eFATHOM: Entwicklung und Evaluation einer multimedialen Lernumgebung für einen selbstständigen Einstieg in die Werkzeugsoftware FATHOM
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Spektrum
2012
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| Schriftenreihe: | Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG 1
1 DIE STOCHASTISCHE WERKZEUGSOFTWARE F ATHOM 7
1 . 1 ERLERNEN VON FATHOM 8
1.1.1 VORHANDENES LERNMATERIAL FUER FATHOM 8
1.1.2 GEEIGNETES LERNMATERIAL FUER FATHOM-NEULINGE 13
1.2 SIMULIEREN MIT FATHOM 17
1.2.1 SIMULATIONSARTEN 18
1.2.2 SIMULATIONSHILFEN 28
1.3 FATHOM-KOMPETENZEN : 30
1.3.1 ALLGEMEINE FATHOM-KOMPETENZ 30
1.3.2 FORMELKOMPETENZ 3 1
1.3.3 SIMULATIONSKOMPETENZ 3 1
1.3.4 STRATEGISCHE UND GENERALISIERENDE KOMPETENZEN 32
2 ERLERNEN EINER WERKZEUGSOFTWARE 3 3
2.1 ONLINE-/OFFLINE-DOKUMENTATIONEN 33
2.2 MINIMALISTISCHE INSTRUKTION 35
2.2.1 WAS IST MINIMALISMUS? 36
2.2.2 PRINZIPIEN DES MINIMALISMUS 36
2.2.3 BERUECKSICHTIGUNG DES MINIMALISMUS IN EFATHOM 3 8
3 THEORETISCHE MODELLE DES WISSENSERWERBS MIT DIGITALEN MEDIEN 4 1
3.1 DIE COGNITIVE LOAD THEORIE (CLT) 42
3.1.1 GEDAECHTNISPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN 42
3.1.2 ARTEN DER KOGNITIVEN BELASTUNG 43
3.1.3 FOLGERUNG FUER DIE DIDAKTISCHE GESTALTUNG 44
3.1.4 BERUECKSICHTIGUNG D E R CLT I N EFATHOM 50
3.2 KOGNITIVE THEORIE MULTIMEDIALEN LERNENS (CTML) 52
3.2.1 THEORETISCHE GRUNDANNAHMEN 52
3.2.2 HAUPTASPEKTE DES MODELLS 53
3.2.3 GESTALTUNGS-PRINZIPIEN FUER MULTIMEDIALES LERNEN 55
3.2.4 BERUECKSICHTIGUNG DER CTML IN EFATHOM 59
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IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
1 1 F*LL^^TT05BFLO& XIOOAOOOOOO'(^Q I
4 UEBERBLICK UEBER EFATHOM 6 3
4.1 EINFUEHRUNG IN DIE DATENANALYSE 63
4.1.1 VERMITTELTE KOMPETENZEN 63
4.1.2 NICHT BEHANDELTE INHALTE IN BEZUG AUF DIE DATENANALYSE 65 4.2
EINFUEHRUNG IN DIE SIMULATION 65
4.2.1 VERMITTELTE KOMPETENZEN 65
4.2.2 NICHT BEHANDELTE INHALTE IM BEZUG AUF DIE SIMULATION 66
5 DIE LERNINHALTE V O N EFATHOM 6 7
5.1 MODUL 1 - DIE ERSTE STATISTISCHE AUSWERTUNG 67
5.1.1 FATHOM-KCMPETENZEN 6 7
5.1.2 STOCHASTISCHE INHALTE 70
5.2 MODUL 2 - WEITERE AUSWERTUNGSMETHODEN 7 1
5.2.1 FATHOM-KOMPETENZEN 72
5.2.2 STOCHASTISCHE INHALTE 75
5.3 MODUL 3 - EINFACH SIMULIEREN 76
5.3.1 FATHOM-KOMPETENZEN 77
5.3.2 STOCHASTISCHE INHALTE 78
5.4 MODUL 4 - SIMULATIONEN MIT URNEN 80
5.4.1 FATHOM-KOMPETENZEN 82
5.4.2 STOCHASTISCHE INHALTE 87
6 DAS MAKRO-DESIGN V O N EFATHOM 8 9
6.1 DIE STRUKTUR VON EFATHOM 89
6.2 DIE LERNELEMENTE 90
6.2.1 LERNELEMENT EINFUEHRUNG 90
6.2.2 LERNELEMENT PRAXIS 93
6.2.3 LERNELEMENT WISSEN 96
6.2.4 LERNELEMENT AUFGABEN & ANWENDUNGEN 100
6.2.5 LERNELEMENT CHECK-UP 106
7 WEITERENTWICKLUNG DES SIMULATIONSPLANS 1 1 1
7.1 DAS SIMULATIONSSCHEMA 111
7.1.1 GRENZEN DES SIMULATIONSSCHEMAS 115
7.2 DER GRAPHISCHE SIMULATIONSPLAN 116
7.2.1 DIE EBENEN DES GRAPHISCHEN SIMULATIONSPLANS 118
7.2.2 DIE SCHRITTE DES GRAPHISCHEN SIMULATIONSPLANS 120
7.2.3 VORSTELLUNG DES GRAPHISCHEN SIMULATIONSPLANS IN EFATHOM 123
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS XI
8 AUSGEWAEHLTE PRINZIPIEN DES MIKRO-DESIGNS 125
8.1 PARALLELES ARBEITEN: 125
8.2 VIDEO-TUTORIELLE EINFUEHRUNG 128
8.3 WENIG TEXT 130
8.4 ANSPRECHENDES LAYOUT 131
8.5 INTUITIVE BEDIENUNG 133
W J^AEFLBWARASTASGA^BSSIFITIGJ^IBTEISIIANUDIGBBGO. ,-
OOCOOOOOOOOOO^^O^OOOOOOO AAE?1
9 DAS UNTERSUCHUNGSDESIGN 137
9.1 EVALUATIONSTYPEN 137
9.1.1 FORMATIVE EVALUATION 137
9.1.2 SUMMATIVE EVALUATION 138
9.2 EVALUATION VON EFATHOM 139
9.2.1 LEITFRAGEN DER EVALUATION 139
10 UEBERSICHT UEBER DIE DURCHGEFUEHRTEN STUDIEN 1 4 1
10.1 TABELLARISCHER UEBERBLICK UEBER DIE STUDIEN 141
10.2 HISTORISCHE VERORTUNG DER STUDIEN IN DER ENTWICKLUNGSZEIT VON
EFATHOM 142
11 STUDIE 1 - FORMATIVE EVALUATION DER MODULE 1 UND 2 149
11.1 DAS UNTERSUCHUNGSDESIGN 149
11.2 ERGEBNISSE UND FOLGERUNGEN 151
11.2.1 SCHWIERIGKEITEN IM UMGANG MIT EFATHOM 151
11.2.2 BEARBEITUNGSZEIT DER EINFUEHRUNGSMODULE 154
11.2.3 A K Z E P T A N Z D E S D E S I G N K O N Z E P T E S V O N
EFATHOM 155
11.2.4 AKZEPTANZ DER LERNINHALTE IN DEN LERNELEMENTEN 160
12 STUDIE 2 - EVALUATION VON MODUL 3 & ERHEBUNG VON SIMULATIONS
KOMPETENZEN 1 6 9
12.1 DAS UNTERSUCHUNGSDESIGN 169
12.2 COMPUTERNUTZUNG 171
12.3 TEILSTUDIE 2A - FORMATIVE EVALUATION VON MODUL 3 171
12.3.1 BEARBEITUNGSZEIT VON MODUL 3 172
12.3.2 NAVIGATIONSVERHALTEN 173
12.3.3 ARBEIT MIT DEN TUTORIAL-VIDEOS 174
12.3.4 BEARBEITUNG DER SIMULATIONSAUFGABEN 180
12.3.5 VERMITTELTE FATHOM-KOMPETENZEN DURCH TUTORIAL-VIDEOS 206 12.3.6
ABSCHLUSSBEMERKUNG ZU TEILSTUDIE 2A 209
12.4 TEILSTUDIE 2B - LERNSTANDSERHEBUNG VON SIMULATIONSKOMPETENZEN 209
12.4.1 ANALYSE DER TESTAUFGABE 210
12.4.2 AUSWERTUNG DES DATENMATERIALS 213
IMAGE 4
XII INHALTSVERZEICHNIS
13 AUSGEWAEHLTE ASPEKTE AUS WEITEREN STUDIEN 2 2 1
13.1 STUDIE 3 - EVALUATION ALLER MODULE & QUALITATIVE AKZEPTANZSTUDIE
221 13.1.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN 221
13.1.2 TEILSTUDIE 3A - FORMATIVE EVALUATION ALLER MODULE 223
13.1.3 TEILSTUDIE 3B - AKZEPTANZSTUDIE VON EFATHOM 227
13.2 STUDIE 4 - EXPERIMENTELLE FELDSTUDIE: EFATHOM VS. PRINTANLEITUNG
234 13.2.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN 234
13.2.2 ANALYSE DER TESTAUFGABE 235
13.2.3 VORGEHEN BEI DER AUSWERTUNG 239
13.2.4 ERGEBNISSE AUS DER VERGLEICHSSTUDIE 240
13.3 STUDIE 5 - AKZEPTANZSTUDIE VON EFATHOM (2) 245
13.3.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN 246
13.3.2 AUSWERTUNG DES FRAGEBOGENS 247
13.4 WEB-STUDIE MIT HILFE EINES ANALYSEWERKZEUGS 261
13.4.1 ERHEBUNGSZEITRAUM UND DATENAUSWAHL 262
13.4.2 BEGUTACHTETE VARIABLEN 262
14 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 2 7 1
14.1 ERKENNTNISSE AUS DEN DURCHGEFUEHRTEN STUDIEN 271
14.1.1 SCHWIERIGKEITEN M I T EFATHOM 271
14.1.2 ARBEITSWEISE M I T EFATHOM 272
14.1.3 A K Z E P T A N Z V O N EFATHOM 2 7 6
14.1.4 DURCH EFATHOM VERMITTELTE KOMPETENZEN 277
14.2 AUSBLICK 278
LITERATURVERZEICHNIS 2 8 1 |
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| spelling | Hofmann, Tobias Verfasser aut eFATHOM Entwicklung und Evaluation einer multimedialen Lernumgebung für einen selbstständigen Einstieg in die Werkzeugsoftware FATHOM Tobias Hofmann Wiesbaden Springer Spektrum 2012 XII, 298 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik Research Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2011 Multimedia (DE-588)4192358-3 gnd rswk-swf Lernsoftware (DE-588)4126464-2 gnd rswk-swf Fathom 2 (DE-588)7529771-1 gnd rswk-swf Lernumwelt (DE-588)4167412-1 gnd rswk-swf Mathematikstudium (DE-588)4037947-4 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Mathematikstudium (DE-588)4037947-4 s Lernsoftware (DE-588)4126464-2 s DE-604 Fathom 2 (DE-588)7529771-1 s Multimedia (DE-588)4192358-3 s Lernumwelt (DE-588)4167412-1 s 1\p DE-604 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4095881&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025258521&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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