Das Spannungsfeld Schule: Konfliktpotenziale aus der Sicht der Lehrer/innen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Diplomica-Verl.
2012
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 83 S. Ill. 220 mm x 155 mm |
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 1
2. THEORETISCHER TEIL 4
2.1. BEGRIFFSERKLAERUNGEN 4
2.2. AUFGABENSCHWERPUNKTE EINER SCHULE 6
2.2.1. BILDUNG 6
2.2.2. ERZIEHUNG 7
2.2.3. GESETZLICHER BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSAUFTRAG 7
2.3. BERUFSBILDENDE HOEHERE SCHULE 9
2.4. AUFGABEN U N D KOMPETENZEN VON LEHRER/INNEN 12
2.5. KONFLIKTFELDER IM SPANNUNGSFELD SCHULE 17
2.5.1. ALLGEMEIN 17
2.5.2. SPANNUNGSFELD LEHRER/INNEN - SCHUELER/INNEN 19
2.5.3. SPANNUNGSFELD LEHRER/INNEN - ELTERN 23
3. FORSCHUNGSLEITENDE UNTERFRAGESTELLUNGEN 29
4. EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG 30
4.1. METHODEN 30
4.1.1. BESCHREIBUNG DER METHODEN 30
4.1.2. BEGRUENDUNG DER METHODENWAHL 35
4.2. VORGANGSWEISE 36
4.3. AUSWERTUNG 4 0
4.3.1. HAUPTKATEGORIEN UND IHRE HAEUFIGKEITSVERTEILUNGEN 41
4.3.2. DETAILAUSWERTUNG DER KATEGORIEN 4 4
4.4. INTERPRETATION 58
5. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 68
6. LITERATURVERZEICHNIS 7 3
7. TABELLEN VERZEICHNIS 81
8. ABBILDUNGSVERZEICHNIS 83
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