Kurzgeschichten, kurze Prosa: Grundlagen, Methoden, Anregungen für den Unterricht
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| Veröffentlicht: |
Seelze
Klett [u.a.]
2012
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IMAGE 1
EINLEITUNG 7
TEIL A: KURZGESCHICHTEN - KURZE PROSA: TYPOLOGIE 9
1. SCHWANK 9
2. ANEKDOTE 10
3. WITZ 1 0
4. KALENDERGESCHICHTE 10
5. FABEL 11
6. PARABEL 12
7. SAGE 13
8. LEGENDE 13
9. MAERCHEN 13
10. KURZGESCHICHTE 15
11. ALLTAGSKURZGESCHICHTE 16
12. KUERZESTGESCHICHTE 17
13. PROSASATIRE 17
14. APHORISMUS 18
15. IMOTAT 18
TEIL B: ZUR GESCHICHTE DER DIDAKTIK KURZER PROSA 20
1. DIDAKTIK DER 50ER- UND 60ER-JAHRE DES 20. JAHRHUNDERTS 2 0
2. LERNZIELORIENTIERUNG 21
3. GESELLSCHAFTSKRITISCHE DIDAKTIK 2 2
4. PRODUKTIONSORIENTIERTER UNTERRICHT 2 2
5. LESEFOERDERUNG UND KOMPETENZORIENTIERUNG 2 3
TEIL C: LITERARISCHES LERNEN MIT KURZER PROSA 25
1. BEIM LESEN UND HOEREN LEBENDIGE VORSTELLUNGEN ENTWICKELN 25
2. SUBJEKTIVE INVOLVIERTHEIT UND GENAUE WAHRNEHMUNG
MITEINANDER INS SPIEL BRINGEN 2 6
3. SPRACHLICHE GESTALTUNG AUFMERKSAM WAHRNEHMEN 2 6
4. PERSPEKTIVEN LITERARISCHER FIGUREN NACHVOLLZIEHEN 2 7
5. NARRATIVE HANDLUNGSLOGIK VERSTEHEN 2 8
6. MIT FIKTIONALITAET BEWUSST UMGEHEN 2 8
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7. METAPHORISCHE UND SYMBOLISCHE AUSDRUCKSWEISE VERSTEHEN 2 9
8. SICH AUF DIE UNABSCHLIESSBARKEIT DES SINNBILDUNGSPROZESSES EINLASSEN 3
0
9. MIT DEM LITERARISCHEN GESPRAECH VERTRAUT WERDEN 3 0
10. PROTOTYPISCHE VORSTELLUNGEN VON GATTUNGEN/GENRES GEWINNEN 31
11. LITERATURHISTORISCHES BEWUSSTSEIN ENTWICKELN 3 2
TEIL D: BEOBACHTUNGEN ZUR ALTERSSPEZIFISCHEN ENTWICKLUNG DES
LITERARISCHEN VERSTEHENS 33
1. PARABOLISCHES VERSTEHEN 3 4
2. PSYCHOLOGISCHES INTERPRETIEREN UND PERSPEKTIVENUEBERNAHME 3 7
3. MORALISCHES URTEIL 3 8
4. FOLGERUNGEN FUER DAS UNTERRICHTEN 3 9
TEIL E: METHODISCHE BAUSTEINE 41
1. VORLESEGESPRAECHE 41
2. HINFUEHRUNGEN VOR DEM LESEN 4 2
3. LITERARISCHES GESPRAECH 4 2
4. INHALTSANGABE 4 4
5. FRAGEN ZUR INHALTLICHEN TEXTERSCHLIESSUNG 4 4
6. INTERPRETATIONS- UND BEURTEILUNGSFRAGEN ZU FIGUREN UND IHREM
VERHALTEN 4 6
7. WEGE ZUM SYMBOLISCHEN UND PARABOLISCHEN VERSTEHEN 4 7
8. UNTERSUCHUNG SPRACHLICHER MERKMALE 4 9
9. ANALYSE DER ERZAEHLTECHNIK 51
10. HISTORISCH-SOZIOLOGISCHE KONTEXTUIERUNG 5 3
11. TEXTVERGLEICH 5 4
12. PROBLEMDISKUSSION 5 5
13. PRODUKTIONSORIENTIERTES SCHREIBEN ZU TEXTEN 5 6
14. BILDNERISCHES GESTALTEN 6 0
15. SZENISCHE INTERPRETATION 61
IMAGE 3
TEIL F: VORSCHLAEGE FUER DEN UNTERRICHT
67
1. EINE GESCHICHTE MIT VIEL GEGRUNZE:
DIE KLEINE SUESSE SAU VON BERNHARD LASSAHN (3 - 6. SCHULJAHR)
2. SZENISCHE VERANSCHAULICHUNG:
EIN MODERNES MAERCHEN VON HANS M A N Z ( 3 . - 6 . SCHULJAHR) .
68
7 7
3. BILDER UND KUERZESTGESCHICHTEN VON ERLBRUCH/JANISCH (AB 3. SCHULJAHR)
82
4. VON DER FABEL ZUM MAERCHEN: DER WOLF UND DIE SIEBEN JUNGEN GEISSLEIN
(AB 6. SCHULJAHR) 8 6
5. WUT ODER WAS? EINE KURZGESCHICHTE VON MARLENE ROEDER ( 7 . - 1 0 .
SCHULJAHR) 9 9
6 . NATUR EROBERT DIE STADT ZURUECK:
TEXTE VON WOLFGANG BAECHLER UND FRANZ HOHLER (AB 7. SCHULJAHR) 105
7. NACH ZWANZIG JAHREN - B A L D E R & S OE H N E
VON KATHRIN SCHMIDT (AB 8. SCHULJAHR) 110
8. STEIN UND ZEIT - TEXTE VON KLAUS MERZ UND FRANZ HOHLER (AB 8.
SCHULJAHR) 117
9. HINTER DER TUERE: KURZPROSATEXTE VON ROLF HAUFS UND NADJA EINZMANN
(AB 8. SCHULJAHR) 125
10. KALENDERGESCHICHTE UND ANEKDOTE: HEBEL UND KLEIST (AB 8. SCHULJAHR)
133
11. EIN TEXT VON ROBERT WALSER (AB 8. SCHULJAHR) 139
12. EINE LITERARISCHE KOLUMNE - H E U T E I S T S O N N T A G VON PETER
BICHSEI
(AB 9.SCHULJAHR) 142
13. DA, W O SONST ROSMARIES PLATZ IST - EINE KURZGESCHICHTE VON PETER
STAMM
(AB 9. SCHULJAHR) 145
14. RAETSELHAFTE GESCHICHTEN - KAFKA, BRECHT UND SCHUBIGER (AB 10.
SCHULJAHR) 154
15. VOM VORTEIL DER UEBERWACHUNG - EIN SATIRISCHER TEXT VON LUTZ RATHENOW
(AB 10. SCHULJAHR) 160
16. SCHREIBEN ZU KURZPROSATEXTEN VON BOTHO STRAUSS (SEKUNDARSTUFE II) 164
LITERATURVERZEICHNIS 173
UEBERSICHT DER TEXTE UND AUFGABEN IM DOWNLOADMATERIAL 174 |
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