Miteinander Schule leben: Demokratie erleben und Werte erlernen ; ein Praxishandbuch ; mit Kopiervorlagen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Brigg Pädagogik
2011
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Ideen für die Praxis : Grundschule
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 144 - 146 |
| Beschreibung: | 146 S. Ill., graph. Darst. 30 cm |
| ISBN: | 9783871013805 |
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| adam_text | Titel: Miteinander Schule leben
Autor: Nowak, Elisabeth
Jahr: 2011
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Vorwort............................................................................................................................................................................... 4
Dank...................................................................................................................................................................................... 5
Übersicht der Materialien (M)............................................................................................................................ 8
Einführung: Miteinander Schule leben - Demokratie erleben und Werte erlernen..... 10
1 Warum sollen Kinder in der Schule Demokratie erleben und Werte erlernen?......... 12
1.1 Werte und Moral in der demokratischen Gesellschaft.................................................................................... 13
1.2 Moralerziehung und Wertevermittlung............................................................................................................... 14
1.3 Rechte der Kinder in der demokratischen Gesellschaft................................................................................... 15
1.4 Pflichten der Kinder - Selbstdisziplin lernen für die Gemeinschaft............................................................ 15
1.5 Selbstverständlichkeit der Demokratie?............................................................................................................... 16
1.6 Wertschätzung und Mündigkeit für Demokratie............................................................................................... 17
1.7 Bildungsauftrag für Demokratiekompetenz in der Schulwelt....................................................................... 18
1.8 Materialien zu Kap. 1................................................................................................................................................ 19
2 Was bedeutet Miteinander in einer demokratischen Schule leben?................................. 25
2.1 Partizipatives Miteinander ist aktive Teilhabe................................................................................................... 26
2.2 Im Miteinander den Einzelnen stärken mit sozial-emotionaler Basispädagogik..................................... 27
2.3 Miteinander Füreinander in der Schulgemeinschaft....................................................................................... 27
2.4 Schulkind(Zivil)courage und Gewaltprävention ............................................................................................... 29
2.5 Materialien zu Kap. 2............................................................................................................................................... 29
3 Wie kann Demokratiepädagogik im Schulalltag umgesetzt werden?.............................. 36
(Von der Theorie zur Praxis)
3.1 Motivation für das Projekt Demokratie erleben und Werte erlernen ....................................................... 36
3.2 Projekt-Beschreibung................................................................................................................................................ 37
3.3 Sozialkompetenz: Wahrnehmung, emotionale Intelligenz, Kommunikation, resilientes
Verhalten....................................................................................................................................................................... 37
3.4 Demokratiekompetenz............................................................................................................................................. 41
3.5 Phasenspezifischer Ablauf für die Projekt-Implementierung........................................................................ 42
3.6 Instrument Feedback-Tafel für nachhaltiges Lernen förderlicher Verhaltensweisen.............................. 44
3.7 Öffentlichkeitsarbeit.................................................................................................................................................. 45
3.8 Materialien zu Kap. 3................................................................................................................................................ 45
4 Wie kann das Demokratie-Projekt evaluiert werden?................................................................ 71
4.1 Evaluation als empirische Sozialforschung in Feldern der sozialen Arbeit................................................ 71
4.2 Anforderungen an das Evaluationsverfahren im Bildungsbereich............................................................... 72
4.3 Selbstevaluation im Demokratie-Projekt mit partizipativen Beteiligungsformen................................... 72
4.4 Praxis der Selbstevaluation - Umsetzungsschritte........................................................................................... 73
4.5 Leitlinien für ein erfolgreiches Demokratie-Projekt......................................................................................... 78
4.6 Materialien zu Kap. 4................................................................................................................................................ 79
5 Was bewirkt eine demokratische Wirklichkeit in der Schule?.............................................. 86
5.1 Frust oder Lust: Lernfreude in einer partizipativen Unterrichts- und selbstwirksamen Lernkultur.... 88
5.2 Das veränderte pädagogische Rollenbild: Partnerschaft auf Augenhöhe.................................................. 93
5.3 Perspektiven Wechsel: Ein neuer Umgang mit Fehlern und Feedback-Kultur............................................ 93
5.4 Methodenpool für eine konstruktivistische Didaktik....................................................................................... 96
5.5 Teamwork mit kollegialer Partizipation..............................................................................................................104
5.6 Partizipative Schulleitung mit K.LI.M.A ...........................................................................................................105
5.7 Eltern-Kultur: neue Partizipationsformen einer Elternmitwirkung..............................................................109
5.8 Steuerungsgruppen für Schulentwicklungsprozesse........................................................................................ 113
5.9 Materialien zu Kap. 5................................................................................................................................................ 113
6 Welchen Auftrag hat das System Schule in der Netzwerk-Gesellschaft?.....................129
6.1 Demokratie in der Schule - Schule in der Demokratie: Offene Schule mit Kooperationsauftrag.......130
6.2 Bildungsziel Bürgerschaftliches Engagement: OV/ c Education - Service Learning und
Youth Leadership........................................................................................................................................................131
6.3 Gesellschaft im Wandel der Zeit - Land ohne Kinder?....................................................................................136
6.4 Anforderungen an die Zukunft: Schule der nächsten Generation................................................................137
6.5 Materialien zu Kap. 6................................................................................................................................................139
Fotos.....................................................................................................................................................................................142
Literaturverzeichnis....................................................................................................................................................144
Abbildungsverzeichnis...............................................................................................................................................146
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