Erwerb eines professionellen Habitus im Studium der Sozialen Arbeit:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
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Hildesheim [u.a.]
Olms
2012
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| Schriftenreihe: | Hildesheimer Schriften zur Sozialpädagogik und Sozialarbeit
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IMAGE 1
INHALT
EINLEITUNG 1
1 PROFESSION UND PROFESSIONALITAET 7
1.1 PROFESSIONELLES HANDELN 8
1.2 SOZIALE ARBEIT ALS PROFESSION 11
1.3 VERAENDERUNG DER SOZIALPOLITISCHEN RAHMENBE DINGUNGEN DER SOZIALEN
ARBEIT 13
1.4 AKTUELLE PROFESSIONSBEZOGENE ENTWICKLUNGEN IM FELD DER SOZIALEN
HILFE 21
1.5 VERAENDERUNGEN DER RAHMENBEDINGUNGEN FUER DIE AUSBILDUNG AN DEN
HOCHSCHULEN 22
1.6 MODULARISIERUNG UND "OUTCOME-ORIENTIERUNG" 25 1.7 ANFORDERUNGEN AN
DIE AKADEMISCHE AUSBILDUNG IM FELD DER SOZIALEN ARBEIT 29
2 PROFESSIONELLES HANDELN IN DER SOZIALEN ARBEIT 35 2.1 REFLEXIVE
PROFESSIONALITAET 35
2.1.1 ANEIGNUNG DES PROFESSIONSWISSENS 40
2.1.2 DEMOKRATISCHE HANDLUNGSRATIONALITAET 41 2.2 KOMPETENZMODELL
PROFESSIONELLEN HANDELNS VON MAJA HEINER 42
2.2.1 ETHISCHE ORIENTIERUNG 42
2.2.2 GANZHEITLICHKEIT ALS KENNZEICHEN DER SPE ZIFISCHEN
PROFESSIONALITAET DER SOZIALEN AR BEIT 45
2.2.3 BERUFLICHE ANFORDERUNGSKOMPLEXE 49
2.2.4 REFLEXIVE KOMPETENZ ALS GRUNDLEGENDE DIMENSION DER
HANDLUNGSKOMPETENZ 53
2.3 PROFESSIONSVERSTAENDNIS DER ZUERCHER SCHULE 55
2.3.1 SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER SYSTEMIS MUS (SPSA) DER ZUERCHER
SCHULE 56
2.3.2 ETHISCHE ORIENTIERUNG DER ZUERCHER SCHULE 58 2.3.3 BEDUERFNISTHEORIE
DER ZUERCHER SCHULE 61
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IMAGE 2
VI
2.3.4 SOZIALE PROBLEME ALS AUSGANGSPUNKT DER HANDLUNGSTHEORIE DER
ZUERCHER SCHULE 63
2.3.5 TRANSFORMATIVER DREISCHRITT 66
3 KONSTITUIERENDE ELEMENTE DES PROFESSIONELLEN HABITUS IN DER SOZIALEN
ARBEIT 69
3.1 SOZIALE ARBEIT ALS INDIVIDUUMS- UND GESELLSCHAFTSBEZOGENE
HANDLUNGSWISSENSCHAFT 69
3.2 ETHISCHE BASIS DES PROFESSIONELLEN HABITUS 71
3.3 GESTALTUNG VON ARBEITSBEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN PROFESSIONELL
HANDELNDEN UND DEN KLIENTEN 72 3.4 FALLVERSTEHEN 75
3.5 RELATIONALE PROFESSIONALITAET 77
4 PROFESSIONELLER HABITUS 79
4.1 BOURDIEUS HABITUSBEGRIFF 79
4.1.1 ANEIGNUNG DES HABITUS 81
4.1.2 FLEXIBILITAET DES HABITUS 84
4.2 SOZIALE FELDER UND SOZIALER RAUM 88
4.3 BOURDIEUS KAPITALBEGRIFF 90
4.4 HEXIS 95
4.5 LOGIK DER PRAXIS 97
4.6 THEORETISCHE VERNUNFT 101
4.7 HABITUS UND LERNEN 104
4.7.1 MIMETISCHES LERNEN 107
4.7.2 MOEGLICHKEIT DER MODIFIZIERUNG DES HABITUS IN LERNPROZESSEN 111
4.8 SOZIALE MILIEUS, HABITUS UND BILDUNGSSTRATE GIEN 115
5 EIGENE STUDIE 119
5.1 STAND DER FORSCHUNG 119
5.2 DOPPELTE HABITUALISIERUNG: AKADEMISCHER HA BITUS UND
PROFESSIONELLER HABITUS 124
5.3 FRAGESTELLUNG 126
5.4 FORSCHUNGSMETHODE UND ERHEBUNGSINSTRUMENT 130
IMAGE 3
VII
5.5 EXPERTENBEFRAGUNG MITTELS NARRATIVER INTERVIEWS 131 5.5.1 VERLAUF
DER NARRATIVEN INTERVIEWS 132
5.5.2 ERZAEHLSTIMULUS DER STUDIE 134
5.5.3 FALLGESCHICHTE 135
5.5.4 STICHPROBE 137
5.5.5 AUSWERTUNGSVERFAHREN 138
6 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 141
6.1 F R A U F 141
6.2 HERR C 159
6.3 HERR B 174
6.4 FRAU A 204
6.5 FRAU E 230
7 THEORETISCHE EINORDNUNG 251
7.1 HABITUALISIERTE DENK-, WAHRNEHMUNGS- UND BEWERTUNGSSCHEMATA 251
7.2 HABITUALISIERTE DISPOSITIONEN: "SELBSTBESTIM MUNG,
SELBSTORGANISATION UND KOOPERATION" 253 7.3 HABITUALISIERTE
DISPOSITIONEN: "INDIVIDUELLE AU TONOMIE UND SELBSTVERWIRKLICHUNG" 257
7.4 HABITUALISIERTE DISPOSITIONEN: "STREBEN NACH ANERKENNUNG" 261
8 HABITUSBILDUNG IM STUDIUM DER SOZIALEN ARBEIT 271 8.1 ENTWICKLUNG
EINES PROFESSIONELLEN HABITUS 271 8.2 AFFEKTIVE BINDUNG 273
8.3 KONSTITUIERENDE ELEMENTE DES PROFESSIONELLEN HABITUS 275
8.3.1 INDIVIDUUMS- UND GESELLSCHAFTSBEZOGENE HANDLUNGSWISSENSCHAFT 275
8.3.2 NORMATIVE HALTUNGEN UND ETHISCHE BASIS 276 8.3.3 GESTALTUNG VON
ARBEITSBEZIEHUNGEN 277
8.3.4 FALLVERSTEHEN 279
8.3.5 RELATIONALE PROFESSIONALITAET 279
IMAGE 4
VIII
8.4 RAHMENBEDINGUNGEN FUER DIE HABITUALISIERUNG VON PROFESSIONALITAET 280
8.4.1 VERAENDERUNG DER STUDIENBEDINGUNGEN 280 8.4.2 REFLEXIVE ELEMENTE IM
CURRICULUM 284
8.4.3 BEDEUTUNG VON VORBILDERN 286
8.4.4 ROLLE DER PRAXIS 288
8.4.5 BEDEUTUNG DER INFORMELLEN STRUKTUREN AN DER HOCHSCHULE 291
8.5 VERMITTLUNGSPROBLEME 293
9 RELATIONIERUNG VON THEORIE UND PRAXIS IM STU DIUM 297
SCHLUSSBEMERKUNGEN 311
DANKSAGUNG 323
ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS 325
TRANSKRIPTIONSSYSTEM UND ABKUERZUNGEN 325
LITERATUR 327 |
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