PISA 2009: Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung
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Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz Juventa
2013
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INHALTSVERZEICHNIS
NINA JUDE/ECKHARD KLIEME PISA 2009 - IMPULSE FUER DIE SCHUL- UND
UNTERRICHTSFORSCHUNG. EINLEITUNG ZUM BEIHEFT 7
SCHUL- UND UNTERRICHTSBEDINGUNGEN
BRIGITTE STEINERT/JAN HOCHWEBER/SILKE HERTEL LESEKOMPETENZ UND
LESEFREUDE VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN UND BILDUNGSSTANDARDBEZOGENE
KOMPETENZUEBERZEUGUNGEN UND LERNGELEGENHEITEN IN SCHULE UND UNTERRICHT 12
SILKE HERTEL/SIMONE BRUDER/NINA JUDE/BRIGITTE STEINERT ELTERNBERATUNG AN
SCHULEN IM SEKUNDARBEREICH. SCHULISCHE RAHMENBEDINGUNGEN,
BERATUNGSANGEBOTE DER LEHRKRAEFTE UND NUTZUNG VON BERATUNG DURCH DIE
ELTERN .. 40
BRNO EHMKE SOZIALE DISPARITAETEN IM LESEN UND IN MATHEMATIK INNERHALB VON
SCHULKLASSEN .. 63
SCHUELERINNEN UND SCHUELER MIT MIGRATIONSHINTERGRUND
AILEEN EDELE/PETRA STANAT/SUSANNE RADMANN/MICHAEL SEGERITZ KULTURELLE
IDENTITAET UND LESEKOMPETENZ VON JUGENDLICHEN AUS ZUGEWANDERTEN FAMILIEN
84
ROBIN SEGERER/ALEXANDRA MARX/PETRA STANAT/WOLFGANG SCHNEIDER/THORSTEN
ROICK/ PETER MARX DETERMINANTEN DER LESEKOMPETENZ BEI JUGENDLICHEN NICHT
DEUTSCHER HERKUNFTSSPRACHE. ZUR BEDEUTUNG DER SPRACHERWERBSREIHENFOLGE
IM FALLE VON MEHRSPRACHIGKEIT 111
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6
TRENDS UND VERAENDERUNGEN
TIMO EHMKE/ECKHARD KLIEME/PETRA STANAT VERAENDERUNGEN DER LESEKOMPETENZ
VON PISA 2000 NACH PISA 2009. DIE ROLLE VON UNTERSCHIEDEN IN DEN
BILDUNGSWEGEN UND IN DER ZUSAMMENSETZUNG DER SCHUELERSCHAFT 132
DOROTHEA MILDNER/JAN HOCHWEBER/ANDREAS FREY VERGLEICHENDE ANALYSEN DER
KOMPETENZEN VON FUENFZEHNJAEHRIGEN UND NEUNTKLAESSLERN IN DEN DEUTSCHEN
PISA-ERHEBUNGEN 2003 BIS 2009 151
LINDA MARIE BISCHOF/JAN HOCHWEBER/JOHANNES HARTIG/ECKHARD KLIEME
SCHULENTWICKLUNG IM VERLAUF EINES JAHRZEHNTS - ERSTE ERGEBNISSE DES
PISASCHULPANELS 172
GRUNDLAGEN UND KONZEPTIONELLE ANSAETZE
NINA JUDE/JOHANNES HARTIG/STEFAN SCHIPOLOWSKI/KATRIN BOEHME/ PETRA STANAT
DEFINITION UND MESSUNG VON LESEKOMPETENZ. PISA UND DIE BILDUNGSSTANDARDS
.. 200
ECKHARD KLIEME/SVENJA VIELUF SCHULISCHE BILDUNG IM INTERNATIONALEN
VERGLEICH. EIN RAHMENMODELL FUER KONTEXTANALYSEN IN PISA 229
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