Kinder FÜhRen Kinder: ein Integrationsprojekt in einem Kunstmuseum (Sammlung Rosengart, Luzern)
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
AV Akademikerverl.
2012
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 120 - 123. - Hergestellt on demand |
| Beschreibung: | 123 S. Ill., graph. Darst. |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 3
ABSTRACT 5
1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 7
1.1 PROJEKT 7
1.1.1 ENTSTEHUNGSGESCHICHTE DES PROJEKTS 7
1.1.2 BESCHREIBUNG DES PROJEKTS 8
1.1.3 FUENF HYPOTHESEN, DIE DEM PROJEKT ZU GRUNDE GELEGT WERDEN 10
1.1.4 UEBERGEORDNETE ZIELSETZUNGEN 1 4
1.2 SEHBEHINDERUNG BEI KINDERN 15
1.2.1 SEHBEHINDERUNG - WAS BEDEUTET DAS ? 15
1.2.2 BESONDERE VORAUSSETZUNGEN VON SEHBEHINDERTEN KINDERN 16
1.2.3 SOZIALE EINSTELLUNGEN GEGENUEBER MENSCHEN / KINDERN MIT
SEHSCHAEDIGUNGEN 20 1.2.4 FREIZEITANGEBOTE FUER SEHBEHINDERTE KINDER 22
1J HOERBEHINDERUNG BEI KINDERN 23
1.3.1 HOERBEHINDERUNG - WAS BEDEUTET DAS ? 23
1.3.2 BESONDERE VORAUSSETZUNGEN VON HOERBEHINDERTEN KINDERN 25
1.3.3 SOZIALE EINSTELLUNGEN GEGENUEBER MENSCHEN / KINDERN MIT
HOERSCHAEDIGUNGEN 30 1.3.4 FREIZEITANGEBOTE FUER HOERBEHINDERTE KINDER 3 1
1.4 INTRA- UND INTERPERSONALE INTELLIGENZ BEI KINDERN 33
1 .4.1 ZUM BEGRIFF DER INTELLIGENZ 33
1.4.2 BEGABUNG IST GLEICH INTELLIGENZ? 36
1.4.3 INTRA-UND INTERPERSONALE INTELLIGENZ 39
2 DIE PRAKTISCHE DURCHFUEHRUNG 43
2.1 EINE INTENSIVE VORBEREITUNGSZEIT 43
2.1.1 EINFUEHLEN IN DIE SITUATION VON SEH- UND HOERBEHINDERTEN KINDERN 44
2.1.2 VERMITTLUNG VON HINTERGRUNDINFORMATIONEN 46
2.1.3 AUFBAU DER MUSEUMSFUEHRUNGEN FUER KINDER MIT SEH- ODER
HOERBEHINDERUNG 51 2.1.4 PLANUNG UND TRAINING INDIVIDUELLER
MUSEUMSFUEHRUNGEN 57
2.2 DIE FUEHRUNGEN 58
2.2.1 UEBERSICHT 58
2.2.2 FUEHRUNG FUER HOERBEHINDERTE KINDER VOM 22. JUNI 2005 (BEISPIEL) 61
2.2.3 FUEHRUNG FUER SEHBEHINDERTE KINDER VOM 2. NOVEMBER 2005 (BEISPIEL)
66
23 PROJEKTABSCHLUSS 70
2.3.1 EINE FUEHRUNG MIT ALLEN KUNSTVERMITTLERINNEN UND EINE NEUE
HERAUSFORDERUNG 70 2.3.2 GEMEINSAMES ERLEBNIS EINER REISE 72
- 1-
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/987712195
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
3 EVALUATION DES PILOTPROJEKTS *KINDER FUEHREN KINDER" 74
3.1 HYPOTHESE 1 / INTRA- UND INTERPERSONALE INTELLIGENZ ALS BASIS 75
3.2 HYPOTHESE 2 / PLANUNG UND DURCHFUEHRUNG DER FUEHRUNGEN 80
3.3 HYPOTHESE 3 / HERSTELLEN EINER PERSOENLICHEN BEZIEHUNG 84
3.4 HYPOTHESE 4 / EINSTELLUNGSWANDEL 86
3.5 HYPOTHESE 5 / ERFAHRUNGEN DER SEH- UND HOERBEHINDERTEN KINDER 89
3.6 FAZIT 100
4 RUECKSCHAU AUF DIE ZIELSETZUNGEN UND AUSBLICK 104
4.1 AKZEPTANZ 104
4.2 INTERAKTION 105
43 INSTITUTIONALISIERUNG: MUSEUM ALS ORT DER BEGEGNUNG 106
4.4 NORMALISIERUNG 107
4.5 AUSBLICK 108
ANHANG 111
AI BEOBACHTUNGSFRAGEBOGEN ZUR ERKENNUNG VON KINDERN MIT HOHEN
FAEHIGKEITEN 112
A2 FRAGEBOGEN FUER SEH-ODER HOERBEHINDERTE KINDER 118
A3 LITERATURVERZEICHNIS 120
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