Unterrichtsentwürfe für die Fächer Metalltechnik und Ethik: eine erste Orientierung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
AVM
2012
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Pädagogik
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT .SEILE 003
1. UNTERRICHTSENTWUERFE AUS DEM FACHBEREICH METALLTECHNIK SEITE 005
1.1 HERSTELLEN EINFACHER BAUGRUPPEN - ARBEITSPLAENE SEITE 005
1.2 STEUERUNGSTECHNIK - EINFUEHRUNG IN DIE HYDRAULIK SEITE 011
1.3 FERTIGUNGSPLAENE - EINFUEHRUNG ZUM THEMA STUECKLISTE SEITE 017
1.4 PRUEFUNGSVORBEREITUNG ZUM I.TEIL DER AP - ERARBEITEN VON REGELN FUERGA
SEITE 025
1.5 SCHLIESSEN FACHLICHER LUECKEN DURCH ARBEIT IN SCHWERPUNKTGRUPPEN SEITE
034
1.6 DAS FERTIGUNGSVERFAHREN FRAESEN SEITE 042
1.7 HERSTELLEN EINER AUFHAENGEVORRICHTUNG FUER MONTAGEKISTEN SEITE 053
1.8 AUSWERTUNG DER UMSETZUNG EINES KLASSENVERTRAGES SEITE 060
1.9 LF 3 - BIEGEVORRICHTUNG - GA ZUM THEMA "ERSTELLEN EINER STUECKLISTE"
SEITE 068
2. UNTERRICHTSENTWUERFE ZUM UNTERRICHTSFACH ETHIK SEITE 081
2.1 DIE LIEBE - EINE ARABISCHE LIEBESGESCHICHTE SEITE 081
2.2 SELBSTFINDUNG - WER BIN ICH? SEITE 087
2.3 LEBENSZIELE - KENNENLERNEN VERSCHIEDENER AUSBILDUNGSBERUFE SEITE 094
2.4 LEBENSZIELE - EINSTIEG ZUM THEMA "SINN DES LEBENS" SEITE 101
2.5 RECHT UND GERECHTIGKEIT - FALLANALYSE SEITE 109
2.6 "WAS IST MIR IM LEBEN WIRKLICH WICHTIG?" SEITE 120
3. BEISPIEL-UNTERRICHTSENTWUERFE ZUM STAATSEXAMEN SEITE 130
3.1 ETHISCHE GRENZEN DER TECHNIK - SOLL DER MENSCH "SCHOEPFER SPIELEN"?
SEITE 130
3.1.1 LEHR- UND LERNBEDINGUNGEN SEITE 130
3.1.1.1 ALLGEMEINE VORRAUSSETZUNGEN SEITE 130
3.1.1.2 BESCHREIBUNG DER LERNGRUPPE SEITE 130
3.1.2 AUSWAHL UND BEGRUENDUNG DER INHALTE SEITE 132
3.1.3 EINORDNUNG DER UNTERRICHTSEINHEIT SEITE 132
3.1.4 ZIELE UND KOMPETENZEN SEITE 134
3.1.5 METHODISCH-DIDAKTISCHE ENTSCHEIDUNGEN UND VERLAUF SEITE 136
3.1.6 ANHANG SEITE 139
3.2 LERNFELD 5 - FERTIGUNG EINES ABZIEHERS FUER DIE WAELZLAGERDEMONTAGE
SEITE 146
3.2.1 LEHR- UND LERNBEDINGUNGEN SEITE 146
3.2.1.1 ALLGEMEINE RAHMENBEDINGUNGEN SEITE 146
3.2.1.2 BESCHREIBUNG DER LERNGRUPPE SEITE 146
- 1 -
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3.2.2 EINORDNUNG DER UNTERRICHTSEINHEIT SEITE 148
3.2.2.1 -IN DIE UNTERRICHTSREIHE SEITE 148
3.2.2.2 -IN DAS LERNFELD SEITE 149
3.2.3 ZIELE UND KOMPETENZEN SEITE 150
3.2.4 METHODISCH-DIDAKTISCHE ENTSCHEIDUNGEN UND VERLAUF SEITE 151
3.2.5 ANHANG SEITE 154
4. DIVERSE UNTERRICHTSMATERIALIEN SEITE 1 60
4.1 ZUKUNFTSWERKSTATT - THEMA: ARBEITSLOSIGKEIT NACH DER
BERUFSAUSBILDUNG SEITE 160
4.1.1 DIE METHODE "ZUKUNFTSWERKSTATT" SEITE 160
4.1.2 AUSGANGSPROBLEM UND METHODISCH-DIDAKTISCHE ENTSCHEIDUNGEN SEITE
160
4.1.3 LEHR- UND LERNBEDINGUNGEN SEITE 161
4.1.4 EINORDNUNG DER UNTERRICHTSEINHEIT SEITE 162
4.1.5 VERLAUF DER UNTERRICHTSSTUNDE SEITE 162
4.1.6 ZEITLICHER ABLAUF UND MATERIALIEN ZUR UNTERRICHTSEINHEIT SEITE 164
4.2 UNTERRICHTSREIHE ZUR FOERDERUNG INTERKULTURELLER KOMPETENZ SEITE 166
4.2.1 INTENTIONEN ZUR DURCHFUEHRUNG DER UNTERRICHTSREIHE SEITE 166
4.2.2 BESCHREIBUNG DER LERNGRUPPE SEITE 166
4.2.3 PERSOENLICHE BEDINGUNGEN UND ROLLE DER LEHRKRAFT SEITE 168
4.2.4 BESCHREIBUNG DER LERNORTE UND SCHULISCHE RAHMENBEDINGUNGEN SEITE
169
4.2.5 UEBERBLICK UEBER DEN ABLAUF DER UNTERRICHTSEINHEIT SEITE 171
4.2.5.1 PHASE 1 - EINSTIEG MIT RICHTUNGSFINDUNG SEITE 171
4.2.5.2 PHASE 2 - EINHEITEN NACH DEM KOMPETENZMODELL ROESCH SEITE 172
4.2.5.3 PHASE 3 - EXKURSION IN DIE BUHARA-MOSCHEE SEITE 174
4.2.6 METHODISCH - DIDAKTISCHE ENTSCHEIDUNGEN SEITE 175
4.2.7 UNTERLAGEN ZUR UNTERRICHTSREIHE SEITE 177
5. QUELLEN- UND METHODENVERZEICHNIS SEITE 185
5.1 LITERATURVERZEICHNIS SEITE 185
5.2 ABBILDUNGSVERZEICHNIS SEITE 186
5.3 METHODEN- UND SACHWORTVERZEICHNIS SEITE 187
6. LITERATURHINWEISE SEITE 190
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