Englisch: Didaktik für die Grundschule
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2012
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 256 S. |
| ISBN: | 9783589052004 |
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Vorwort....................................................................7
1 Voraussetzungen von Grundschulkindern
für den Fremdsprachenerwerb . ..................,..................8
1.1 Erkenntnisse zum kindlichen Spracherwerb zu Hause und
im Gmndschulenglischunterricht (Heiner Böttger)............... ..... .8
1.2 Vor er fahr
ungen
und Lebenswelten der Grundschulkinder
(Christa Lohmann) ........................... ... 14
2 Grundsätze eines kindgerechten Englischunterrichts 24
2.1 Authentisch unterrichten (Marianne Häuptle-Barcelo) 24
2.2 Bedeutsame Inhalte wählen (Otfried Börner) . .. 35
2.3 Multisensorisch Englisch lernen (Sara Zaade) 40
2.4 Nur Englisch sprechen? (Frank
Wessel)
49
2.5 Differenzieren und individualisieren (Christiane Doms) . 60
3 Methodische Vielfalt 78
3.1 Wort-Schätze vermitteln (Heidi Barucki)........................... 78
3.2 HoWSehverstehen (Anika Kurrat)................................ . . 91
3.3
How to make them talk:
Dem Interesse der
Kinder
auf der Spur (Inge Kronisch)................. 101
3.4 Die Förderung kommunikativer Fähigkeiten
im Englischunterricht der Grundschule (Astrid Jäger) .............. 112
3.5 Elementares Sprechen: Vom Imitativen zum ersten
freien Minivortrag (Constanze Dreßler)......................... 123
3.6 Mit dem Schriftbild umgehen:
Erstes Lesen und Schreiben (Adelheid Kierepka) 132
3.7 Schrift
e
in satz im Englischunterricht der Grundschule:
Lernhilfe oder Gefahr? (Manuela Meendermann) 141
3.8 Musikalische Elemente (Barbara Regitz) 154
3.9 Spielerisch Englisch lernen (Sonja Büning) 163
3.10 Erste interkulturelle Schritte gehen (Heiner Böttger) . . 173
Inhalt
S
3.11 Medien zielgerichtet einsetzen (Karin Heiringhojf) ...................... 180
3.12 Grundschulgerechte Englischhausaufgaben (Heiner Böttger).............. 194
4 Planung und Reflexion von Englischunterricht.......................198
4.1 Basics: Grundsätze beachten (Astrid Jäger) ............................. 198
4.2
Scaffolding:
Gerüste für den Engiischunterricht (Astrid Jäger) ............. 209
4.3
Classroom management:
Zeiten und Räume managen
(Oliver Krüger-Heiringhoff)...................................... 217
4.4 Aufgabenbasiertes Arbeiten: Fertigkeiten integrieren
(Constanze Dreßler) ........ ... .227
4.5 Portfolio: Ein Instrument zum Reflektieren
und Dokumentieren (Marianne Häuptle
-Barcelo)
.............. . 237
Literatur............................................................ .. 246
Register..........,.......................................................253
Alle wichtigen Themengebiete des Englischunterrichts
in der Grundschule werden Ihnen von ausgewiesenen
Experten vorgestellt. Praxisorientiert, verständlich
und übertragbar - so bietet Ihnen der Band Perspek¬
tiven und konkrete Konzepte. Für angehende oder
bereits praktizierende Lehrer!
Aus dem Inhalt
Authentisch unterrichten, multisensorisch lernen
Spielerisches Englischlernen - ein Beispiel für
methodische Vielfalt
Scaffolding
- Gerüste für den Englisch¬
unterricht aufstellen
An die eigene Professionalisierung denken
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