(Ver)Führungen: Räume der Literaturvermittlung
Aktuelle Aspekte der Literaturlehr- und -lernforschung werden in diesem Band aufgegriffen und neu fokussiert. An der Schnittstelle zwischen Literaturwissenschaft, Kulturwissenschaft und Deutschdidaktik werden institutionelle, mediale und performative Räume der Literatur untersucht und auf ihr verfüh...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Innsbruck
Studien-Verlag
[2012]
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| Schriftenreihe: | Ide-extra
19 |
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| Zusammenfassung: | Aktuelle Aspekte der Literaturlehr- und -lernforschung werden in diesem Band aufgegriffen und neu fokussiert. An der Schnittstelle zwischen Literaturwissenschaft, Kulturwissenschaft und Deutschdidaktik werden institutionelle, mediale und performative Räume der Literatur untersucht und auf ihr verführerisches Potenzial befragt. Welche diskursive Funktion haben Bibliotheken, Ausstellungen und eine institutionalisierte Literaturkritik? Welche spezifischen Rezeptionsweisen werden durch E-Books, Blogliteratur oder Literaturverfilmungen evoziert? Wie wird Literatur im Theater, bei Poetry-Slams oder bei Lesungen inszeniert? Die Beiträge diskutieren unterschiedliche Formate und Kontexte der Literaturvermittlung vor einem methodisch breiten Spektrum theoretischer Grundlagen und empirischer Befunde. |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
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Inhalt
Meri
Disoski, Ursula Klingenböck, Stefan
Krammer:
Literaturvermittlung und/als
(Ver)Führung.
Eine Einleitung. 7
1. Institutionelle Räume
Ulrike Tanzer: Bibliotheken als Orte der Literaturvermittlung. 19
Julia Danielczyk: Literatur im Schaufenster.
Über die (Unmöglichkeit, Literatur auszustellen. 31
Daniela Strigl: Der Kritiker:
Gatekeeper, Platzanweiser, Zirkulationsagent, Raumpfleger
oder Verkehrspolizist?
Über die Literatur als herrschaftsfreie Zone. 43
Doris Moser: Mediale Inszenierung von
Literatur(vermittlung)
am Beispiel des Bachmann-Preises und des Deutschen Buchpreises. 56
2. Mediale Räume
Günther Stocker: Flatscreen. Zur Räumlichkeit digitaler Lesemedien_ 71
Christiane Zintzen: Blogliteratur: Medium oder Message?
Am Beispiel der Plattform
litblogs.net-
Litemrische Weblogs in deutscher Sprache. 84
Matthis Kepser: Der doppelte Film im Kopf.
Rezeption von Literaturverfilmungen: Perspektiven für ihre empirische
Erforschung und die unterrichtliche Praxis am Beispiel von
Krabat
und
Der Vorleser. 105
3.
Performative
Räume
Stefan
Krammer:
Theater konkretisieren.
(Post)Dramatische Leseakte im Deutschunterricht . 123
Susanne Hochreiter: Was der Körper weiß.
Über das Improvisieren als »Verführung« zur Literatur. 141
Eva Brenner, Pia Janke: Vermittlung im Theater -
Verführung zum Theater. 156
Wiebke Dannecker: Poesie im Scheinwerferlicht.
Poetry
Slams als verführerische Formate der Literaturvermittlung. 167
Meri
Disoski, Michael
Stavarič:
Schreiben - Lesen - Übersetzen.
Autorinnen als Literaturvermittlerinnen. 182
Autorinnen und Autoren. 195 |
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