Beratung und Frühförderung bei drohender schwerer Behinderung:
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Heidelberg
Universitätsverl. Winter, Edition S
2012
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IMAGE 1
GLIEDERUNG
GELEITWORT: EIN PAAR GEDANKEN BEIM UND ZUM LESEN 7
VORWORT 9
1. EINLEITUNG 11
2. BELASTUNGSERLEBEN VON ELTERN BEHINDERTER KINDER - STAND DER FORSCHUNG
15
2.1 SITUATION DER ELTERN WAEHREND DER NACHGEBURTLICHEN VERSORGUNG 15 2.2
DIAGNOSEMITTEILUNG UND IHRE FOLGEN 15
2.3 PSYCHISCHE UND PHYSISCHE BELASTUNGEN IM ALLTAG 17
2.4 AUSWIRKUNGEN AUF DIE ELTERN-KIND-INTERAKTION UND
BEZIEHUNGSENTWICKLUNG 19
2.5 INDIVIDUELL ERLEBTE BELASTUNG UND RESILIENZFAKTOREN 2 0
2.6 ZUSAETZLICHE HERAUSFORDERUNGEN BEI BESONDEREM PFLEGEBEDARF. 23
3. LEBENSSITUATION UND BEZIEHUNGSENTWICKLUNG IM VERLAUF 2 6 3.1 DIE
AUSGANGSLAGE: ENTWICKLUNG DER KINDER 2 6
3.2 UNTERSUCHUNGSVORGEHEN 29
3.3 SVENJA: ORGANISATION DES ALLTAGS, FREUDE AN FORTSCHRITTEN UND DOCH
SCHMERZHAFTE AUSEINANDERSETZUNG MIT DEM, WAS IST 36 3.4 DANIEL:
EROBERUNG VON EIGENER HANDLUNGSKOMPETENZ AM RANDE DER UEBERFORDERUNG 59
3.5 KORBINIAN: EIN LANGER WEG VOM "DEJA-VU" ZUM ALLTAEGLICHEN UMGEHEN MIT
EINER TRACHEOSTOMIE UND FREUDE AM KIND 83 3.6 ELIAS: ANHALTENDES
SCHWANKEN ZWISCHEN UNSICHERHEIT, ANGST UND HOFFNUNG 105
3.7 LINUS: KAEMPFEN UNTER BESONDERS SCHWIERIGEN BEDINGUNGEN . 121 3.8
SIMON: ANNAHME UND ABSOLUTE HINGABE 135
3.9 ENVER: OHNMACHT UND TROTZDEM DURCHHALTEN 148
3.10 INTERINDIVIDUELLE VARIABILITAET IM BELASTUNGSERLEBEN UND
VERAENDERUNGEN IM VERLAUF 158
3.11 ROLLE DER BIOGRAFISCHEN VORERFAHRUNGEN 165
3.12 QUANTITATIVE VIDEOANALYSE 167
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4. QUERSCHNITTSERHEBUNG 170
4.1 STICHPROBE 170
4.2 UNTERSUCHUNGSINSTRUMENTE 174
4.3 ERGEBNISSE 175
4.3.1 VERHALTENSMERKMALE DER KINDER 175
4.3.2 BELASTUNG DER MUETTER 176
4.3.3 PRAEDIKTOREN DER MUETTERLICHEN BELASTUNG 182
4.3.4 BEDUERFNISSE 187
5. SPEZIFISCHE PROBLEMFELDER 191
5.1 ERFAHRUNGEN MIT AERZTEN 191
5.2 ZUSAMMENARBEIT MIT FACHKRAEFTEN DER FRUEHFOERDERUNG UND THERAPEUTEN 199
5.3 ERFAHRUNGEN MIT PFLEGEDIENSTEN 214
5.4 ERFAHRUNGEN MIT HILFSMITTELVERSORGUNG, KRANKENKASSEN UND BEHOERDEN
220
5.5 ERFAHRUNGEN MIT DER SONDIERUNG 223
5.6 ALLTAG MIT KINDERN MIT TRACHEALKANUELE ODER BEATMUNGSHILFE. 229
6. BERATUNGSBEREICHE IN DER FRUEHFOERDERUNG BEI SCHWERER UND MEHRFACHER
BEHINDERUNG 241
6.1 STABILISIERUNG UND MOBILISIERUNG DER ELTERLICHEN BEWAELTIGUNGSKRAEFTE
241
6.2 UNTERSTUETZUNG EINER EMOTIONAL TRAGFAEHIGEN ELTERN-KINDBEZIEHUNG 247
6.3 FOERDERBEREICH: AUFMERKSAMKEIT UND FAEHIGKEITEN ZUR SELBSTREGULATION
250
6.4 FOERDERBEREICH: MOTORISCHE FAEHIGKEITEN 254
6.5 FOERDERBEREICH: SEHEN 258
6.6 FOERDERBEREICH: HOEREN 263
6.7 FOERDERBEREICH: KOMMUNIKATION. 268
6.8 ESSEN GEBEN UND ERNAEHRUNG MIT EINER ERNAEHRUNGSSONDE 272 6.9
APPARATIVE LANGZEITVERSORGUNG: KINDER MIT TRACHEOSTOMA . 277 6.10
VERMITTLUNG VON ENTLASTENDEN HILFEN 279
LITERATURVERZEICHNIS 281 |
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