Unterwegs in Afrika - Wüste, Savanne und Regenwald: Materialien für einen arbeitsteiligen Gruppenunterricht in der 5. bis 10. Schulstufe
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Inst. für Geographie und Regionalforschung der Univ. Wien
2012
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| Schriftenreihe: | Materialien zur Didaktik der Geographie und Wirtschaftskunde
25 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 213 S. zahlr. farb. Ill., graph. Darst., Kt. 30 cm |
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| adam_text | Titel: Unterwegs in Afrika - Wüste, Savanne und Regenwald
Autor: Schmidt-Wulffen, Wulf-Dieter
Jahr: 2012
Inhalt
Inhalt
Zu diesem Band
Zur Konzeption
1. Lernen heute ................................................................................................... 9
2. Konsequenzen fur diesen Band ...................................................................... 12
3. Und das Schulbuch?........................................................................................ 13
4. Einige kritische Anmerkungen zum Konzept der Klima- und Landschafts-
zonen............................................................................................................... 16
5. Einige Erlauterungen zur praktischen Arbeit mit diesem Band...................... 18
Unterrichtsthemen und Bausteine
LWiiste ..................................................................................................................... 19
1. Faszination Sahara: UnserTraum................................................................... 21
2. Das Auto bepacken: Die Wiiste verzeiht keine Fehler!................................... 27
3. Wiistenpflanzen: Der Garten Allahs................................................................ 29
4. Wustentiere: Am Leben bleibt, wer die Wiiste ertragt.................................... 33
5. Wustenmenschen: Wasser ist mehr wert als Geld .......................................... 36
6. Steine und Felsen als Geschichtsbuch............................................................ 40
7. Wiiste ist nicht gleich Wiiste........................................................................... 45
8. Eher ertrinken oder verdursten?...................................................................... 47
9. Steine zum Staunen......................................................................................... 50
10. Skifahrenauf der Dune?.................................................................................. 52
11. Tuareg (I): Ritter oder Rauber der Wiiste?............................................... 56
12. Die Oase: Paradies der Wiiste?....................................................................... 65
13. Datteln oder Erdol? Die Globalisierung erreicht die Wiiste............................ 74
14. Jugendliche und ihre Wiinsche........................................................................ 77
15. Kreuzwortratsel............................................................................................... 80
Anmerkungen fur Lehrerinnen undLehrer............................................................ 81
II. Savanne................................................................................................................ 83
1. Zu viel und zu wenig Wasser!......................................................................... 85
2. Tiere und Tierparks......................................................................................... 88
3. Hirse und Maniok statt Nudeln und Kartoffeln .............................................. 93
4. Hacke, Ochsenpflug oder Traktor?.................................................................. 97
5. Sind Bauern eigentlich Deppen ?................................................................. 100
Inhalt
6. Die Huhner des Todes ................................................................................. 105
7. Wer ist hier eigentlich noch Bauer?................................................................ Ill
8. Brennholzmangel: Holzofen oder Solarherd?................................................. 115
9. Tuareg (II): Wie ihr Leben aus den Fugen geriet............................................ 118
10. Was Frauen leisten: Allein oder gemeinsam?................................................. 129
11. Baume als Lebensretter................................................................................... 136
12. Ein Spiel: Wie Bauern im Sahel (Trockensavanne) leben.............................. 141
13.Kreuzwortratsel ............................................................................................... 142
Anmerkungen fur Lehrerinnen undLehrer............................................................ 143
IH.Regenwald.......................................................................................................... 149
1. Regnet es im Regenwald eigentlich immer?................................................... 151
2. Vom dunklen Wald und hohen Baumen.......................................................... 155
3. Ist die Griine Holle eigentlich so fruchtbar wie sie aussieht? ..................... 161
4. Von groBen wilden und kleinen nutzlichen Tieren.......................................... 167
5. Rauchen kann todlich sein - auch fiir den Wald! ........................................ 169
6. Wie Bauern versuchen, sich und ihren Wald zu schiitzen............................... 173
7. Migranten: Im eigenen Land diskriminiert? ................................................... 179
8. Kinderarbeit, Kakao und Fairer Handel ....................................................... 183
9. Stadtleben........................................................................................................ 186
10. Jugendliche und ihre Wiinsche ....................................................................... 192
11. Weltkulturerbe in den afrikanischen Tropen - gibt es das?............................ 197
12. Von Fischdiebstahl und Tiefkuhlfisch.............................................................. 200
13. Kreuzwortratsel ............................................................................................... 207
Anmerkungen fur Lehrerinnen und Lehrer............................................................ 208
Methodische Anregungen und Hilfen______________________________________
1. Mangelnde Bereitschaft zur Gruppenarbeit?.................................................. 211
2. Vorschlag fur eine abschlieBende Problembearbeitung, um verbliebene Zwei-
fel / Unklarheiten auszuraumen...................................................................... 212
3. Zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen: Fachlich-inhaltliches und soziales
Lernen............................................................................................................. 213
Status- und Funktionsbezeichnungen fur Personen in diesem Buch gelten, sofern
nicht eine konkrete mannliche oder weibliche Person bezeichnet wird, unabhangig
von ihrem grammatischen Geschlecht fur weibliche und mannliche Personen glei-
chermaBen.
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