Préparer un cours: 1 Applications pratiques
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Issy-les-Moulineaux
ESF
2010
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| Ausgabe: | 4e éd. 2011 |
| Schriftenreihe: | Pédagogies : Outils
Pédagogies : outils |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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TABLE DES MATIERES
REMERCIEMENTS 13
AVANT-PROPOS 15
CHAPITRE 1: LES CADRES DE REFERENCE. RAPPEL DES PREREQUIS 17
PREMIERE PARTIE
LA PEDAGOGIE TRADITIONNELLE LES TECHNIQUES DE BASE
CHAPITRE 2: OE LA PEDAGOGIE TRADITIONNELLE A LA FORMATION INDIVIDUALISEE
..... 35 LEC;ON 1. UNE VUE CAVALIERE DE LA PEDAGOGIE AU XX E SIECIE
(ENSEIGNANTS DEBUTANTS OU CONFIRMES) 35
CHAPITRE 3: LA TECHNIQUE DE L EXPOSE 53
LEC;ON 2. CORNMENT FAIRE UN EXPOSE (2 E CYCIE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE OU
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR) 53
CHAPITRE 4: UNE ECHELLE DE COMPETENCE DE L ENSEIGNANT. CREER DES ADVANCE
ORGANIZERS 60
CHAPITRE 5: LA TECHNIQUE DU QUESTIONNEMENT 65
CHAPITRE 6: L EVALUATION 77
DEUXIEME PARTIE
LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS PREMIERE MANIERE
INTRODUCTION 90
CHAPITRE 7: ENSEIGNER UN CONCEPT EN UTILISANT LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS
92 LEC;ON 3. L ANALYSE LOGIQUE D UNE PHRASE EN PROPOSITIONS (ELEVES DE
CYCIE III ET DE COLLEGE) 94
LEC;ON 4. L ADJECTIF QUALIFICATIF (ELEVES DE CM2/6 E) .****** 105
7
IMAGE 2
TABLE DES MATIERES
TROISIEME PARTIE
LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS SECONDE MANIERE
INTRODUCTION 118
CHAPITRE 8: ENSEIGNER UN PRINCIPE, UNE LOI, UNE REGLE. LA METHODE IPNETP
120
LE ;ONS5. LE COURANT INDUIT (ELEVES DE SECONDE) 123
QUATRIEME PARTIE METHODOLOGIE
CHAPITRE 9: STRUCTURE DE PREPARATION DE LE ;ON. LE MODELE DE 1E ;ONTYPE
IPNETP .147
CHAPITRE 10: ENSEIGNER UNE PROCEDURE. ETAPES DE PREPARATION DE LE ;ON-
QUESTIONS A SE POSER POUR PREPARER UNE LE ;ON .150
CINQUIEME PARTIE UN ESPACE TRANSITIONNEL
CHAPITRE 11 : VERS LA FORMATION INDIVIDUALISEE 160
LE ;ON6. LA LECTURE DU PIED A COULISSE AU DIXIEME DE MM (E1EVES DE
CAPIBEP) 168
CHAPITRE 12 : LA TENUE DU TABLEAU 180
CHAPITRE 13 : ENSEIGNER DES PRINCIPES. LE MODELE
A1GORITHMICO-HEURISTIQUE : LANDA, SCANDURA .... 184
LE ;ON7. LES FONCTIONS DE L ADJECTIF QUALIFICATIF (ELEVES DE CM2/6 E)
......******.........***...*... 185
SIXIEME PARTIE
LE MODULE DE FORMATION INDIVIDUALISEE
CHAPITRE 14: DE QUELQUES EXPERIENCES RECENTES DE FORMATION
INDIVIDUALISEE .195
CHAPITRE 15 : ENSEIGNER DES FAITS 200
LE ;ON8. LES VINS DE BORDEAUX (ELEVES CAP/BEP) 203
CHAPITRE 16 : ENSEIGNER UN CONCEPT ET PLUSIEURS PRINCIPES 229
LE ;ON9. LA DEVALUATION (ELEVES DE TERMINALE) 233
8
IMAGE 3
TABLE DES MATIERES
SEPTIEME PARTIE
LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
INTRODUCTION 254
CHAPIJRE 17 : PREPARER UNE LE ;ON EN PEDAGOGIE DIFFERENCIEE SUCCESSIVE
BASEE SUR LE TRAVAIL EN PETITS GROUPES.
LA DEMARCHE DIALECTIQUE 256
LE ;ON 10. LA DEVALUATION (ELEVES DE TERMINALE) 259
CHAPIJRE 18: PREPARER UNE LE ;ON EN PEDAGOGIE DIFFERENCIEE SIMULTANEE.
SCHEME, ASSIMILATION, ACCOMODATION, EQUILIBRATION 267
LE ;ON 11. L APPRENTISSAGE SELON PIAGET (ENSEIGNEMENT SUPERIEUR) 268
HUITIEME PARTIE
LES OBJECTIFS ESSENTIELS
CHAPIJRE 19 : ENSEIGNER DES STRATEGIES COGNITIVES 295
CHAPIJRE 20: ENSEIGNER DES ATTITUDES 305
BIBLIOGRAPHIE 312
INDEX DES NOMS PROPRES 324
INDEX DES NOTIONS 325
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