Lehrerbildung in der Verantwortung zwischen Autonomie und Normierung:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2011
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| Schriftenreihe: | Seminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V.
2011,1 BAK Lehrerbildung |
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INH^BESMER^BIGHNIS
EDITORIAL
THEMA: LEHRERBILDUNG IN DER VERANTWORTUNG ZWISCHEN AUTONOMIE UND
NORMIERUNG
GRUSSWORTE UND VORTRAEGE
ANGELIKA WOLTERS BEGRUESSUNG ZUM BAK-BUNDESKONGRESS IN KARLSRUHE 8
VOLKER HUWENDIEK EROEFFNUNG DES 44. SEMINARTAGS 2010 IN KARLSRUHE 11
WERNER SCHNATTERBECK GRUSSWORT DES SCHULPRAESIDENTEN IM
REGIERUNGSPRAESIDIUM 16
GEORG HANS NEU WEG FORTBILDUNG IM KONTEXT EINES PHASENUEBERGREIFENDEN
GESAMTKONZEPTS DER LEHRERBILDUNG 18
ANNE SLIWKA /BRITTA KLOPSCH PERSPEKTIVEN DER LEHRERBILDUNG IM
INTERNATIONALEN KONTEXT 32
JUERGEN REKUS KOMPETENZ ODER BILDUNG? UEBER DIE AUFGABE ZUKUNFTSWEISENDER
LEHRERBILDUNG 49
HUBERT MEYER/VOLKER WENDT WAS IST EINE GUTE LEHRERIN/WAS EIN GUTER
LEHRER? VERSUCH EINER BILDUNGSTHEORETISCHEN POSITIONIERUNG 59
ULRICH HERRMANN UNTERRICHTEN UND LERNEN: ANGEBOTS- ODER
NACHFRAGEORIENTIERT? 86
JOACHIM BAUER SPIEGELUNG ALS KERN DER PAEDAGOGISCHEN BEZIEHUNG: DIE
SCHULE AUS DEM BLICKWINKEL DER HIRNFORSCHUNG 99
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1011436280
DIGITALISIERT DURCH
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WORKSHOPS
KARL-OTTO DOEBBER QUALITAETSENTWICKLUNG IN DER ZWEITEN PHASE DER
LEHRERBILDUNG 103
MARION JUNG/SEVERIN STIEF *SCHULPRAXISSEMESTER UND *QUALIFIZIERUNG VON
AUSBILDUNGSLEHRERN ALS INNOVATIVE STRUKTUREN DER
BADEN-WUERTTEMBERGISCHEN LEHRERAUSBILDUNG . . .. 112
GERHARD ZIENER WAS HEISST *KOMPETENZORIENTIERT UNTERRICHTEN ? 120
JOHANN J. BEICHEL LEHRERLEITBILDER ZWISCHEN *UNTERNEHMERISCHER FREIHEIT
UND *BEAMTENRECHTLICHER GEBORGENHEIT 124
HARTMUT MUELLER/RAIMUND SANIO REFLEXIVES PRAXISTRAINING (RPT) - EIN
INSTRUMENT ZUR ERWEITERUNG VON SCHULPRAKTISCHEN HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN
ALS LEHRER/IN 127
WERNER FAUSTMANN/ANDREA KNUEPF ER PEP-IT - PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG UND
PROFESSIONALISIERUNG MIT INTERAKTIONSTRAINING-KOMPETENZORIENTIERUNG IN
DER 2. PHASE 133
RUTH SCHWABE/ANNA M. HEINKE MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN VON KONZEPTEN DER
BINNENDIFFERENZIERUNG UND IM UMGANG MIT VIELFALT 139
HELGA WIDMANN ZUSATZQUALIFIKATION *BAUSTEINE INTERKULTURELLE KOMPETENZ
148
ELISABETH RANGOSCH-SCHNECK DER *GESUNDE MENSCHENVERSTAND UND DIE
*PAEDAGOGISCHE PROFESSIONALITAET . ANMERKUNGEN ZUM *UMGANG MIT KULTURELLER
HETEROGENITAET IN DER SCHULE ALS QUALIFIZIERUNGSBEDARF UND
AUSBILDUNGSANGEBOT 163
GUENTER OFFERMANN/INGVELDE SCHOLZ VIELFALT ALS CHANCE: VOM SCHULMODELL
ZUR MODELLSCHULE.
DAS FRIEDRICH-SCHILLER-GYMNASIUM IN MARBACH AM NECKAR 171
MAGAZIN
BERND MORLOCK BESUCH VON DR. SARA ZIV (MOFET INSTITUTE TEL AVIV) BEIM
BERUFLICHEN SEMINAR IN KARLSRUHE (21.01.2011) 179
6
IMAGE 3
KLAUS MOEGLING
SCHULPAEDAGOGIK-HEUTE 3/2011 *DIAGNOSTIK UND FOERDERUNG IM FREIEN ZUGANG
ONLINE 181
MEDIEN
BERND SENSENSCHMIDT UDOW. KLIEBISCH: LEHRERZIELE. KOMPETENZEN HABEN,
KOMPETENZEN VERMITTELN 182
ANNA-LEENA BAHRMANN ANNE LUETZELBERGER, DEBORAH MOHR (HG.):
POLITISCH-HISTORISCHE URTEILSKOMPETENZ IN THEORIE UND PRAXIS - BEITRAEGE
ZU EINER AKTUELLEN FACHDIDAKTISCHEN DISKUSSION 183
DISKUSSION
HARTMUT KRETZER STELLUNGNAHME ZU DEN *LEITSAETZEN ZUR REFORM DER
LEHRERBILDUNG VON G. BEYER, R. HEIDENREICH, J. KOEPKE UND D. SPINDLER IN
E. U. W. NIEDERSACHSEN 6-7/2010 188
MITTEILUNGEN DES BAK
ALBERT MAEDER VERABSCHIEDUNG VON VOLKER HUWENDIEK 191
ANGELIKA WOLTERS ZUR INOFFIZIELLEN VERABSCHIEDUNG VON VOLKER HUWENDIEK
ALS BAK-BUNDESVORSITZENDER 194
KNUT LOHMANN REDE AUS ANLASS DER ERNENNUNG VON VOLKER HUWENDIEK ZUM
EHRENVORSITZENDEN DES BAK 197
EINLADUNG ZUM 45. SEMINARTAG DES BAK IN JENA 199
ADRESSEN DES ERWEITERTEN VORSTANDS 205
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