Heterogene Klassen: Differenzierung in Schule und Unterricht. [Äußere Differenzierung, Binnendifferenzierung, Schulfächer, Individualisierung]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2012
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| Ausgabe: | 2., unveränd. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | VIII, 247 S. Ill., graph. Darst. 23 cm |
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Maria Eisenmann und Thomas Grimm
Vorwort: Differenzierung im Unterricht ............................................
I
Thomas
Eberle,
Helge
Kuch
und Sabine Track
Differenzierung 2.0......................................................................1
Turnan
von Brand
Differenzierung im Deutschunterricht.........................................37
Thomas Grimm
Differenzierung im Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht...........59
Maria Eisenmann
Differenzierung im Englischunterricht........................................79
Grit Mehlhorn
Differenzierung im Russischunterricht........................................99
Regina Bruder und Julia Reibold
Differenzierung im Mathematikunterricht................................. 118
Barbara
Schmitt-Sody
und Andreas Kornett
Differenzierung im Chemieunterricht....................................... 137
Steffen Höhnte, Christina
Pape
und Rainer Uphues
Differenzierung im Geographieunterricht................................. 155
Hans Mendl und Manfred
L. Pi r
ner
Differenzierung im katholischen und
evangelischen Religionsunterricht............................................ 173
Charlotte Bühl-Gramer
Differenzierung im Geschichtsunterricht.................................. 192
Holger Arndt und Alexandra Wierer
Differenzierung im Wirtschaftsunterricht..................................202
Wolfgang Pfeiffer
Differenzierung im Musikunterricht.........................................218
Thomas Heyl
Differenzierung im Kunstunterricht..........................................228
Maria Eisenmann und Thomas Grimm
Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht -
eine kritische Bilanz.................................................................241
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