Verfügbarkeit: Schulische Reintegration psychisch kranker Kinder und Jugendlicher

Schulische Reintegration psychisch kranker Kinder und Jugendlicher: empirische Studien am Beispiel der ausgewählten Bundesländer Baden-Württemberg und Hessen

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Hirsch-Herzogenrath, Silke (VerfasserIn), Schleider, Karin 1960- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hamburg Kovač 2012
Schriftenreihe:	Integrationspädagogik in Forschung und Praxis 10
Schlagworte:	Jugend Reintegration Schule Psychische Störung Kind Baden-Württemberg Hessen Hochschulschrift
Online-Zugang:	Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783830064992

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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS ZUSAMMENFASSUNG XIII ABSTRACT X V 1. EINLEITUNG UND PROBLEMSTELLUNG 1 2. THEORETISCHE UND EMPIRISCHE GRUNDLAGEN 7 2.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 7 2.1.1 INKLUSION VERSUS (RE-)INTEGRATION 7 2.1.2 STRUKTURELLE UND FUNKTIONALE MERKMALE DER SCHULEN FUER KRANKE 14 2.1.3 REINTEGRATION PSYCHISCH KRANKER KINDER UND JUGENDLICHER IN DER SCHULISCHEN PRAXIS 19 2.2 EMPIRISCHE GRUNDLAGEN ZUR SCHULISCHEN REINTEGRATION PSYCHISCH KRANKER KINDER 26 2.2.1 STUDIEN VON HARTER-MEYER (2000A, 2000B) ZUR BESCHULUNG PSYCHISCH KRANKER KINDER UND JUGENDLICHER 26 2.2.2 STUDIE VON KOESTERS (1999/2000) ZUM THEMA CHRONISCH KRANKE KINDER IN DER SCHULE - INFORMATIONEN UND PAEDAGOGISCHE ANREGUNGEN FUER LEHRER 28 2.2.3 FORSCHUNGSPROJEKT UNTER DER LEITUNG VON STEINS (HAEP & BRENDGEN, 2008) ZUM THEMA CHRONISCHE UND PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN BEI SCHUELERN - WAS WISSEN LEHRER UND LEHRAMTSSTUDENTEN? 29 2.2.4 EXPLORATIVE VORSTUDIE (HIRSCH, 2002) ZUR SCHULISCHEN (RE-) INTEGRATION PSYCHISCH KRANKER UND VERHALTENSGESTOERTER KINDER UND JUGENDLICHER 30 2.3 ALLGEMEINE ZIELE DES FORSCHUNGSVORHABENS 32 3. TEILSTUDIE I: STRUKTURELLE UND FUNKTIONALE MERKMALE DER SCHULEN FUER KRANKE UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DER BESCHULUNG PSYCHISCH KRANKER KINDER UND JUGENDLICHER 33 3.1 FRAGESTELLUNG 33 3.2 METHODIK 34 3.2.1 UNTERSUCHUNGSPLAN, FORSCHUNGSSTRATEGIE UND DATENERHEBUNGSMETHODE 34 3.2.2 STICHPROBE 34 I X HTTP://D-NB.INFO/1024327302 IMAGE 2 INHALTSVERZEICHNIS 3.2.3 DURCHFUEHRUNG 35 3.2.4 AUSWERTUNGSMETHODE 36 3.3 ERGEBNISSE 36 3.4 ZUSAMMENFASSUNG UND INTERPRETATION 45 4. TEILSTUDIE II: SCHULISCHE REINTEGRATION PSYCHISCH KRANKER KINDER UND JUGENDLICHER - AUS SICHT DER SCHULEN FUER KRANKE 4 9 4.1 FRAGESTELLUNG 49 4.2 METHODIK 49 4.2.1 UNTERSUCHUNGSPLAN, FORSCHUNGSSTRATEGIE UND DATENERHEBUNGSMETHODE 49 4.2.2 STICHPROBE 50 4.2.3 DURCHFUEHRUNG 50 4.2.4 AUSWERTUNGSMETHODE 50 4.3 ERGEBNISSE 51 4.4 ZUSAMMENFASSUNG UND INTERPRETATION 62 5. TEILSTUDIE III: ASPEKTE SUBJEKTIVEN ERLEBENS DER SCHULISCHEN REINTEGRATION - AUS SICHT DER BETROFFENEN SCHUELERINNEN 67 5.1 FRAGESTELLUNG 67 5.2 METHODIK 68 5.2.1 UNTERSUCHUNGSPLAN, FORSCHUNGSSTRATEGIE UND DATENERHEBUNGSMETHODE 68 5.2.2 STICHPROBE 69 5.2.3 DURCHFUEHRUNG 71 5.2.4 AUSWERTUNGSMETHODE 72 5.3 ERGEBNISSE 72 5.4 ZUSAMMENFASSUNG UND INTERPRETATION 86 6. ZUSAMMENFASSENDE DISKUSSION DER EMPIRISCHEN BEFUNDE UND AUSBLICK.... 91 7. TRANSFER FUER DIE PAEDAGOGISCHE PRAXIS: PROZESSMODELL ZUR STEUERUNG INDIVIDUELLER REINTEGRATIONEN PSYCHISCH KRANKER SCHUELERINNEN 101 LITERATURVERZEICHNIS 115 TABELLEN- UND ABBILDUNGSVERZEICHNIS 121 X IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS ANHANG 123 ANHANG 1: INFORMATIONSSCHREIBEN AN DIE SCHULLEITUNGEN DER RELEVANTEN SCHULEN FUER KRANKE (TEILSTUDIE I UND II) 123 ANHANG 2: RASTER ZUR ERHEBUNG DER STRUKTURELLEN UND FUNKTIONALEN MERKMALE DER SCHULEN FUER KRANKE 125 ANHANG 3: INTERVIEWBOGEN (TEILSTUDIE II) 145 ANHANG 4: QUALITATIVE INHALTSANALYSE - ABLAUFMODELL ZUR ANALYSETECHNIK DER ZUSAMMENFASSUNG NACH MAYRING (2008) 151 ANHANG 5: BEISPIEL FUER EINE KATEGORISIERUNG MIT DEN DAZUGEHOERIGEN MATERIALEINHEITEN AUS DEN INTERVIEWBOEGEN (TEILSTUDIE II) 152 ANHANG 6: INFORMATIONSSCHREIBEN AN DIE ERZIEHUNGSBERECHTIGTEN UND SCHUELERINNEN (TEILSTUDIE III) 157 ANHANG 7: TRANSKRIPTION DES GRUPPENINTERVIEWS (TEILSTUDIE III) 159 X I
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