale Medien und Wissensgenerierungsprozesse
Theo
Hug
Kritische Erwägungen zur Medialisierung des Wissens im digitalen
Zeitalter.................................... 23
Markus F.
Peschi
/Thomas Fundneider
Vom „digital turn zum „socio-epistemological
creative
turn . Räume der
Ermöglichung von Innovation und Wissensgenerierung.......... 47
Heidrun Allert/Christoph Richter
Design als Untersuchung:
Act
&
Inquire in an Unfinished Universe
... 63
Rolf Schulmeister / Christiane Metzger
Zur Rolle der Lehrorganisation bei der Gestaltung des studentischen
Selbststudiums ................................ 77
Sigrid Schmitz/Elisabeth Grünau
Concept Mapping from a Perspective of Gendered Diversity
....... 93
Wolfgang
Nowak
Barrieren als
Be-
und Verhinderungen : Möglichkeiten und
Wirklichkeiten der gesellschaftlichen Teilhabe im weltweiten Netz .... 107
Theo Röhle
Cloud Control.
Hochschulinfrastrukturen als Kontrolltechnologien . . . 121
Digitale Medien, Kommunikationsprozesse und Protestformen
Herbert Hrachovec
Unibrennt. Ein Warnsignal und ein Markenzeichen ............137
Susanne Lummerding
Re-Vidieren. Repräsentationskritik und radikal-demokratische Praxis . . 151
Wolfgang Sützl
Digital Protestieren? Zur Körperlichkeit und Radikalität von digitalen
Protestformen.................................165
Jana Herwig
Von 4chan zu
Anonymous
und
Anon Austria:
Von der kollektiven
Identität zum global-lokalen aktivistischen Kollektiv ...........183
Autorinnenverzeichnis............................201
Wie beeinflussen digitale Medien Erkenntnisprozesse? Lässt sich ange¬
sichts der Integration von digitalen Medien in den Hochschulalltag von
einem digital turn sprechen? Wie können sie genutzt werden, um Lehr¬
bzw. Lernumgebungen zu schaffen, die kritisch, kreativ und innovativ
Wissensgenerierungsprozesse sowie neue Denk- und Handlungsspiel·
räume ermöglichen und unterstützen? Aus unterschiedlichen Perspek¬
tiven werden in diesem Band auch die Potenziale und Grenzen von
Social
Media untersucht. Diese werden dabei im Zusammenhang mit
der neoliberalen Logik und kommerziellen Dominanz von Unternehmen
wie z. B. Google, Microsoft oder Facebook betrachtet. Ebenfalls analy¬
siert werden in diesem Kontext die Protestbewegung der Studierenden
an der Universität Wien 2009 und die Interventionen des digital vernetzten
Kollektivs
Anonymous. Die
Untersuchungen verweisen auf die Entwick¬
lung neuer
Representations-
und Identifikationspraktiken, um Freiheit,
Gerechtigkeit und Demokratie einzufordern.
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