Verfügbarkeit: Musik fachfremd unterrichten - die Praxis 3., 4. Klasse

Musik fachfremd unterrichten - die Praxis 3., 4. Klasse: singen, musizieren, bewegen, musikhören ; [Hörbeispiele auf CD]

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Freitag, Werner 1946- (VerfasserIn), Dittmar, Caroline (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Donauwörth Auer 2012
Ausgabe:	2. Aufl.
Schriftenreihe:	Auer Grundschule
Schlagworte:	Fachfremder Unterricht Schuljahr 3-4 Musikerziehung Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	148 S. Ill., Notenbeisp. CD (12 cm)
ISBN:	9783403064534

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adam_text	Einführung............................................................ 5 А Ausgearbeitete Unterrichtsstunden............................ 6 Sich bewegen und tanzen 1. Der Puls in der Musik................................................ 7 2. Im Walde von Toulouse - Singen und Darstellen einer Räubergeschichte...... 9 3. Der Hahn ist tot- Es geht vorwärts, rückwärts und seitwärts.................11 4. Das Fußballrhythmical- Erleben von Takt und Rhythmus..................13 5. Trat ich heute vor die Türe - Gehen im Stirnkreis mit Wechselschritt..........15 6. Taktvolle Musik.....................................................17 7. Eine Polonaise tanzen...............................................18 8. Grundfiguren für einen Poptanz........................................21 Singen und Lieder begleiten 1. Das Jahreszeitenlied................................................27 2. Der Mond ist aufgegangen............................................29 3. Ich male ein Bild- gesungen und musiziert..............................31 4. Das Dreikönigsspiel - Singen und Musizieren............................33 5. Stern über Bethlehem................................................38 6. Die alte Moorhexe...................................................40 7. Ich lieb den Frühling - Singen mit zweiter Stimme........................42 8. Guten Morgen, der Frühling ist da - Kennenlernen eines Liedes im З/4 -Takt ... 44 9. Weißt du, wie der Sommer riecht?......................................46 10. Im Land der Blaukarierten............................................48 11. Gestern an der Haltestelle............................................50 Musizieren auf Instrumenten 1. Tägliches Vor- und Nachklatschen.....................................53 2. Wir ordnen Rhythmusinstrumente......................................55 3. Das Spukschloss - eine Klanggeschichte ...............................58 4. Spiele mit Rhythmusinstrumenten......................................61 5. Das Hexen-Einmaleins - ein Klanggedicht...............................62 6. Rhythmusspiele zur Entwicklung des Formgefühls........................65 7. Rhythmus- und Melodiespiele mit Boomwhackers.........................66 8. Dreiklangsspiele mit Boomwhackers....................................68 9. Melodien-Medley- Dreiklangsbegleitung mit Boomwhackers................69 10. Erste Begegnung mit Stabspielen......................................71 11. Spielen mit Stabspielen nach Gehör....................................73 12. Der Hochzeitsmarsch - Mitspielsatz für Stabspiele und Rhythmusinstrumente .. 75 13. Heute hier, morgen dort- ein Lied mehrstimmig begleiten..................77 14. Kanon für Streicher- Musizieren zu Johann Pachelbel.....................80 Hören und Untersuchen von Musik 1. Es wird block- und quergeflötet - Kennenlernen von Block- und Querflöte.....82 2. Halleluja - Kennenlernen des weltberühmten Chorsatzes von Georg Friedrich Händel...........................................84 3. Die Trompete mit dem Schlauch.......................................87 hkaêt 4. Die deutsche Nationalhymne - ein nationales Symbol..................... 89 5. Saiteninstrumente - gezupft, gestrichen und angeschlagen................ 92 6. Ludwig van Beethovens Violinkonzert - Lesen einer Partitur............... 94 7. „Bruder Jakob in Dur und Moll - Kennenlernen der „1. Sinfonie von Gustav Mahler................................................. 96 8. In der Halle des Bergkönigs - ein Satz aus Edvard Griegs Peer-Gynt-Suite.... 99 9. Die Instrumente einer Rockband......................................101 Notieren und Spielen 1. Spiele mit Rhythmen................................................103 2. Spiele mit Taktarten................................................105 3. Das Raphuhn.....................................................107 4. Einen Rap erfinden und gestalten.....................................109 5. Der Punkt hinter der Note............................................110 6. Praktischer Umgang mit der Tastatur..................................112 7. Spielen mit Linien und Zwischenräumen - Einführung in die melodische Notation...........................................113 8. Der g-Schlüssel im Notensystem......................................114 9. Das Tonhöhen-Domino..............................................116 10. Spiele mit Tönen und Melodien.......................................119 11. Erfinden und Notieren kleiner Melodien.................................120 12. Liedanfänge zum Musizieren auf Boomwhackers oder Stabspielen..........121 В Jahrespläne...................................................122 Für Klasse 3..........................................................124 Für Klasse 4..........................................................125 С Übergeordnete didaktisch-methodische Hinweise............126 Singen und Liederarbeitung............................................127 Umgang mit Elementarinstrumenten.....................................128 Entwicklung leichter Liedbegleitungen...................................131 Hinweise zum Tanzen und Bewegen.....................................133 Notation und wie sie funktioniert........................................135 Hören von und Sprechen über Musik....................................137 Leistungsmessung und Leistungsbewertung.............................139 D Kleines Musiklexikon..........................................141 E Verzeichnisse..................................................145
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