Von wilden Kerlen und wilden Hühnern: Perspektiven des modernen Kinderfilms
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Schüren
2012
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| Schriftenreihe: | Marburger Schriften zur Medienforschung
41 |
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INHALT
CHRISTIAN E X N E R / B E T T I N A KUEMMERLING-MEIBAUER EINLEITUNG
I VERHAELTNIS VON KINDERFILM UND ERWACHSENENFILM
CHRISTIAN STEWEN (UN-)MOEGLICHKEITEN DES KINDERFILMS 32
WERNER BARG WO DIE WILDEN KERLE WOHNEN ZUR FORMALEN KONSTRUKTION VON
ERZAEHLUNGEN FUER KINDER U N D ERWACHSENE IM MAINSTREAM-KINO 55
II THEORIEN DES FILMISCHEN ERZAEHLENS
BETTINA KUEMMERLING-MEIBAUER PARATEXTE I M KINDERFILM 64
TOBIAS KURWINKEL/PHILIPP SCHMERHEIM AURALITAET U N D FILMERLEBEN EIN
ANSATZ ZUR ANALYSE VON KINDER- U N D JUGENDFILMEN A M BEISPIEL VON H A R
R Y P O T T E R U N D D E R G E F A N G E N E V O N A S K A B A N U N D
D E R G E S T I E F E L T E K A T E R 8 5
MICHAEL STAIGER
WO DIE WILDEN KERLE WOHNEN U N D WIE M A N DORTHIN K O M M T
ERZAEHLTE RAEUME IN MAURICE SENDAKS BILDERBUCH U N D SPIKE JONZES FILM 106
JOHANNA TYDECKS VERFILMTE BILDER, VERFILMTER TEXT
ZUR TYPOLOGISCHEN EINORDNUNG VON BILDERBUCHVERFILMUNGEN A M BEISPIEL DER
FILMISCHEN REZEPTION VON M A D E L I N E 121
5
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IMAGE 2
I N H A L T
III SUBGENRES DES KINDERFILMS
NATDLIA W I E D M A N N I LOOKED AT HIM AND I SAW MYSELF. UEBER DEN
TIERFREUNDSCHAFTSFILM 148
JANA MIKOTA UMWELTSCHUTZ I M KINDERFILM ODER WIE KINDER DIE N A T U R
RETTEN 171
RUTH NEUBAUER-PETZOLDT K L E T T E R - I D A - EIN FILM ZWISCHEN DEN
GENRES 200
TAO Z H A N G KONSERVATIV, INNOVATIV O D E R PSEUDO-INNOVATIV?
GENDER-KONSTRUKTIONEN IN DER KINDERFILMSERIE D I E W I L D E N K E R L E
2 1 6
IV AUSEINANDERSETZUNG MIT ANGST UND HORROR
STEFAN STILETTO FILMISCHE REISEN IN EIN GRENZGEBIET ANGST IM KINDERFILM
2 3 4
HOLGER TWELE
HORRORFILME FUER KINDER? 2 4 7
SIEGLINDE G R I M M
ERWACHSENWERDEN ZWISCHEN H O R R O R U N D PHANTASIE HENRY SELICKS
KINDERFILM C O R A L I N E 2 7 0
ABBILDUNGSNACHWEISE 2 9 2
DIE AUTORINNEN U N D AUTOREN 2 9 4
6
Der Kinderfilm wird heute als wesentlicher Bestandteil der schulischen
Bildung angesehen. Kinder sollen frühzeitig Medienkompetenzen
durch Lehrkräfte, Fachpersonal und Pädagogen vermittelt bekommen.
Auch im Kino hat der Kinderfilm an Bedeutung gewonnen.
Das vorliegende Buch gibt einen Überblick über die aktuelle Forschung
zum Kinderfilm und entwickelt neue Fragestellungen. Im Zentrum steht
dabei der Versuch, im Rekurs auf aktuelle Untersuchungen zur Film¬
ästhetik, Filmnarratologie und Entwicklungspsychologie die Erzählweisen
und visuell-ästhetischen Mittel des modernen Kinderfilms zu reflektieren.
Beiträge von Werner
С
Barg, Christian Exner, Sieglinde Grimm,
Bettina Kümmerling-Meibauer, Tobias Kurwinkel, Jana Mikota,
Ruth Neubauer-Petzoldt, Philipp Schmerheim, Michael Staiger,
Christian Stewen, Stefan
Stiletto,
Holger Twele, Johanna Tydecks,
Natalia Wiedmann
und
Tao Zhang.
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