Kompetenzorientiert unterrichten - mit Methode: Methoden entdecken, verändern, erfinden ; [Download-Material]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Seelze
Klett Kallmeyer
2012
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Schule weiterentwickeln - Unterricht verbessern : Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsqualität : Praxisband
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IMAGE 1
VORWORT
TEIL A: EINFUEHRUNG
1 "GEBT UNS METHODEN!"
2 METHODEN - BEGRIFF UND FUNKTION 10
2.1 METHODEN ALS INSTRUMENTE 1 0
2.2 METHODEN ALS ART UND WEISE DER FORTBEWEGUNG 1 0
2.3 METHODEN UNTERSCHIEDLICHER REICHWEITE 11
3 UNTERSCHIEDLICHE GATTUNGEN VON METHODEN
UND IHRE GEMEINSAME FUNKTION 12
3.1 METHODEN ALS UMWEGE 1 3
3.1.1 VIELVERSPRECHENDE UMWEGE 1 3
3.1.2 VORAUSSETZUNGSREICHE UMWEGE 1 5
3.2 METHODEN ALS ABKUERZUNGEN
3.3 ZUSAMMENFASSUNG
4 DER AUSGANGSPUNKT: DAS ZIEL 18
4.1 WAS SIND KOMPETENZEN?
4.2 KOMPETENZEN UND STANDARDS
4.2.1 BILDUNGSSTANDARDS: INPUT-STANDARDS,
OPPORTUNITY-TO-LEARN-STANDARDS,
LEISTUNGSSTANDARDS
4.2.2 BILDUNGSSTANDARDS UND KOMPETENZEN
4.2.3 BILDUNGSSTANDARDS UND METHODEN
4.3 KOMPETENZORIENTIERUNG UND METHODEN - ODER:
WAS LERNENDE KOENNEN SOLLEN UND WAS METHODEN KOENNEN MUESSEN
4.4 KOMPETENZORIENTIERTE METHODEN, DIFFERENZIERUNG UND
INDIVIDUALISIERUNG
4.5 KOMPETENZORIENTIERUNG UND METAKOGNITION
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IMAGE 2
5 KOMPETENZORIENTIERT UNTERRICHTEN MIT METHODE 31
5.1 "THOUGH THIS BE MADNESS, YET THERE IS METHOD IN'T" 31
5.2 VON DER METHODENREFLEXION ZUM METHODENCURRICULUM:
DIE AUFGABE DER FACHKONFERENZ ALS ELEMENT DER SCHULENTWICKLUNG 32
6 WIE DIESES BUCH "FUNKTIONIERT" 33
TEIL B: UEBERSICHT ZU DEN METHODEN 35
TEIL C: KOMPETENZORIENTIERTE METHODEN 51
7 WISSEN, VERSTEHEN, DURCHDRINGEN, SICH AUSKENNEN MIT,
INFORMIERT SEIN UEBER 54
8 SPRECHEN, KOMMUNIZIEREN, BERICHTEN, ERZAEHLEN, ERFRAGEN 84
9 ERARBEITEN, HERSTELLEN, GESTALTEN, METHODISCH UMGEHEN MIT 112
10 VERGLEICHEN, BEWERTEN, BEURTEILEN, REFLEKTIEREN,
BEDENKEN, ENTSCHEIDEN 144
11 DAS EIGENE LERNEN BEOBACHTEN, BESCHREIBEN,
REFLEKTIEREN UND WEITERENTWICKELN (METAKOGNITION) 172
12 METHODISCHE VARIANTEN GESTALTEN UND EIN
METHODENCURRICULUM ERSTELLEN 200
13 METHODENKOMPETENZ: KOMPETENZRASTER 210 |
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