Die Bildungslüge: 95 Thesen zu Schule und Bildung
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Münster
Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat
2011
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Schriftenreihe: | Edition Octopus
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Beschreibung: | Literaturverz. S. 177 - 182. - Literaturangaben |
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IMAGE 1
I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
VORBEMERKUNG 9
SCHLECHTE NOTEN FUER DIE BILDUNG 13
SCHULE THESEN Z U R SCHULE 2 1
SCHULE - ODER WIE RUINIERT M A N EIN ERFOLGREICHES SYSTEM. 24
PAEDAGOGIK OHNE ENDE 3 1
LIEBER ALLE GLEICH SCHLECHT, ALS UNTERSCHIEDLICH GUT. 3 4
BILDUNGSPLAENE - VIEL UNGEREIMTHEITEN ZWISCHEN ZWEI BUCHDECKELN 44
FAECHERVERBUENDE - DER VERNETZTE UNSINN 4 7
DIE TEAMLUEGE 50
NOTEN - NEIN DANKE 53
DIE KOPFNOTEN 54
DIE FACHNOTEN 55
DIE GANZTAGESSCHULE - HILFT GANZ U N D GAR NICHT 58
DER TREND Z U M ZWEITBUCH - LEIDER NICHT BEI ALLEN 60
WERTE - BRAUCHEN WIR DIE NOCH? 67
UNTERRICHTSAUSFALL 69
LOB DER DISZIPLIN 7 1
EVALUATION - SINNLOSE DATENSAMMELWUT 76
UNTERRICHT THESEN Z U M UNTERRICHT 79
UNTERRICHT - MAL M E H R MAL WENIGER GELUNGEN 8 1
DIDAKTIK - DARF'S EIN BISSCHEN M E H R SEIN? 83
DIE AM UNTERRICHT BETEILIGTEN 85
SCHULE WAERE SO SCHOEN - OHNE SCHUELER 86
5
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DER LEHRER MACHT'S - ABER NICHT N U R 87
DER STEUERMANN SOLLTE AN BORD BLEIBENG 89
GUTER UNTERRICHT - GIBT ES DEN DENN UEBERHAUPT? 91
DENKEN KANN NICHT SCHADEN 92
GIBT ES MERKMALE FUER GUTEN UNTERRICHT? 94
HABE N U N ACH ALLE METHODEN PROBIERT 98
DIE GRUPPENARBEIT WIRD ES SCHON RICHTEN 100
ALLE WOLLEN (KEINE) PROJEKTE 102
N U N SEID MAL SCHOEN EIGENVERANTWORTLICH 105
DARF ES ETWAS MOTIVATION M E H R SEIN? 108
LEHRER THESEN ZUM LEHRER 113
LEHRER - LEHRER WERDEN IST NICHT SCHWER 114
WESHALB WIRD EIN LEHRER LEHRER? HAERTETEST IN DER PRAXIS 116
LEHRER UND ELTERN - ZWEI, DIE SICH (MEIST) NICHT MOEGEN 119 DER LEIDIGE
SCHULALLTAG 121
D R U M PRUEFE, WER SICH EWIG BINDET 122
DER GUTE LEHRER - DAS UNBEKANNTE WESEN 126
LEHRER UND DISZIPLIN - EINE TRAGIKKOMIK 129
LEHRER UND GESELLSCHAFT - EINE HASSLIEBE? 136
LEHRER U N D MODE - ZWEI FREMDE WELTEN BEGEGNEN SICH . 138 LEHRER,
LEHRER - NICHTS ALS LEHRER 140
LEHRERAUSBILDUNG THESEN ZUR LEHRERAUSBILDUNG 143
DER DREIPHASEN-LEHRER 144
DIE ERSTE PHASE - AUCH LEHRER SOLLTEN GEBILDET SEIN DIE ZWEITE PHASE -
LEHRER ERSTER U N D ZWEITER WAHL 148 JETZT GEHT DIE SCHULE RICHTIG LOS
150
DAS SEMINAR - DILETTANTISMUS WOHIN MAN SCHAUT 154
6
IMAGE 3
DIE LEHRPROBE - DAS MEISTERSTUECK 157
SEMINARMITARBEITER - DAS GINGE DEUTLICH BESSER 160
BLENDED LEARNING - DIE MISCHUNG MACHT ES NICHT 163
INTERKULTURELL - ODER REISEN BILDET - VIELLEICHT 165
SCHULE - INKLUSIVE INKLUSION 166
DAS SEMINAR U N D DIE WELTFREMDE PAEDAGOGIK 167
DIE DRITTE PHASE - GUT GEPAMPERT IN DEN BERUF 168
SCHLUSSBEMERKUNGEN 171
LITERATUR 177
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