Verfügbarkeit: Lexías simples y colocaciones léxicas en la enseñanza de ELE

Lexías simples y colocaciones léxicas en la enseñanza de ELE: análisis e implicaciones didácticas

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1. Verfasser:	Alba Quiñones, Virginia de (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main [u.a.] Lang 2012
Schriftenreihe:	Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation 84
Schlagworte:	Spanisch Fremdsprachenlernen Muttersprache Fehleranalyse Deutsch
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adam_text	IMAGE 1 INDICE PROLOGO 5 FORMAS ABREVIADAS 7 ACLARACIONES TERMINOLOGICAS 9 INTRODUCCION 15 1. L A INVESTIGACION EN L A ADQUISICION DE SEGUNDAS LENGUAS 19 1.1. INTRODUCCION 19 1.2. EL ANALISIS CONTRASTIVO 19 1.2.1. INTRODUCCION 19 1.2.2. BASES TEORICAS 20 1.2.3. METODOLOGIA 2 1 1.2.4. LA TRANSFERENCIA 22 1.2.5. FOCOS, EVOLUCION Y CRITICAS 2 3 1. 3. EL ANALISIS D E ERRORES 2 6 1.3.1. INTRODUCCION 2 6 1.3.2. BASES TEORICAS 26 1.3.3. DESARROLLO 2 8 1.3.4. METODOLOGIA DEL AE 30 1.3.5. VARIABLES EN EL AE 30 1.3.6. ERRORES, LAPSUS Y EQUIVOCACIONES 3 2 1.3.7. EL ERROR 3 3 1.3.8. CRITICAS AL AE 3 7 1.4. EL ANALISIS D E LA ACTUACION 3 8 1.4.1. AREAS D E ESTUDIO DEL AA 3 9 1.4.2. CRITICAS AL AA 4 1 1.5. ANALISIS DEL DISCURSO E INVESTIGACION E N EL AULA 4 1 1.5.1. AREAS D E ESTUDIO 4 2 1.5.2. ACTUALES LINEAS D E INVESTIGACION 4 2 1.6. EL OBJETO D E ESTUDIO: LA INTERLENGUA 4 4 1.6.1. INTRODUCCION 4 4 1.6.2. BASES TEORICAS Y PROPIEDADES 4 5 11 HTTP://D-NB.INFO/1024505294 IMAGE 2 2. METODOLOGIA 5 1 2.1. EL CORPUS 5 1 2.1.1. CENTROS, LOCALIZACION Y NOMENCLATURA 5 1 2.1.2. EL CUESTIONARIO 5 2 2.1.3. LA COMPOSICION 5 2 2.1.4. TIEMPO D E REALIZACION D E LAS PRUEBAS Y NUMERO D E MUESTRAS 5 3 2.1.5. LAS Y LOS INFORMANTES 5 3 - 2.2. METODOLOGIA DEL ANALISIS D E ERRORES 54 2.2.1. LA TAXONOMIA 5 4 2.3. METODOLOGIA DEL ANALISIS D E ACTUACION 5 7 2.3.1. LAS FICHAS 5 8 3. ANALISIS DE ERRORES FORMALES 6 1 3.1. FORMACIONES LEXICAS NO ATESTIGUADAS 6 1 3.1.1. ERRORES VINCULADOS A LA CREACION LEXICA 6 2 3.1.2. ERRORES VINCULADOS A LA DISCORDANCIA E N T R E LOS GRAFEMAS Y LOS FONEMAS 6 3 3.1.3. FORMAS LEXICAS ERRONEAS RELACIONADAS CON PROBLEMAS ORTOGRAFICOS 65 3.1.4. LAS INTERFERENCIAS LEXICAS D E OTRAS LENGUAS 6 6 3.1.5. LA DIERESIS 6 9 3.1.6. OTROS ERRORES RELACIONADOS CON FORMACIONES NO ATESTIGUADAS 6 9 3.2. ANALISIS D E LOS PRESTAMOS LEXICOS NO ELABORADOS O BARBARISIMOS 70 3.2.1. ANALISIS CUANTITATIVO 7 0 3.2.2. ANALISIS CUALITATIVO 7 2 3.3. EL GENERO 7 3 3.3.1. ANALISIS CUANTITATIVO 74 3.3.2. ANALISIS CUALITATIVO 7 5 3.4. EL NUMERO 7 7 3.4.1. ANALISIS CUANTITATIVO 7 7 3.4.2. ANALISIS CUALITATIVO 7 7 3.5. SIGNIFICANTE PROXIMO 7 8 3.5.1. ANALISIS CUANTITATIVO 7 8 3.5.2. ANALISIS CUALITATIVO 7 9 3.6 CONCLUSIONES 80 12 IMAGE 3 4. ANALISIS DE LOS ERRORES SEMANTICOS 8 5 4.1. LOS PARASINONIMOS 8 5 4.1.1. ANALISIS CUANTITATIVO 8 6 4.1.2. ANALISIS CUALITATIVO 8 7 4.2. EL CALCO SEMANTICO 8 9 4.2.1. ANALISIS CUANTITATIVO 9 0 4.2.2. ANALISIS CUALITATIVO 9 0 4.3. CONFLICTOS CON EL BINOMIO SER/ESTAR 9 1 4.3.1. ANALISIS CUANTITATIVO 9 3 4.3.2. ANALISIS CUALITATIVO 9 5 4.4. REGISTRO INAPROPIADO 9 7 4.4.1. ANALISIS CUANTITATIVO 9 9 4.4.2. ANALISIS CUALITATIVO 9 9 4.5. PARAFRASIS Y REPETICIONES 101 4.5.1. ANALISIS CUANTITATIVO 103 4.5.2. ANALISIS CUALITATIVO 104 4.6. ELEMENTOS D E LA MISMA FAMILIA CON DISTINTA DISTRIBUCION 105 4.6.1. ANALISIS CUANTITATIVO 105 4.6.2. ANALISIS CUALITATIVO 106 4.7. OTROS 107 4.7.1. ANALISIS CUANTITATIVO 107 4.7.2. ANALISIS CUALITATIVO 107 4.8. CONCLUSIONES 107 5. LAS COLOCACIONES 1 1 1 5.1. LOS ESTUDIOS FRASEOLOGICOS 113 5.2. LA FRASEOLOGIA E N LA LINGUEISTICA HISPANICA 115 5.3. CUESTIONES GENERALES 118 5.3.1. DELIMITACION DEL CONCEPTO 118 5.3.2. CUESTIONES TERMINOLOGICAS 119 5.3.3. GENERALIDADES 119 5.4. CARACTERISTICAS D E LAS COLOCACIONES 121 5.4.1. EL CRITERIO FORMAL 122 5.4.2. EL CRITERIO SEMANTICO 124 13 IMAGE 4 5.5. TAXONOMIAS 126 5.5.1. DISTINTAS CLASIFICACIONES 126 5.5.2. LA CLASIFICACION EMPLEADA 127 5.6. ANALISIS D E LAS COLOCACIONES 132 5.6.1. COLOCACIONES CORRECTAMENTE CONSTRUIDAS 133 5.6.2. COLOCACIONES INCORRECTAMENTE CONSTRUIDAS 1 4 1 5.7. RESULTADOS Y CONCLUSIONES 145 5.7.1. LAS COLOCACIONES CORRECTAMENTE CONSTRUIDAS 145 5.7.2. LAS COLOCACIONES INCORRECTAS 149 6. E L DICCIONARIO COMO RECURSO DIDACTICO 151 6.1. LOS DICCIONARIOS Y EL APRENDIZAJE D E UNA LENGUA EXTRANJERA: DICCIONARIOS BILINGUEES O MONOLINGUEES 156 6.2. LA LEXICOGRAFIA MONOLINGUEE PARA APRENDICES D E LENGUAS EXTRANJERAS 159 6.3. LA LEXICOGRAFIA MONOLINGUEE PARA APRENDICES D E ESPANOL COMO LENGUA EXTRANJERA 160 6.4. DICCIONARIOS MONOLINGUEES PARA APRENDICES D E ESPANOL COMO LENGUA EXTRANJERA 162 6.4.1. DICCIONARIO PARA LA ENSENANZA D E LA LENGUA ESPANOLA: ESPANOL PARA EXTRANJEROS 162 6.4.2. EL DICCIONARIO SALAMANCA D E LA LENGUA ESPANOLA 163 6.4.3. DICCIONARIO D E ESPANOL PARA EXTRANJEROS 163 6.4.4. DICCIONARIO D E LA LENGUA ESPANOLA PARA ESTUDIANTES D E ESPANOL 164 6.5. EL USO DEL DICCIONARIO E N EL AULA 165 6.5.1. EL DICCIONARIO Y LOS ERRORES D E SIGNIFICANTE 165 6.5.2. EL DICCIONARIO Y LOS ERRORES D E SIGNIFICADO 1 7 1 6.5.3. EL DICCIONARIO E N LA ENSENANZA D E LAS COLOCACIONES 176 CONCLUSIONES GENERALES 187 APENDICE 193 BIBLIOGRAFIA 195 14
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