Técnica e ingeniería en España: 5 El ochocientos : profesiones e instituciones civiles
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Madrid
Real Academia de Ingeniería [u.a.]
2007
|
| Schriftenreihe: | Publicación de la Institución Fernando el Católico
2737 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 735 S. Ill. 25 cm |
| ISBN: | 9788478209217 |
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IMAGE 1
INDICE
PRESENTACION: SOBRE LA INSTITUCIONALIZACION PROFESIONAL Y ACADEMICA DE
LAS CARRERAS TECNICAS CIVILES. MANUEL SILVA SUAREZ
. 7
O. I. BREVE MIRADA AL PASADO: LA HERENCIA DE LA ILUSTRACION
. 11 0.11. LA CONFORMACION DEL PANORAMA DECIMONONICO
. 14 0.111. LA IMPOSIBLE SINERGIA DOCENTE ENTRE LAS
CARRERAS TECNICAS FACULTATIVAS
. 29 0.111.1. EL
TRIENIO LIBERAL Y LA ESCUELA POLITECNICA CIVIL Y MILITAR (1821)
. 29 0.111.2. EL CUERPO DE INGENIEROS CIVILES Y EL COLEGIO
CIENTIFICO (1.835) . 32 0.111.3. LA ESCUELA PREPARATORIA PARA
CAMINOS, MINAS Y ARQUITECTURA (1848-1855)
. 36 0.111.4. LA
ESCUELA GENERAL PREPARATORIA DE INGENIEROS Y ARQUITECTOS (1886-1892)
. 42 0.1V. LAS
ESCUELAS ESPECIALES (O SUPERIORES) Y LA UNIVERSIDAD: DOS MUNDOS
DEBILMENTE CONECTADOS . 52 0. IV. 1. SOBRE
ALGUNOS PLANES DE INSTRUCCION PUBLICA DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO
. 54 0. IV. 2. A
PARTIR DE LA LEY MOYANO (1857) . 59 O.
V. UNA PERSPECTIVA DEL VOLUMEN . 69
1. LA INGENIERIA DE MINAS: DE ALMADEN A MADRID. LUIS MANSILLA PLAZA Y
RAFAEL SUMOZAS GARCIA PARDO . 81 1.1. ORGANIZACION
INSTITUCIONAL DE LA INGENIERIA DE MINAS A COMIENZO DEL SIGLO XIX
. 82 1.11. EL CUERPO DE MINAS
. 86 1.111. LA ESCUELA DE
MINAS. EVOLUCION A LO LARGO DE LA CENTURIA . 94 1.1V.
FORMACION TECNICA Y CIENTIFICA. MISION Y ACTIVIDADES DE LOS TECNICOS DE
MINAS . 104 1. IV. 1. LA
FORMACION DEL INGENIERO DE MINAS . 104 1.
IV. 2. LA CARRERA PROFESIONAL DEL INGENIERO DE MINAS
. 107 1. IV. 3. EL TRABAJO DE LOS INGENIEROS DE
MINAS EN LA COMISION DEL MAPA GEOLOGICO DE ESPANA
. 110 1.1V. 4. DIFUSION DE
LOS CONOCIMIENTOS GEOLOGICO-MINEROS . 112 1. IV. 5. EL
INGENIERO DE MINAS EN LA SOCIEDAD DE SU TIEMPO . 115 1.
V. LA ESCUELA DE CAPATACES DE MINAS DE ALMADEN Y OTRAS ESCUELAS DE
CAPATACES DE ESPANA . 115 1. VI. A MODO DE
CONCLUSION . 122 BIBLIOGRAFIA
. 124 2.
INGENIERIA DE CAMINOS Y CANALES, TAMBIEN DE PUERTOS Y FAROS. FERNANDO
SAENZRIDRUEJO . 127 2.1.
BREVE RECAPITULACION DE ANTECEDENTES . 128
IMAGE 2
730 INDICE
3.
2.11. EVOLUCION DE LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA DE LAS OBRAS PUBLICAS EN
ESPANA A LO LARGO DEL SIGLO XIX
.
129
2.11.1. HASTA LA MUERTE DE FERNANDO VII
. 130 2.11.2. DESDE 1833 HASTA 1868
. 132 2.11.3. EL ULTIMO TERCIO
DEL SIGLO . 136 2.111. LA
FORMACION TECNICA Y CIENTIFICA DE LOS INGENIEROS DE CAMINOS . 140 2.
II1.1. FORMACION DE LOS PRIMEROS INGENIEROS DE CAMINOS, HASTA 1836
. 140 2.111.2. PLANES DE ESTUDIOS Y VICISITUDES DE LAS PRIMERAS
ESCUELAS DE CAMINOS Y CANALES
. 140 2.111.3. LA ENSENANZA
EN LA ESCUELA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS A PARTIR DE 1834
. 142 2.1V. OTROS
CUERPOS Y OTRAS ESCUELAS . 156 2. IV.
1. DIRECTORES DE CAMINOS VECINALES .
156 2. IV. 2. AYUDANTES DE OBRAS PUBLICAS Y SOBRESTANTES
. 157 2. IV. 3. LA ESCUELA DE AYUDANTES DE OBRAS
PUBLICAS . 158 2. IV. 4. LOS TORREROS DE FAROS Y
LA ESCUELA PRACTICA DE FAROS . 159 2. V. ESTUDIO
SOCIOLOGICO DE LOS TECNICOS DE OBRAS PUBLICAS EN EL SIGLO XIX
. 161 2. V. 1.
PROCEDENCIA PROFESIONAL Y GEOGRAFICA . 161
2. V. 2. LOS INGENIEROS DE CAMINOS EN LA ORGANIZACION PROVINCIAL DE
ESPANA . 164 2. V. 3. INGENIEROS DE CAMINOS EN LA POLITICA
. 1.67 2. V. 4. EN LAS REALES ACADEMIAS
. 175 2. V. 4.1. EN LA ACADEMIA
DE CIENCIAS . 175 2. V. 4.2. EN OTRAS
ACADEMIAS . 177 2. V. 5. EN
OTRAS INSTITUCIONES, ATENEOS Y SOCIEDADES FILANTROPICAS . 177
BIBLIOGRAFIA
. 179 LA
ESCUELA DE ARQUITECTURA DE MADRID Y EL DIFICIL RECONOCIMIENTO DE LA
CAPACITACION TECNICA DE LOS ARQUITECTOS DECIMONONICOS. JOSE MANUEL
PRIETO GONZALEZ . 185 3. I. LA
NUEVA ESCUELA DE ARQUITECTURA: PERIODIZACION Y MARCO FISICO DE LA
ENSENANZA . 187 3.11. HACIA
LA RENOVACION DESDE LA PLURALIDAD: MARCOS CONCEPTUALES Y PLANES DE
ESTUDIOS . 190 3.11.1.
ANTECEDENTES . 190
3.11.2. A EXPRENSAS DE LA ACADEMIA. LA APUESTA POR LA ESCUELA ESPECIAL Y
EL FRACASO DE LA ESCUELA DE NOBLES ARTES . 191
3.1I. 3. LA ESCUELA PREPARATORIA PARA INGENIEROS Y ARQUITECTOS (PRIMERA
EDICION) Y SU INFLUENCIA EN LA ESCUELA DE ARQUITECTURA . 193
3.11.4. LAS CONSECUENCIAS DE LA LEY MOYANO: DE ESCUELA ESPECIAL A
ESCUELA SUPERIOR, PASANDO POR LA FACULTAD DE CIENCIAS . 197
3.11.5. LA LIBERTAD DE ENSENANZA Y LA CREACION DE LA ESCUELA DE
ARQUITECTOS DE BARCELONA . 200 3.
I1.6. LA SEGUNDA EDICION DE LA ESCUELA PREPARATORIA PARA INGENIEROS Y
ARQUITECTOS, Y EL ULTIMO PLAN DE ESTUDIOS . 204
IMAGE 3
INDICE 731
3.111. LA EVOLUCION DEL CUERPO DOCENTE Y DE SUS FUNCIONES .
208
3.1V. EL ALUMNADO: CIFRAS, REGIMEN DISCIPLINARIO Y EXAMENES .
212
3. V. MEDIOS MATERIALES DE ENSENANZA .
218
3. VI. LA PRACTICA DE LAS EXPEDICIONES ARTISTICAS
. 220
3. VII. EL SISTEMA DE PENSIONES EN EL EXTRANJERO Y SU ESCASO ATRACTIVO
ENTRE LOS ALUMNOS DE ARQUITECTURA . 221 3. VIII.
INTERRELACIONES DE LA ENSENANZA Y EL MUNDO PROFESIONAL: LA SOCIEDAD
CENTRAL DE ARQUITECTOS Y LA PRENSA ESPECIALIZADA . 224 3. IX.
CLASES PROFESIONALES SUBALTERNAS: MAESTROS DE OBRAS, DIRECTORES
DE CAMINOS VECINALES, AGRIMENSORES, APAREJADORES Y SOBRESTANTES . 229
BIBLIOGRAFIA
.
232
4. EL REAL CONSERVATORIO DE ARTES (1824-1887), CUERPO FACULTATIVO Y
CONSULTIVO AUXILIAR EN EL RAMO DE INDUSTRIA. PIO ,
JAVIERRAMON Y MANUEL SILVA SUAREZ . 235
4.1. PRECEDENTES HISPANOS: EL CONSERVATORIO DE ARTES Y OFICIOS
BONAPARTISTA (1810) Y LA REAL SOCIEDAD ECONOMICA MATRITENSE (1775)
. 237 4.11. BAJO LA
DIRECCION DE JUAN LOPEZ DE PENALVER (1824-1834) . 240 4. I1.1.
FUNDACION . 240
4.11.2. INICIO DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES
. 243 4.11.3. PENSIONADOS
. 248 4.111. RELEVO
GENERACIONAL Y ATONIA (1835-1843) . 250 4.1V.
HACIA EL REAL INSTITUTO INDUSTRIAL (1843-1850) .
253 4. V. EN EL REAL INSTITUTO INDUSTRIAL (1850-1867)
. 259 4. VI. NUEVA ETAPA EN SOLITARIO
(1867-1887) . 261 4. VII. CUERPO CONSULTIVO
AUXILIAR EN EL RAMO DE INDUSTRIA . 270 4. VIL1. CENTRO
TECNICO CONSULTIVO Y SISTEMA METRICO DECIMAL (PESAS Y MEDIDAS)
. 270 4. VII. 2. PROMOVER
Y ARREGLAR LAS EXPOSICIONES DE LOS PRODUCTOS DE LA INDUSTRIA ESPANOLA
. 276 4. VII. 3. PRECEDENTE DE
LA OFICINA ESPANOLA DE PATENTES Y MARCAS . 285 BIBLIOGRAFIA
. 292 5. EL
REAL INSTITUTO INDUSTRIAL DE MADRID Y LAS ESCUELAS PERIFERICAS. . JOSE
MANUEL CANO PAVON . 295
5.1. LEGISLACION SOBRE LA ENSENANZA INDUSTRIAL ESPANOLA ENTRE 1850 Y
1868 . 297 5.1.1.
DECRETO FUNDACIONAL DE SEIJAS LOZANO SOBRE LA ENSENANZA INDUSTRIAL Y
DISPOSICIONES POSTERIORES . 298 5.1.2.
DECRETO DE LUXAN DE 1855 Y REGLAMENTO POSTERIOR . 301
513. LA LEY MOYANO DE 1857 .
302 5.1.4. EL DECRETO Y LA ORDEN DE 1858 (PLAN DE ESTUDIOS)
. 303 5. I. 5. LA ORDEN DE SEPTIEMBRE DE 1860 Y OTRAS
DISPOSICIONES POSTERIORES . 304
IMAGE 4
732 INDICE
5.11. EVOLUCION DEL REAL INSTITUTO INDUSTRIAL DE MADRID (1850-1867)
.
305
5. I1-1. EVOLUCION DEL CENTRO
. 306
5.11.2. PROFESORADO .
309
5. II. 3. MEDIOS MATERIALES
. 310
5.11.4. BIBLIOGRAFIA UTILIZADA EN EL REAL INSTITUTO YEN LAS RESTANTES
ESCUELAS INDUSTRIALES . 313
5.11.5. PRESUPUESTO DE GASTOS E INGRESOS DEL REAL INSTITUTO
. 317 5.11.6. INGENIEROS TITULADOS EN EL REAL INSTITUTO
INDUSTRIAL Y CONSIDERACIONES FINALES SOBRE ESTE CENTRO
.
318
5.111. LAS ESCUELAS PERIFERICAS
. 320
5.111-1. LA ESCUELA INDUSTRIAL DE SEVILLA
.
320
5.111.2. LA ESCUELA INDUSTRIAL DE VALENCIA
.
323
5.111-3. LA ESCUELA INDUSTRIAL DE VERGARA
.
326
5.111.4. LA ESCUELA INDUSTRIAL DE GIJON
.
329
5.111-5. LA ESCUELA INDUSTRIAL DE CADIZ
.
331
5. II1.6. LA ESCUELA INDUSTRIAL DE MALAGA
.
334
5.111.7. LA ESCUELA INDUSTRIAL DE ALCOY
.
335
5.111.8. LA ESCUELA INDUSTRIAL DE BEJAR
.
336
5.1V. EL COSTE DE LA ENSENANZA INDUSTRIAL ENTRE 1851 Y 1867 Y SUS FRUTOS
. 338 5. IV. 1. ASPECTOS GENERALES
. 338 5. IV. 2. LOS FRUTOS
DE LA ENSENANZA INDUSTRIAL . 342 5. IV.
2.1. INGENIEROS TITULADOS . 342
5. IV. 2.2. ALUMNOS EFECTIVOS DE LAS ESCUELAS INDUSTRIALES
. 343 5. IV. 2.3. COMPARACION CUANTITATIVA DE LA
SITUACION ESPANOLA RESPECTO DE LA FRANCESA EN EL AMBITO DE LA INGENIERIA
INDUSTRIAL . 345 S. V. EL CAMBIO DE RUMBO A PARTIR DE 1868
. 346 5. VI. 1. LAS ESCUELAS DE ARTES Y
OFICIOS. LOS ESTUDIOS DE PERITAJE . 347 BIBLIOGRAFIA
. 349 6. LA
ESCUELA DE INGENIEROS INDUSTRIALES DE BARCELONA. GUILLERMO LUSA MONFORTE
. 351 6.1. DE LAS ESCUELAS
DE LA JUNTA DE COMERCIO A LA ESCUELA INDUSTRIAL BARCELONESA (1769-1851)
. 351 6.11. LA PRIMERA EPOCA (1851-1867)
. 356 6.11.1. LOS PRIMEROS ANOS Y LAS
PRIMERAS INQUIETUDES (1851-1855). LA REFORMA DE 1855
. 356 6.11.2.
REIVINDICACION PARA BARCELONA DE LA ENSENANZA SUPERIOR (1857-1858).
PRIMERAS DISCUSIONES ACERCA DEL CARACTER DE LAS ENSENANZAS .
358 6.11-3. LA ESCUELA Y EL SUBMARINO ICTZNEO (1860)
. 359 6.11.4. EL DERRUMBAMIENTO DEL SISTEMA DE
ENSENANZAS INDUSTRIALES (1860-1867). EL PACTO TRIPARTITO QUE SALVO ALA
ESCUELA DE BARCELONA (1866) . 361 6.111. LA SOLEDAD DE LA
ESCUELA DE BARCELONA (1867-1899) . 363 6. I11.1. EL PLAN
DE ESTUDIOS DE 1868. PROFESORADO Y SUELDOS . 363
6.111.2. EL TRASLADO AL EDIFICIO DE LA NUEVA UNIVERSIDAD (1873)
. "365 6.111.3. LAS ENSENANZAS ELEMENTALES. LA ESCUELA DE
ARTES Y OFICIOS AGREGADA ALA DE INGENIEROS
. 371
IMAGE 5
INDICE 733
6.111.4. LA ESCUELA GENERAL PREPARATORIA DE INGENIEROS Y ARQUITECTOS
(1886-1892) .
378
6.111.5. EL FINAL DE LA SOLEDAD: LA CREACION DE LA ESCUELA DE BILBAO
(1899) . 382 6.111.6. NOTAS SOBRE EL ORIGEN SOCIAL DE LOS
ESTUDIANTES . 384 6.1V. CAMBIO DE SIGLO Y CAMBIO DE
MODELO . 389 BIBLIOGRAFIA
. 391 7.
SABER ES HACER. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA INGENIERIA DE MONTES Y LA
PROFESION FORESTAL. VICENTE CASALS COSTA
. 395 7.1. HOMBRES E
INSTITUCIONES EN LA TRANSICION DE LA SELVICULTURA ALA DASONOMIA
. 396 7.11. LA
FORMACION DE LOS INGENIEROS DE MONTES . 399
7.11.1. SABERES HACER
. 401 7.11.2. LOS
PROGRAMAS . 403 7.11.3.
LOS MANUALES . 408
7.111. LA CONSTITUCION DE LA ORGANIZACION CORPORATIVA.
. 409 7.1V. LOS PROGRAMAS CIENTIFICOS Y LA ACTIVIDAD
PROFESIONAL . 422 7. IV. 1. LOS INGENIEROS DE MONTES EN LA
JUNTA GENERAL DE ESTADISTICA . 423 7. IV. 2. LAS COMISIONES DEL
MAPA Y DE LA FLORA FORESTALES . 424 7. IV. 3. LA
ORIENTACION DOCTRINAL Y LOS CONFLICTOS CORPORATIVOS . 428
7. IV. 4. LA INGENIERIA DE MONTES Y LAS OTRAS INGENIERIAS
. 435 7. V. EL AGOTAMIENTO DEL IMPULSO INICIAL
. 442 BIBLIOGRAFIA
. 444 8.
INGENIERIA AGRONOMICA Y MODERNIZACION AGRICOLA. . IORDI CARTANA I PINEN
. 449 8.1. AGRONOMIA Y
AGRONOMOS EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX . 449 8.1.1. LAS
JUNTAS PROVINCIALES DE AGRICULTURA . 452
8.1.2. UNA NUEVA ORGANIZACION DE LA ENSENANZA AGRICOLA
. 454 813- GRANJAS-MODELO Y ESCUELAS PRACTICAS DE
AGRICULTURA. PROYECTOS Y REALIDADES
. 456 8.11. LA ESCUELA CENTRAL
DE AGRICULTURA . 458 8. I1.1. EL LARGO
CAMINO HACIA LOS ESTUDIOS SUPERIORES . 459 8.11.2.
EL INFORME DE 1850 DE MARIANO MIGUEL DE REINOSO, BASE DE LA ENSENANZA
AGRONOMICA . 460 8.11.3. LOS INICIOS DE
LA ESCUELA CENTRAL DE AGRICULTURA . 462 8.11.4. LA
ESCUELA GENERAL DE AGRICULTURA Y EL INSTITUTO AGRICOLA DE ALFONSO XII.
CONTINUIDAD Y REFORMAS . 472 8. II. 5.
DEPENDENCIAS Y SERVICIOS . 473
8.11.6. INGENIEROS, PERITOS Y CAPATACES
. 478 8.111. LA CARRERA AGRONOMICA.
. . . . 479 8. II1.1. LOS ESTUDIOS
PREPARATORIOS . 480 8.111.2. LAS
ENSENANZAS EN LA ESCUELA GENERAL. SU EVOLUCION . 482
8.111.3. LOS EXAMENES Y LOS ALUMNOS
. 486
IMAGE 6
734 INDICE
8.1V. LOS EMPLEOS DE LOS INGENIEROS AGRONOMOS .
488
8. V. GRANJAS EXPERIMENTALES Y ESTACIONES AGRONOMICAS: EL CASO DE LA
GRANJA DE ZARAGOZA .
495
8. V. 1. LA BUSQUEDA DE PLANTAS FERTILIZANTES
.
497
8. V. 2. LA MEJORA DE LOS METODOS DE CULTIVO: LA REMOLACHA AZUCARERA Y
LA INDUSTRIA DEL AZUCAR .
499
BIBLIOGRAFIA
.
500
9. LA ENSENANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS, FISICAS Y NATURALES Y LA
EMERGENCIA DEL CIENTIFICO. ELENA AUSEJO
.
507
9.1. LA CONFIGURACION DE LA CIENCIA COMO DISCIPLINA EN LA ESPANA
CONTEMPORANEA: AUTONOMIA ACADEMICA Y CARRERA PROFESIONAL . 510
9.1.1. DESDE LA MUERTE DE FERNANDO VII HASTA LA LEY MOYANO (1833-1857)
. 510 9.1.1.1. DEL PLAN DEL DUQUE DE RIVAS A LOS PLANES MODERADOS
(1833-1845) . 510 9.1.1.2. LOS PLANES MODERADOS (1845-1857): EL PLAN
PIDAL (1845) . 513 9. I1.2. DE LA LEY MOYANO AL MINISTERIO DE
INSTRUCCION PUBLICA Y BELLAS ARTES (1857-1900)
. 516 9.1.2.1. LA LEY MOYANO
(1857) . 516 9.1.2.2. EL PLAN
GARCIA ALIX (1900) . 521 9.11. LA
FORMACION DE LAS COMUNIDADES CIENTIFICAS EN LA ESPANA CONTEMPORANEA
. 526 9.11.1. LA ACADEMIA DE
CIENCIAS . 527 9. I1.2. LA REAL
SOCIEDAD ESPANOLA DE HISTORIA NATURAL . 533 9.
I1.3. EL PENOSO CAMINO DE LA INSTITUCIONALIZACION
. 538 9.11.3.1. QUIMICA Y FISICA
. 538 9.11.3.2. MATEMATICAS
. 540 9.111. A MODO DE
CONCLUSION: LA POLEMICA DE LA CIENCIA ESPANOLA . 544 BIBLIOGRAFIA
. 548 10. DE
LAS TORRES OPTICAS AL TELEFONO: EL DESARROLLO DE LAS TELECOMUNICACIONES
Y EL CUERPO DE TELEGRAFOS. SEBASTIAN OLIVE ROIG YJESUS SANCHEZMINANA
. 551 10.1. EL DESARROLLO DE LAS
TELECOMUNICACIONES . 552 10.1.1. LA NECESIDAD DE
COMUNICACIONES RAPIDAS . 552 10.1.2. LAS TORRES
OPTICAS . 554 10.1.3. LA
IMPLANTACION DEL TELEGRAFO ELECTRICO . 557
10.1.4. LA RESTAURACION DE LA RED
. 559 10.1.5. EL TELEFONO COMO
EPILOGO . 563 10.11. LA ESTRUCTURA
DEL CUERPO DE TELEGRAFOS . 566 10.11.1. EL
PRECEDENTE OPTICO Y LA LINEA ELECTRICA DE IRUN . 566
10.11.2. LA PRIMERA ORGANIZACION DEL PERSONAL DE LA TELEGRAFIA ELECTRICA
. 568 10. II. 3. EL DESARROLLO FINAL DEL MODELO DE MATHE. LOS
INGENIEROS . 571 10.11.4. LA UNIFICACION
. 572 10.11.5. EL CUERPO
DESCABEZADO DEL SEXENIO. 574
IMAGE 7
INDICE 735
10. I1.6. LA NUEVA CLASE DE ASPIRANTES
. 577 10.11.7. LA ESTRUCTURA
CONSOLIDADA EN LA RESTAURACION . 578 10.11.8. EL
REGLAMENTO MAS DURADERO . 580 10.11.9.
MUJERES Y MAESTROS DE ESCUELA EN TELEGRAFOS . 583
10. I1.10. LOS PEONES DE LA TELEGRAFIA
. 585 10.11.1.1. EL TAMANO DEL CUERPO
. 586 10.11.12. SALARIOS Y
HABERES PASIVOS . 587 10.111. LA
FORMACION DE LOS TELEGRAFISTAS . 588
10.111.1. LOS COMIENZOS OPTICOS .
588 10.111.2. EL REGLAMENTO DE 1856
. 589 10.1I1.3. LA UNIFICACION
DE LOS FACULTATIVOS . 593 10.111.4. EL
REGLAMENTO DE 1876 . 597 10.1V.
EL TALANTE PROFESIONAL DE LOS TELEGRAFISTAS: APUNTES . 600
10. IV. 1. EL ESPIRITU FUNDACIONAL
. 600 L0. IV. 2. EL ESPIRITU DEL
CUERPO . 602 10. IV. 3. CIENCIA
Y ESCUELA . 603 10. IV. 4.
CIENCIA Y COMPETENCIAS . 605
BIBLIOGRAFIA
. 608 APUNTES
BIOGRAFICOS . 609 INDICE
DE ILUSTRACIONES . 719
INDICE DE CUADROS
. 727 ELEMENTOS
DE CRONOLOGIAS POR SECTORES TECNICOS . 728 |
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