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DeLFI 2012: die 10. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. ; 24. - 26. September 2012 ; FernUniversität Hagen

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	DeLFI Hagen (VerfasserIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German English
Veröffentlicht:	Bonn Ges. für Informatik 2012
Schriftenreihe:	GI-Edition Proceedings ; 207
Schlagworte:	E-Learning Konferenzschrift > 2012 > Hagen
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Eingeladene Vorträge Peter Baumgartner Didaktischer Mehrwert von Е -Learning: Analyse und Gestaltung didaktischer Vielfalt. 13 Thomas Ottmann Vorlesungsaufzeichnung: vom Experiment zum Routinedienst. 14 Forschungsbeiträge Doreen Böhnstedt, Christoph Rensing Anregung der Kooperation zwischen Lernenden mittels eines Feeds von Aktionen in einer Lerncommunity. 15 Sebastian Gross, Bassam Mokbel, Barbara Hammer, Niels Pinkwart Feedback Provision Strategies in Intelligent Tutoring Systems Based on Clustered Solution Spaces. 27 Franka Grünewald, Christoph Meinel Implementing a Culture of Participation as Means for Collaboration in Tele-Teaching Using the Example of Cooperative Video Annotation . 39 Franka Grünewald, Maria Siebert, Alexander Schulze, Christoph Meinel Automatic Categorization of Lecture Videos: Using Statistical Log File Analysis To Enhance Tele-Teaching Metadata . 51 Kai-Christopn Ham borg, Frank Ollermann, Gabriele Meyknecht, Vania Meier da Fonseca, Rüdiger Rolf Afoeptanz von Lehrveranstaltungsaufzeichnungen - Befunde aus zwei empirischen Studien. 63 Marianus Ifland, Alexander Hörnlein, Julian Ott, Frank Pappe Geführtes Tutorsystem mit Unterstützung zunehmender Selbstständigkeit zur Modellierung von UML-Klassendiagrammen. 75 Andrea Kienle, Martin Wessner е -Learnìng zwischen Alpen und Küste - eine Analyse der DeLFI-Community. 87 Stefan Pforte, Ulrike Lucke Themengebiete der DeLFI-Tagungen und -Workshops und ihre Dynamik über die vergangenen Jahre. 99 Steven Rausch, Uwe Faßhauer, Alke Martens Kompetenzentwicklung in Computerspielen am Beispiel von WoW. 111 Christoph Rensing, Stephan Tittel, Stefan Schäfer, Robert Burgaß Mobiles aktivierendes Lernen im Bauingenieurwesen: eine Semantic MediaWiki basierte Anwendung und ein Erfahrungsbericht. 123 Inga Saatz, Andrea Kicnie Klasse trotz Masse - e-Lernkarten als Möglichkeit aktiven Lernens und individueller Förderung. 135 Arne Hendrik Schulz, Andreas Breiter Was fordert Kooperation? Betrachtung von Schulinformationssystemen durch Logßleanalysen. 147 Till Schummer, Wolfram Schobert, Christina Matschke, Jörg M. Haake Ein Prozess und eine Lernumgebung zum abstrahierenden Lernen durch aktive Modellbildung. 159 Harald Selke, Felix Winkelnkemper Die (technischen) Potenziale digitaler Tafeln. 171 Melanie Schwenk, Joachim Zinke Eyetracking als Evaluationsmedium. 183 Andreas Stahl, Stefan Gumhold QTlmeetsSD - e-Assessrnent im dreidimensionalen Raum. 189 Raphael Zender, Tobias Moebert, Ulrike Lucke RouteMe - Routing in Ad-hoc-Netzen als pervasives Lernspiel. 201 Sabrina Ziebarth, Anna Philipp, Nils Malzahn, H. Ulrich Hoppe Reflexionsunterstützung in Verbindung mit immersiven SD-Lernumgebungen. 213 Anwendungsbeiträge Stefan Bisitz, Nils Jensen Aktivierende Online-Lehre in der Mathematik mit Moodle, Clicker und LON -САРА . 219 Maikc Fischer, Christian Spannagel Lernen mit Vorlesungsvideos in der umgedrehten Mathematikvorlesung. 225 Nikolaus Fischer, Stefan Smolnik Das Potential von Tablets in der universitären Lehre. 237 Max Frohberg, Raphael Zender, Ulrike Lucke Automatische Kamerasteuerung bei Vortragsaufzeichnungen. 243 Adam Giemza, Per Verheyen, Anna Philipp, German Neubaum, H. Ulrich Hoppe Einsatz einer mobilen Quiz-Applikation im Schulunterricht. 249 Peter Heinrich, Tobias Giesbrecht, Mehmet Kilic, Gerhard Schwabe Situated Learning in Bankberatungen. 261 Lukas Paa, Martin Ebner, Felix Piazolo, Nesrin Ates Rechnet sich Blended Learning an Hochschulen ? Eine ökonomische Betrachtung von e-Leaming Maßnahmen. 267 Ralf Romeike, Klaus-Peter Eichler Forschendes Lernen mit Appsfiir Smartphones und Tablets - Studentische Forschungspartnerschaften im Lehramtsstudium Informatik/Mathematik. 279 Niels Seidel E-Learning-Modul on Integrated Water Resources Management: Konzepte und Werkzeuge für die Realisierung einer Hypervideo-basierten Lernumgebung. 291 Bernhard Strehi Einsatz von und Probleme mit Portalsoftware am Beispiel einer universitären Lehr-Lernplattform. 303 Autorenverzeichnis. 315
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