Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik: Band 5 "Didaktik der Biologie - Standortbestimmung und Perspektiven" : Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Bayreuth 2011
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Innsbruck, München [u.a.]
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[2012]
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Juliane Grünkorn/Dirk Krüger
Entwicklung und Evaluierung von Aufgaben im offenen
Antwortformat zur empirischen Überprüfung eines
Kompetenzmodells zur Modellkompetenz 9
Juliane OrsenneiAnnette Upmeier zu Beizen
Hands-On Aufgaben zur Erfassung und Förderung
von Modellkompetenz im Biologieunterricht 29
Eva Terzer/Christiane Patzke/Annette Upmeier zu Beizen
Validierung von Multiple-Choice Items zur Modellkompetenz
durch lautes Denken 45
Nicole Wellnitz/Jürgen Mayer
Beobachten, Vergleichen und Experimentieren:
Wege der Erkenntnisgewinnung 63
Monique Meier ¡Jürgen Mayer
Experimentierkompetenz praktisch erfassen -
Entwicklung und Validierung eines anwendungsbezogenen
Aufgabendesigns 81
Julia Schwanewedel/Jürgen Mayer
Modellierung von Bewertungskompetenz im Rahmen
der Evaluation der Bildungsstandards 99
Neele Alfs/Corinna Hößle
Ethisches Bewerten fördern - Ergebnisse einer qualitativen
Untersuchung zum fachdidaktischen Wissen von Biologielehrkräften
zum Kompetenzbereich Bewertung 117
Christiane Kormemann/Muriel Nick/Sahine Brinkmann/
Roman Asshoff/Marcus Harnmann
Entwicklung, Erprobung und Validierung von
Erhebungsinstrumenten zur Erfassung von Kreationismus
und Szientismus bei deutschen Schülerinnen 133
Ralf Merkel/Annette Upmeier zu Beizen
Vernetzung im Bereich des fachdidaktischen Lehrerproiessionswissens
in der Ausbildung von Biologielehrern - Einsatz der Fallmethode 153
Gaitano Franke/Franz X. Bogner
Wie beeinflusst die Berücksichtigung von Alltagsvorstellungen
die situationsbezogenen Emotionen von Schülerinnen und Schülern
im Laborunterricht? 171
Svenja Affeldt/Jorge Groß/Dennis Stahl
Die Artansprache verstehen ֊ eine evidenzbasierte Analyse
des Bestimmungsprozesses 185
Dagmar Hilfert-Rüppell/Dagmar Hinrichs/Maike Looß
Zeitlupenfilmen und -analysieren als neue Methoden
im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine empirische Studie 203
Autorenverzeichnis
217
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