Oltre i confini del libro: la lettura promossa per educare al futuro
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Roma
Armando
2012
|
| Schriftenreihe: | Scaffale aperto
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| Beschreibung: | 175 S. |
| ISBN: | 9788866771104 |
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SOMMARIO
CAPITOLO 1: PER UNA TEORIA DELLA PROMOZIONE 7
ILARIA FILOGRASSO 1.1. NARRARE 7
1.2. EMOZIONARE 14
1.3. COSTRUIRE 20
1.4. MOTIVARE 27
1.5. PROMUOVERE LA LETTURA OGGI 32
1.6. 11PIACERE DI LEGGERE TRA EMOZIONE E COGNIZIONE 41
CAPITOLO 2: L EDITORIA PER L INFANZIA E PER L ADOLESCENZA 51
ILARIA FILOGRASSO 2.1. LEGGERE LE FIGURE: IL VALORE FORMATIVO DEGLI ALBI
ILLUSTRATI 51 2.2. UNA NUOVA SCRITTURA PER I INFANZIA 62
2.3. ASPETTI TEMATICI 75
2.4. L AVVENTURA DI CRESCERE: ILLETTORE ADOLESCENTE 85
2.5. EDITORIA SCIENTIFICA E AMBIENTALE (TITO VEZIO VIOLA) 97
CAPITOLO 3: I LUOGHI, I TEMPI, GLI STRUMENTI 125
TITO VEZIO VIOLA 3.1. LA LETTURA E I INFORMAZIONE: DIRITTI DI
CITTADINANZA DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE. LE BIBLIOTECHE PER RAGAZZI 125
3.2. 11CENTRO SISTEMA RAGAZZI (CESIRA) DEI SISTEMA BIBLIOTECARIO
PROVINCIALE DI CHIETI EDELLA BIBLIOTECA COMUNALE DI ORTONA. UN CASO DI
COOPERAZIONE DEI SERVIZI BIBLIOTECARI PER RAGAZZI 132 3.3. 11PROMOTORE
COMPETENTE (LLARIA FILOGRASSO) 138
3.4. DALL ANIMA ALL ANIMAZIONE: LA PROFESSIONE DI ANIMARE ILLIBRO, LA
LETTURA, LE BIBLIOTECHE 151
3.5. OLTRE LE RIGHE: ILLABORATORIO 158
BIBLIOGRAFIA 170
IMAGE 1
SOMMARIO
CAPITOLO 1: PER UNA TEORIA DELLA PROMOZIONE 7
ILARIA FILOGRASSO 1.1. NARRARE 7
1.2. EMOZIONARE 14
1.3. COSTRUIRE 20
1.4. MOTIVARE 27
1.5. PROMUOVERE LA LETTURA OGGI 32
1.6. IL PIACERE DI LEGGERE TRA EMOZIONE E COGNIZIONE 41
CAPITOLO 2: L EDITORIA PER L INFANZIA E PER L ADOLESCENZA 51
ILARIA FILOGRASSO 2.1. LEGGERE LE FIGURE: IL VALORE FORMATIVO DEGLI ALBI
ILLUSTRATI 51 2.2. UNA NUOVA SCRITTURA PER L INFANZIA 62
2.3. ASPETTI TEMATICI 75
2.4. L AVVENTURA DI CRESCERE: IL LETTORE ADOLESCENTE 85
2.5. EDITORIA SCIENTIFICA E AMBIENTALE (TITO VEZIO VIOLA) 97
CAPITOLO 3: 1 LUOGHI, I TEMPI, GLI STRUMENTI 125
TITO VEZIO VIOLA 3.1. LA LETTURA E L INFORMAZIONE: DIRITTI DI
CITTADINANZA DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE. LE BIBLIOTECHE PER RAGAZZI 125
3.2. IL CENTRO SISTEMA RAGAZZI (CESIRA) DEL SISTEMA BIBLIOTECARIO
PROVINCIALE DI CHIETI E DELLA BIBLIOTECA COMUNALE DI OTTONA. UN CASO DI
COOPERAZIONE DEI SERVIZI BIBLIOTECARI PER RAGAZZI 132
3.3. IL PROMOTORE COMPETENTE (ILARIA FILOGRASSO) 138
3.4. DALL ANIMA ALL ANIMAZIONE: LA PROFESSIONE DI ANIMARE IL LIBRO, LA
LETTURA, LE BIBLIOTECHE 151
3.5. OLTRE LE RIGHE: IL LABORATORIO 158
BIBLIOGRAFIA 170
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