Verfügbarkeit: Praxisbuch GMP-Training

Praxisbuch GMP-Training: Planung, Methoden, Erfolgskontrolle

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Oechslein, Christine 1963- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Schopfheim Maas & Peither, GMP-Verl. 2011
Ausgabe:	durchges. Nachdr.
Schlagworte:	Produktionskontrolle Pharmazeutische Technologie GMP-Regeln Mitarbeiterschulung
Online-Zugang:	Inhaltstext Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	220 S. Ill., graph. Darst. 23 cm
ISBN:	9783934971622

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT .5 KAPITEL 1 AUSGANGSSITUATION 1.1 ZIELE VON GMP-SCHULUNGEN 1.1.1 MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN VON GMP-SCHULUNGEN 1.1.2 GRUENDE FUER GMP-VERSTOESSE 1.1.3 POSITIVE FEHLERKULTUR 1.2 REGULATORISCHE ANFORDERUNGEN 1.2.1 GMP-ANFORDERUNGEN IN D, EU UND USA 1.2.2 BETRIEBSVERFASSUNGSGESETZ 1.2.3 BUNDESDATENSCHUTZGESETZ 1.2.4 ARBEITSSCHUTZ- UND ARBEITS- SICHERHEITSUNTERWEISUNGEN 1.3 DIE SITUATION DES GMP-TRAINERS 1 .3.1 GIBT ES TYPISCHE GMP-TRAINER? 1.3.2 QUALIFIKATION DES GMP-TRAINERS 1.3.3 SOZIALE KOMPETENZEN .11 .12 .13 .13 .15 .17 .17 .17 .22 .24 .24 .24 .26 .29 1.4 DIE SITUATION DES SCHULUNGSTEILNEHMERS .31 1.4.1 ANSICHTEN UEBER GMP 1.4.2 POSITIVE SCHULUNGSSITUATIONEN SCHAFFEN .31 .32 KAPITEL 2 ORGANISATION UND PLANUNG 2.1 GMP-TRAININGSPLAN 2.1.1 ZU SCHULENDER PERSONENKREIS 2.1.2 SCHULUNGSINHALTE 2.1.3 SCHULUNGSINTERVALLE 2.1.4 VERANTWORTLICHKEITEN 2.1. BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/997155302 DIGITALISIERT DURCH INHALTSVERZEICHNIS KAPITEL 3 SCHULUNGSARTEN .61 3.1 SEMINAR (CLASS ROOM TEACHING) .63 3.1.1 GROESSE UND ZUSAMMENSETZUNG VON SCHULUNGSGRUPPEN .63 3.1.2 HINDERNISSE BEIM LERNEN IN DER GRUPPE .65 3.2 ON-THE-JOB-TRAINING (OJT) .66 3.2.1 VOR- UND NACHTEILE VON ON-THE-JOB-TRAININGS .66 3.2.2 QUALIFIZIERUNG VON ON-THE-JOB-TRAINERN .67 3.2.3 TIPPS FUER ON-THE-JOB-TRAININGS .69 3.2.4 DIE VIER-STUFEN-METHODE .69 3.2.5 ERFOLGSKONTROLLE UND DOKUMENTATION VON ON-THE-JOB-TRAININGS .70 3.3 SELBSTSTUDIUM (LESESCHULUNG") .71 3.4 TANDEMLERNEN .72 3.5 TELEFONISCHE SCHULUNG .74 3.6 E-LEARNING .75 3.6.1 LERNPLATTFORMEN (LEARNING MANGEMENT SYSTEME, LMS) .76 3.6.2 CONTENT UND LEARNING CONTENT MANAGEMENT SYSTEME .76 3.6.3 AUTORENSYSTEME .77 3.6.4 EINSATZBEREICHE FUER E-LEARNING .78 3.6.5 VORTEILE VON E-LEARNING .79 3.6.6 EINSCHRAENKUNGEN VON E-LEARNING .82 3.6.7 ANFORDERUNGEN AN E-LEARNING-KONZEPTE .84 3.7 BLENDED LEARNING .86 3.7.1 ANWENDUNGSBEISPIELE .87 KAPITEL 4 AUSARBEITUNG EINER SCHULUNGSEINHEIT .93 4.1 SCHULUNGSZIELE DEFINIEREN .95 4.2 AUF DIE ZIELGRUPPE AUSRICHTEN .96 4.3 DER LERNEINHEIT STRUKTUR GEBEN .98 4.3. KAPITEL 5 DIDAKTIK UND METHODIK .121 5.1 5.2 5.3 5.4 EINFUEHRUNG .122 5.1.1 DIDAKTIK ALS WISSENSCHAFT FUER LEHRER .122 5.1.2 DIDAKTIK ALS WISSENSCHAFT FUER LERNER .123 WIE LERNEN FUNKTIONIERT .123 5.2.1 UNBEWUSSTES LERNEN .123 5.2.2 LERNEN DURCH VERGLEICHEN .124 5.2.3 LERNEN DURCH ANKNUEPFEN .124 5.2.4 LERNEN IN ZWEI SCHRITTEN .125 PRAESENTATION IM PLENUM .126 5.3.1 VOR- UND NACHTEILE VON VORTRAEGEN .126 5.3.2 ANDERE LERNFORMEN IM PLENUM .127 INTERAKTIVE LERNMETHODEN .128 5.4.1 DEN LERNER AKTIVIEREN .128 5.4.2 FRAGETECHNIKEN .131 5.4.3 BRAINSTORMING .133 5.4.4 BRAINWRITING .133 5.4.5 EINZELARBEIT .134 5.4.6 PARTNERARBEIT .135 5.4.7 GRUPPENARBEITEN .136 5.4.8 REISSVERSCHLUSSMETHODE .138 5.4.9 VIER-ECKEN-METHODE .139 5.4.10 LERNEN DURCH LEHREN .140 5.4.11 IMPULS-BOERSE .141 5.4.12 KURZVORTRAG .142 5.4.13 MINI-INTERVIEW .142 KAPITEL 6 PRAKTISCHE DURCHFUEHRUNG .149 6.1 CHECKLISTEN VOR DEM START .150 6.2 PRAESENTATIONSTECHNIK .153 6.2.1 EIN GUTER START .153 6.2.2 AKTIV SEIN .153 6.2.3 BLICKKONTAKT .153 6.2. KAPITEL 7 ERFOLGSKONTROLLE 7.1 REGULATORISCHER HINTERGRUND 7.2 DAS LERNZIEL BESTIMMT DIE PRUEFUNGSMETHODE 7.3 EVALUATIONSMASTERPLAN 7.4 SCHRIFTLICHE PRUEFUNGEN 7.4.1 EINZELPRUEFUNG UND BEWERTUNG 7.4.2 NACHSCHULUNGSMOEGLICHKEIT BEI ANONYMEN TESTS 7.4.3 FEEDBACK NACH SCHRIFTLICHEN PRUEFUNGEN 177 .178 .179 .180 .181 .182 .183 .184 ANHANG: TRAININGSMASTERPLAN LITERATURVERZEICHNIS STICHWORTVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS .197 .211 .213 7.5 MULTIPLE-CHOICE-TEST KLASSISCH" .184 7.5.1 GESTALTUNG VON PRUEFUNGSFRAGEN .185 7.5.2 AUSWERTUNGSVERFAHREN BEIM MULTIPLE-CHOICE-TEST .188 7.5.3 *DREI-PHASEN-TEST" .188 7.6 ALTERNATIVEN ZUM MULTIPLE-CHOICE-TEST .189 7.6.1 UEBERWACHUNG DER PRAXISUMSETZUNG UND AUDITS .189 7.6.2 PERSONENVALIDIERUNG .190 7.6.3 GRUPPENPRUEFUNG .190 7.6.4 1-2-3-LNTERVIEW .190 7.6.5 FRAGERUNDE .191 7.6.6 FRAGENSTAPEL .191 7.6.7 FRAGENLISTE MIT INDIVIDUELLER AUSWAHL .192 7.6.8 FRAGENLISTE MIT ZUGEWIESENER AUSWAHL .192 7.6.9 QUIZ .192 7.6.10 KREUZWORTRAETSEL .193 7.6.1
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