Verfügbarkeit: Schulen der Phantasie

Schulen der Phantasie: Lernen braucht Kreativität

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Seitz, Marielle 1954- (VerfasserIn), Seitz, Rudolf 1934-2001 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Seelze Klett/Kallmeyer 2012
Ausgabe:	1. Aufl.
Schlagworte:	Kinderzeichnung Bildnerisches Gestalten Kreativitätserziehung Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	143 S. zahlr. Ill.
ISBN:	9783780049308

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adam_text	IMAGE 1 VORWORT 8 J 1. EINFUEHRUNG 11 WAS SIND SCHULEN DER PHANTASIE ? 11 WOLLEN WIR DIE KREATIVITAET UNSERER KINDER WIRKLICH? 14 2. PHANTASIE UND KREATIVITAET 17 WAS IST PHANTASIE? 17 UND WAS IST KREATIVITAET? 22 WAS IST NEU? 23 WIE KANN EIN KREATIVER PROZESS VERLAUFEN? 27 WAS IST KREATIVITAETSHEMMEND? 29 GUTES KLIMA FUER KREATIVITAET 31 3. DER KREATIVE MENSCH - MERKMALE SEINER PERSOENLICHKEIT 37 SENSIBILITAET 40 EMOTIONALE SENSIBILITAET 41 PROBLEMSENSIBILITAET 41 SOZIALE SENSIBILITAET 41 SPIELE UND UEBUNGEN ZUR FOERDERUNG DER SOZIALEN SENSIBILITAET 42 WAHRNEHMUNGSSENSIBILITAET 43 SPIELE UND UEBUNGEN ZUR FOERDERUNG DER WAHRNEHMUNG 46 FLEXIBILITAET 49 SPIELE UND UEBUNGEN ZUR FOERDERUNG DER FLEXIBILITAET 50 ASSOZIATIONSFAEHIGKEIT 51 SPIELE UND UEBUNGEN ZUR FOERDERUNG DER ASSOZIATIONSFAEHIGKEIT 52 PHANTASIEREISEN 53 ASSOZIATIONEN ZU FARBEN 56 ORIGINALITAET 58 SPIELE UND UEBUNGEN ZUR FOERDERUNG DER ORIGINALITAET 60 UEBERLEGUNGEN FUER KURSLEITER 61 HTTP://D-NB.INFO/1014978270 IMAGE 2 VORSTELLUNGSKRAFT SPIELE UND UEBUNGEN ZUR FOERDERUNG DER VORSTELLUNGSKRAFT KREATIVES SPIELEN MIT SPRACHE 63 63 66 SPONTANEITAET 68 SPIELE UND UEBUNGEN ZUR FOERDERUNG DER SPONTANEITAET 68 KONZENTRATION, MUT UND ZIVILCOURAGE 69 ANALYTISCHE UND SYNTHETISCHE FAEHIGKEITEN 69 AUSDAUER 70 KONFLIKTTOLERANZ 71 GELASSENHEIT UND HUMOR 73 ERFOLGREICHE ERFINDER HABEN DIESE FAEHIGKEITEN EIN GESPRAECH ZWISCHEN JOHANNES KIRSCHENMANN UND DEM ERFINDER ARTUR FISCHER 74 4 . GUTE IDEEN KOENNEN ORGANISIERT WERDEN - KREATIVE TECHNIKEN 77 } DAS AUFZAEHLEN VON EIGENSCHAFTEN 77 DER MORPHOLOGISCHE KASTEN 79 BRAINSTORMING 82 CHECKLISTEN 84 DIE CHECKLISTEN VON OSBORN 84 CHECKLISTEN ZUM PLANEN VON PAEDAGOGISCHEN AKTIONEN 86 5. DIE FOERDERUNG VON PHANTASIE UND KREATIVITAET J WIE ENTWICKELT SICH DIE BILDSPRACHE DER KINDER? 89 WARUM ZEICHNEN UND MALEN FUER KINDER SO WICHTIG SIND 94 GIBT ES SO ETWAS WIE GOLDENE REGELN ZUR FOERDERUNG VON KINDERN? 96 WIE KANN ICH KINDER FOERDERN? 98 BRAUCHEN KINDER KUNST? 100 DER RAUM ALS EINE KREATIVE, GUT STRUKTURIERTE VORBEREITETE UMGEBUNG 102 KUNST BIETET ANREGUNGEN FUER ALLE SINNE 108 DIE HAENDE - EIN WUNDERBARES WERKZEUG 110 GESTALTUNGSAUFGABEN FUER KOPF, HERZ UND HAND 112 KANN SICH KUENSTLERISCHE FOERDERUNG AUF DIE INTELLIGENZ UND PERSOENLICHKEITSBILDUNG DER KINDER AUSWIRKEN? 116 IMAGE 3 6. SCHULE NEU DENKEN 119 KUENSTLER ALS LEHRER - LEHRER ALS KUENSTLER 119 DIE SCHULE DER ZUKUNFT 122 ANFORDERUNGEN VON HEUTE UND MORGEN 125 INNOVATIVES LERNEN 128 KREATIVITAET UND MORALISCHE WERTE 132 7. STATT EINES NACHWORTS 137 NICHT VERGESSEN! 137 LITERATUR QUELLENVERZEICHNIS BILDNACHWEIS 138 U 2 U 3
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